人教小学四年级上册《巨人的花园》教学设计

四年级 巨人的花园巨人的花园 第二课时教学设计 雒城九小 蒋礼燕 教材分析 教材分析 这是一篇结构严谨 语言活泼优美 寓意深远的童话故事 作者通 过有孩子的花园和没有孩子的花园不同情况的对比描写 告诉人们 自 私自利最终自食孤独郁闷的恶果 而宽宏大度终将利人利己又悦人悦己 本文的显著特点是运用对比的手法展开故事情节 揭示道理 文中 有许多处进行了对比 如 巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比 巨人砌 墙与拆墙后态度的对比 感觉的对比 正是在这些对比中 故事的情节 变得跌宕起伏 故事所揭示的道理也自然地显示出来 学情分析学情分析 我班共有 45 名学生 刚刚升入四年级 学生基础较好 有一定的 识字能力 阅读水平有待提高 四年级是儿童成长的一个关键期 在小 学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期 四年级的语文学习更要 注重阅读和思维的训练 重视字词 语段等语言文字的训练 教授本课 一方面应重视字 词 句的教学 另一方面 要根据童话故事语言浅显 情节生动等特点 采用灵活多样的手段激发学生主动读书的兴趣 在学 生初读感知的基础上 指导学生从具体语境中体会词语的含义 教学目标 教学目标 1 多种形式读课文 根据课文内容想象画面 品味课文生动 形象 准确的语言 2 明白快乐应当和大家分享的道理 愿意和同学交流阅读感受 3 唤起学生的情感体验 激励学生成为一个有爱心的人 教学重点 教学重点 体会这篇童话在表达上的突出特点 激发学生阅读童话的兴趣 教学难点 教学难点 想象画面 体会巨人在行动上和心理上的变化 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 复习 1 认读生字 2 积累词语 二 激趣导入 同学们 老师知道大家都很喜欢童话故事 那么我们看图片猜童话 好不好 请你认真看这图片 这是来自哪篇童话 课件出示 图片 你们读的童话真多 是呀 童话伴随着我们成长 给我们的童年增 添了很多快乐 这节课老师就和大家一起张开想象的翅膀再一次飞进王 尔德笔下的 巨人的花园 板书课题 生齐读 打开书本 三 感悟神奇 第二次逛巨人的花园 1 当我们第一次逛巨人的花园 就知道巨人回来前 回来后 花 园都会有神奇的变化 2 巨人回来前 花园是什么情景 默读课文 1 2 自然段 画出有关词句 请你想像仿佛看到一个怎 样的花园 3 谁说说你找到了哪些词句 仿佛看到了一个怎样的花园 出示课件 春 夏 秋 冬四季图 及描写花园的句子 你们觉得巨人 回来前花园是什么样的情景 板书 漂亮 4 4 巨人回来后 花园又是什么情景呢 自由读课文 6 7 自然段 找 出最能体现花园变化的词语 出示课件 冰雪覆盖图 四 寻因悟理 走近巨人 这可真是一个神奇的花园啊 为什么巨人的花园会有如此大的变化 呢 学生汇报 由于巨人在花园里 正如巨人自己所说 1 出示句子 换来寒冬的 是我那颗任性 冷酷的心啊 2 引导体会 句子中的 我 是谁 巨人 你从哪些句子能感 受到巨人的任性 冷酷 自由朗读课文 找出有关语句 3 汇报交流 出示巨人说的三句话 巨人见到孩子们在花园里玩耍 很生气 谁允许你们到这儿 来玩的 都滚出去 可是巨人又发脾气了 好容易才盼来春天 你们又来胡闹 滚出去 喂 你赶快滚出去 巨人大声叱责 4 指导学生反复朗读这三句话 联系上下文想一想 巨人说这些 话的时候 心里可能是怎么想的 他说话的时候可能是什么样子的 出示 小组讨论 巨人说每一句话的时候样子可能是怎样的 心里可能怎么想的 联系上下文 展开想象 1 哪个小组的同学愿意跟同学们分享你们的学习情况 2 谁来评评这个小组的同学的回答 3 同学们想得不错 谁来试着表演读一读这三句话 先自己的 座位上挑选一句来的读 要把巨人的动作 表情都做出来 4 下面请大家一起有感情地朗读 读了这三句话 你有什么感 受呢 生 这个巨人太霸道了 生 这个巨人好自私 好无情 生 这个巨人真厉害啊 5 是啊 正是巨人的自私 任性 冷酷 粗暴 才一次次地赶走 了孩子 也一次次赶走了美丽的春天 6 过渡 巨人是不是永远生活在没有春天 没有快乐的花园里呢 最后是谁让巨人醒悟过来的 是因为小男孩提醒的巨人 1 小男孩怎样提醒巨人的呢 请画出描写小男孩的句子 出示 小男孩没有拔腿逃跑 却用他那会说话的眼睛凝视着巨人 这个小男孩在树下一伸手 桃树上马上绽出绿芽 开出许多美丽的 花朵 2 猜想小男孩那双会说话的眼睛凝视着巨人 会说什么 巨人从 小男孩的动作中知道了什么 3 巨人最后明白了什么 出示 巨人终于明白了 没有孩子的地方就没有春天 4 快乐只有和大家分享 才是真正的快乐 师指导朗读 是的 小男孩用无声的语言和满树的桃花让巨人明白 了没有孩子的地方就没有春天 他是多么感激小男孩啊 让我们一起来 表演读巨人醒悟过来后说的话 7 醒悟后的巨人变得怎么样呢 我们男女生赛读最后两段 8 巨人用宽容善良的心融化了坚冰 从此 他的花园里又春意盎 然 充满了欢声笑语 它又成了孩子们的乐园 瞧 他们玩得多开心啊 此时的巨人和孩子们在一起他会有什么感受呢 我要采访一下巨人 现在你和孩子们在一起有什么感受 板书 自私 无私 与人共享快乐 五 总结全文 揭示寓意 五 总结全文 揭示寓意 1 学习对比描写 揭示寓意的方法 合作探讨 这篇童话在表达上的突出特点 先在小组里面说一说 对比 巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比 巨人砌墙与拆墙后态度的对比 感觉的对比 2 根据板书 总结全文 人不要太自私 要尊重别人 宽容的人才会有快乐 快乐要大家 分享 六 拓展创新六 拓展创新 第三次逛花园第三次逛花园 写话训练 巨人和孩子们在一起 多么快乐 多么幸福 为让更多的人分享到 他的幸福 欣赏到花园的美丽 巨人特意想请大家帮忙 写一块告示牌 插在花园门口 你们愿意帮助他吗