语文版十校联考2020届九年级上学期语文期中考试试卷C卷.doc

语文版十校联考2020届九年级上学期语文期中考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）请选出下列选项中划线字字形字音都正确的一项（ ）A . 骊歌（l） 蜷曲（qun） 慰籍（ji） 风驰电掣（ch）B . 嗔怪（chn） 稽首（q） 蓬蒿（go） 即物起兴（xng）C . 旁骜（w） 坍塌（tng） 阔绰（chu） 相形见绌（ch）D . 蓦然（m） 炽痛（ch） 酝酿（ning） 戛然而止（ji）2. （2分）下列词语书写全都正确的一项是 （ ）A . 婉然 猥亵 拂晓 匣子B . 绷带 梧桐 惊鄂 诙谐C . 啁啾 匍匐 惊咤 窒息D . 牛犊 嗣后 毋宁 倜傥3. （2分）下列句子中划线词语运用错误的一项是（ ） A . 杭州云栖大会门票售罄科技先锋将莅临杭州。B . 如果不想迷失在纷繁复杂的世界里。我们就必须择善而从 ， 在真理的引领下前行。C . 正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲成都演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。D . 用人单位要关心爱护人才，增强人才凝聚力，是各方面人才各得其所 ， 尽展其长。4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。B . 南通的蓝印花布不仅闻名全国，而且享誉世界。C . 通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。D . 我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。5. （2分）请选出下列说法正确的一项（ ）A . 孙权劝学选自资治通鉴，这是一部编年体史书，由西汉末年刘向主持编纂。B . “他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。”这是一个单句。C . “一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”这句话运用了比喻和夸张的修辞手法。D . “桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。”这句话的标点使用是错误的。6. （2分）依次填入下列句子中空缺处，恰当的一组词语是（ ）摆手舞追忆的是土家族先民创业的艰辛，缅怀的是祖先的功绩，展示的是古往今来的生活场景，涵蕴的是人与社会、人与生活、人与自然的和谐。它使封闭的山寨_了，使沉寂的村落_了，使古老的土地_了，使天涯的距离_了A . 开明 喧哗 年青 比邻B . 开通 喧闹 年少 拉近C . 开放 喧嚣 年轻 咫尺D . 开朗 喧嚷 青春 缩短二、 文言文阅读 (共1题；共14分)7. （14分）阅读文言文，回答问题【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自礼记礼运）【乙】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（选自桃花源记）（1）解释下列文言句中划线的词语。选贤与能 _货恶其弃于地也 _故外户而不闭 _有良田美池桑竹之属 _（2）用现代汉语翻译下面文言句子。阡陌交通，鸡犬相闻。（3）【甲】文中阐述的“大同社会”与【乙】文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？三、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)8. （10分）阅读古诗词，完成后面的题丑奴儿书博山道中壁少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。注释：这是辛弃疾遭到主和派的打击，被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词（1）对比是本首词一大特色，如内容上“_”和“_”、“_”和“_”构成对比。（2）本首词中诗人通篇言“愁”，你是如何理解诗人的各种“愁”？四、 默写 (共1题；共10分)9. （10分）补全下列名句中的空缺部分。（1）这是你至爱的女儿含着泪叠的，_。（2）淡白的花儿，和青年说“_”。（3）山下兰芽短浸溪，_，_。（4）杜牧在赤壁中用_，_别出心裁地以两个美女象征国家的命运。（5）次北固山下中小景和大景互相映衬的诗句是_，_。（6）人曰：“何不试之以足？”曰：“_，_。”五、 现代文阅读 (共2题；共42分)10. （20分）阅读下文，回答相关问题学习语文不能要求速成我常常接到这样的信，信上说：“我很想学好语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。举个最简单的例子，写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道，但是偏偏有人就不这么办。知道是知道，就是没养成习惯。一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢?不会写正确的形体吗?不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。（1）这篇选文的中心论点是什么?（2）请根据选文第段的论证思路，填写出相应的内容。选文第段先针对的现象，提出中心论点；接着以_为例，论证了_的观点。（3）选文第段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果?（4）第段运用了哪些论证方法，试举例说明。11. （22分）阅读下文，完成小题。像水晶一样的心愿矫友田很多年前，在小镇的街市一角，有一家小小的书店。那时候，他只有十二三岁，却已经是个十足的书迷了。每次跟着母亲到小镇的集市上卖鸡蛋，他总要找机会到那个小书店里呆上一会儿。那个小书店的老板，是一个60多岁的老者。长得又高又瘦，鼻梁上架着一副大大的黑框眼镜。他每次走进书店的时候，那位老者总是伏在柜台上看书。见他进来，老者便把眼镜往下轻轻地一按，朝他微微一笑，而后继续埋头看书。那时候的书店还不是开架售书。他就用两只小手扳着柜台，使劲跷着脚，仔细地浏览着摆放在书架上的书籍。每当发现自己喜欢的，他就会让老者帮忙取过来翻看一阵儿。那时候上学，父母从来不给他零花钱，他就把卖酒瓶、牙膏皮等废品换来的零钱积攒起来买书。可是那些书的定价，大都超过了他购买的能力。因此，为了购买一本喜欢的书，小男孩总是要掂量来掂量去，那位老者则不厌其烦地为他拿来拿去。渐渐地，老者便记住了那个小男孩的模样。等他再走进书店的时候，老者就会主动起身，从书架上抽出一些他认为适合儿童阅读的书籍，然后递到那个小男孩的眼前说：“你看这些，有你喜欢的吗?”这也是老者对他说的次数最多的一句话。有些时候，小男孩站在柜台前看上半天，却因为衣兜里的钱不够，最终只能依依不舍地离开小书店。而书店的那位老者丝毫没有厌烦，他微笑着起身，将那些书一本本地放回原处。有一次，小男孩被书架上的一套安徒生童话给迷住了。然而，3.6元的定价在他的眼里是那么遥远。可他还是鼓足勇气对书店的老板说;“爷爷，这两本书可以为我留着吗?我一定会买下它们的。”老者微笑着点了点头，而后把唯一的那套安徒生童话抽出来，放到另外一个书架上去了。从此，为了攒够3.6元书钱，小男孩捡过蝉蜕，也偷偷地捅过蜂巢，然后将它们卖给收购站。然而两个多月之后，仍差6毛钱。期间，他已经往那个小书店跑了几趟。当他看到那套书还静静地躺在书架上时，他才会放下心来。然后，他就会告诉老者，他已经快要攒够书钱了。老者则微笑着说：“不急、不急，书一定为你留着。”有一天，他跟小伙伴们在河边玩耍，意外在草丛里捡到一块鸡蛋大小，像盐粒一样晶亮的石头。小伙伴都围过来看，其中一个小伙伴说：“这是水晶石，一定很值钱!”小男孩兴奋地问那个小伙伴：“真的吗，你说值多少钱呢?”那个小伙伴思忖了一会儿说：“至少可以换你想买的那套书吧。”于是，他把捡到的那块水晶石藏好。再一次跟母亲去小镇时，他把那块水晶石偷偷带在身上。他兴冲冲地跑进那家小书店，并告诉书店的老板，他今天是特意来买那套书的。之后，他从衣兜里摸出3元钱，连同那块“水晶石”一同放在柜台上。老者点了点那些零钱，不解地问：“怎么还差6毛钱呢?”那个小男孩连忙说：“您看这是一块很值钱的水晶石，用它抵6毛钱行吗?”哦，老者恍然明白过来。他拿起那块“水晶石”端详了一会儿，摇了摇头说：“这不是水晶，而是石英，不值钱的。”听了之后。小男孩的脸蛋一下子红了。他从老者手中接过那块石英，连同那些零钱，失望地朝门口走去。老者在他身后犹豫了一下，然后喊道：“孩子，把书带走吧，这块石英我看把它摆在花盆里也不错!”从那个小书店里出来的时候，那个小男孩像一下子长上了翅膀，在大街上快乐地奔跑起来。他的心情像外面的天空一样晴朗，不再有一丝伤心的云。许多年过去了，小镇早已变为繁华的城区。那家小小的书店也成为记忆里的一个符号，而那位当年卖书的老者或许也早已过世。但那个小男孩却一直珍藏着那套书，并创作出版了不少自己的作品。因为，那个小男孩就是我。今天，当我坐在书房里，注视着那一架架自己喜欢的书籍，忽然感觉它们不就是一块块水晶吗?当老者收下那一块石英的时候，其实他已经送给了我一块真正的“水晶”。或许，正是因为我拥有那么多水晶般的心愿，生活才会闪闪发亮。（1）概括文章的情节，在横线上填入恰当的内容。小时候“我”经常到小书店看书，想买一套安徒生童话。_。“水晶石”原来是不值钱的石英，但最后老者还是收下3元钱和石英，把书卖给了“我”。_。（2）第10段中划线句子运用了什么修辞手法?有什么作用?（3）结合文章内容简要说说文中的老者是一个怎样的人。（4）第12小节中“当老者收下那一块石英的时候，其实他已经送给了我一块真正的水晶”中“真正的水晶”指什么？（5）联系你的生活实际，谈谈“或许，正是因为我拥有那么多水晶般的心愿，生活才会闪闪发亮”的认识（50字以上）。六、 名著导读 (共1题；共15分)12. （15分）阅读水浒选段，根据原著故事情节，回答问题。当晚弟兄两个，拴束包裹。到四更时分起来，洗漱罢，吃了早饭，两个打扮动身。宋江戴着白范阳毡笠儿，上穿白缎子衫，系一条梅红纵线绦，下面缠脚，衬着多耳麻鞋。宋清做伴当打扮，背了包裹，都出草厅前，拜辞了父亲宋太公。三人洒泪不住。太公分付道：“你两个前程万里，休得烦恼。”宋江、宋清却分付大小庄客，小心看家，早晚殷勤伏侍太公，休教饮食有缺。兄弟两个，各跨了一口腰刀，都拿了一条朴刀，径出离了宋家村。（1）宋江犯了什么官司，兄弟非得“离了宋家村”？（2）兄弟俩离家别父，投奔谁家？就在这人家里，宋江初次结识了哪位好汉？（写出人名）（3）宋江平素仗义而闻名，因此在刑场被梁山好汉救上梁山之始，便做了梁山副头领，后又坐上头把交椅。何事使宋江能“坐上头把交椅”？请简要叙述。（20字以内）七、 综合性学习 (共1题；共15分)13. （15分）八年级（3）班开展“遵义旅游资源调查”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）请把以下遵义市旅游文化资源按照一定标准归类，并阐述归类理由。（每一类只需选择2至3项，并填写序号。不能与示例重复。）贵州茅台酒赤水丹霞地貌凤冈锌硒茶、循潭翠芽、正安白茶沙滩文化遗址乌江小三峡娄山关海龙屯军事古堡遵义会议会址答题示例：分类理由：按照地区特产分类（2）在小组活动交流会上，语文老师把上述资源的某一项用谜语形式展示了出来，请你写出谜底，并简述你猜出谜底的方法。谜面：起楼不要木，有人便是仙。天上两滴雨，残阳铺满天。（打一遵义旅游景点）（3）老师