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自己的花是让别人看的 教学设计 兴仁县屯脚镇屯脚小学 李娜 教材分析教材分析 自己的花是让别人看的 是我国著名语言学家 教育家和社会活动家 北京大学教授季羡林先生写的一篇短文 作者先点明了德国是一个爱花的国度 然后回忆了自己早年在德国留学期间亲身感受到德国人非常爱花 接着用优美 生动的语言 描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景 并抒发了自己的感 慨 人人为我 我为人人 这种境界 颇耐人寻味 最后讲述作者再次来到 德国 又看到这番情景 表达了自己旧地重游的感受 即对德国奇丽风景和与 众不同风俗习惯的赞美之情 根据单元训练目标和本文写作特点 指导学生抓住课文的主要内容 了解 德国的民族风情特点 引导学生抓住重点词句品读课文 积累优美语言 初步 领悟 人人为我 我为人人 的境界 并从中受到启示与教育 教学目标教学目标 1 学习生字新词 正确流利 有感情地朗读课文 背诵第 3 自然段 2 感悟德国的民族风情特点 联系上下文和自己的积累理解含义深刻的语 句 3 初步体会 人人为我 我为人人 的境界 并从中受到启示与教育 教学重难点教学重难点 了解作者所介绍的德国的奇丽风景及奇特的民族风情特点 结合上下文与 生活实际体会含义深刻的语句 从中受到启示与教育 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 1 情景导入 引出课题 1 同学们 老师带来了一盆花 你们觉得好看吗 这是老师自己种的花 现在让你们来看 今天我们要来学习季羡林爷爷的 自己的花是让别人看的 板书课题 2 介绍课文写作背景及作者 3 齐读课题 再次强调 谁的花 又是让谁看的 再读课题 2 学习新词 读通课文 初步感知课文主要内容 1 用自己喜欢的方式读课文 注意读准字音 读通句子 了解课文的主要 内容 课件出示自学提示 2 课件出示新词 学习新词 3 指名读 齐读 4 指导书写 5 学生练写 6 说一说这篇课文主要写了什么 7 找出能概括主要内容的中心句 3 自主研读 体会 花美 1 学生自读 找出描写 景色奇丽 的句子 多读几遍 课件出示 走过任何一条街 让我们看到人如入山阴道上 应接不暇 a 请学生再读这段话 用横线画出描写 景色奇丽 的句子 b 学生想象画面 体会 花团锦簇 姹紫嫣红 描绘的景象 c 山阴道 指的是什么 学生谈 d 体会 花的海洋 感受 花美 e 应接不暇 在这段话中有什么用 2 课件播放画面 学生有感情地朗读这段话 3 再次播放背景音乐及画面 师生共同朗读并背诵 4 总结 4 合作探究 初步感悟 人美 1 学生再次读课文 小组合作讨论 找出 人美 的句子 2 课件出示片段 学生读 3 结合课文内容理解 人人为我 我为人人 学生讨论 交流汇报 4
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