一（3）班成绩分析.docx

第一次考试考评一、基本情况：本次测试题四个大题，即画一画，连一连、口算、填空、看图列式计算。从不同形式考查了学生1到5的加减法理解与掌握，以及图形位置的认识。考试具体情况如下：均分及格人数及格率优分人数优分率综合旨数最高分最低分94.64511004384.31%92.9810061.5二、测试分析：从上表可以看出这次考试大部分同学可以达到优分，较多学生成绩集中在9599.5之间。从试卷上可以看出学生对前四单元掌握的不错，大部分能正确地计算5以内的加减法。但是也可以发现部分同学马虎、粗心。也还有试卷不够清晰的客观原因，如第一大题的第6题数一数，填一填。（一）画一画，连一连：1、第1小题连一连，数字与实图数量对应一致连接，有个别同学露连，也有连的不清晰准确的。这题中，应该注意的是这些题目主要考察学生细不细心，用直尺连线、连线要准确、清晰等好的答题习惯。2、涂一涂，填一填。上面苹果一共有5个，5可以分成几和几，就几个涂色几个不涂色来表示，这一题严格按照例题来改，下面第一个数是几，就涂几个。有做错的就直接扣分，考查了学生观察问题以及仔细审题能力。3、第6小题数一数，填一填。机器人由长方体、正方体、球体、圆柱体组成，要求学生要认真数一数，考查学生看图答题是否仔细、认真、全面。加上试卷不是特别清晰，很多同学在这题失分未能考满分。（二）口算： 1、本题是5以内加减法口算题，较简单，错的同学较少，是因为加减法搞混淆。（三）填空题1、第1小题的错误是右边的方框里，从右边开始数1到5，有个别同学没能理解题意。2、第2小题，比5少2的数，个别同学不理解题意，不认识字，导致写错了。3、第3小题，比大小，有同学是马虎没有写对（四）看图列式计算1、第（2）小题要求数一数大象有几头，熊猫有几头，长颈鹿有几头，大部分同学都能够数对三钟动物分别个数是多少，当要填熊猫比大象多多少时，错的较多，有马虎，还有不理解题意的，是因为老师念题时没有认真听。三、改进措施：1、提高一年级学生上课听讲能力，题目都是平时练习经常遇到的题目，如果认真听一定都会做。2、重视错题，对于每一节的练习容易出错的题目，都要进行逐一辅导，使其掌握、更正及时。3、课堂前5分钟进行口算训练。本册书学的最多的是20以内的加减法，对于这些内容每个学生必须牢牢掌握，通过课堂学习，课后练习、回家复习等方式让每个学生都能够熟练的掌握。4、在以后的教学中加大知识的生活应用训练，数学来源于生活，运用与生活。让学生能够把学到加减法用于解决生活实际问题，从而提高学习兴趣。四、评讲过程：1、发试卷，向大家介绍全班整体考情，每个同学明白自己在班上的成绩状况，对于考的好的同学给予小小奖励。2、对于错的多题目进行讲解。4、对于考分较低的学生进行单独辅导，使其会做，不出错。5、回家讲给家长听错在哪，该怎样改，看看学生是否真正理解会做。五、矫正练习：一、填空题。 （1）圈起4只小动物。（2）在左边第3只小动物下画“”，在右边第3只小动物下画“”。（3）从右边起， 排第（ ）， 排第（ ）。（4）1 、和8相邻的两个数是（）、（）2、小于9的数有（ ）3、小明的前面有三个人后面有4人，总共有（）人。4、树上一个