首师大版四年级品德与社会下全册教案

1 / 55首师大版四年级品德与社会下全册教案全册备课对课程标准的理解：品德与社会课程一门以儿童生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合学科。根据小学生总高年级学生对社会生活范围不断扩大的实际，认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范、法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情国策、历史与文化教育、地理与环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、他人、社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。教学内容：本册书共分四个单元：第一个主题单元：小窗口大世界1、在家可知天下事；2、一本好书知春秋；3、乘上信息直通车；4、共建绿色小窗口。第二个主题单元：日行千里不是梦1、交通发达方便我；2、交通运输方式多；3、交通工具话今昔；4、交通发展带来的思考。2 / 55第三个主题单元：我爱首都北京城1、这是北京城；2、京城四季歌；3、万众向往天安门；4、日新月异北京城。第四个主题单元：家乡北京是古都1、悠悠一古都；2、中华老字号；3、胡同遍京城；4、保护发展并肩行。教学目标：1、引导学生进一步了解传媒，全面正确地认识各种传媒，并能正确的选择利用各种媒体去认识社会、认识世界。2、引导学生通过生活中的所见所闻所感，感受交通与人们社会生活密切的关系以及交通运输的方式、特点、历程、变化、问题。3、对学生进行爱家乡教育。4、引导学生了解北京的发展与历史。教学重点：1、引导学生正确认识网络、选择和利用网络，让网络为我们的生活和学习服务。2、知道交通是我们生活必不可少的工具，了解它的发展。3、了解北京的文化，对学生进行爱家乡教育。4、了解北京的发展与历史，进行爱国主义教育。教学难点：3 / 551、正确的选择媒体，利用媒体，让网媒体服务于我们的生活。2、交通工具的发展。3、了解北京的文化，对学生进行爱家乡教育。4、知道北京的发展与历史，对学生进行爱国主义教育。进度安排：周次内容课时1 布置本学期内容及要求 1 课时1、2 主题一：在家可知天下事 2 课时2、3 主题二：一本好书知春秋 2 课时3、4 主题三：乘上信息直通车 2 课时4、5 主题四：共建绿色小窗口 2 课时5 单元检测 1 课时6 主题一：交通发达方便我 2 课时7 主题二：交通运输方式多 2 课时8 主题三：交通方式话今昔 2 课时9 主题四：交通发展带来的思考 2 课时10 期中考试 1 课时11 五一放假 2 课时11、12 主题一：这里是北京 2 课时12、13 主题二：京城四季歌 2 课时13、14 主题三：万众向往天安门 2 课时4 / 5514、15 主题四：日新月异北京城 2 课时15 单元检测 1 课时16 主题一：悠悠一古城 2 课时17 主题二：中华老字号 2 课时18 主题三：胡同遍京城 2 课时19 主题四：保护发展并肩行 2 课时20 期末考试 1 课时单元备课本单元内容重点体现新课标的思想：品德与社会的性质指出：“以儿童生活的实际，帮助学生参与社会、学习做人的道理” 。本单元是“小窗口大世界” 。就是从学生的生活实际出发力求从多方位、多角度的呈现媒体，使学生对这些媒体有一个全新方面的理解，引导学生全面、正确地认识各种传媒，正确的选择和利用各种媒体去认识社会、认识世界。使学生在健康、安全的传媒环境中生活、学习，体现了做人的道理。教学目标：1、了解传媒的发展、变化历程，知道他是改变我们生活，提高生活质量的作用。2、引导学生与好书交朋友。3、引导学生正确认识网络、选择和利用网络，让网络为我们的生活和学习服务。5 / 554、让学生在绿色的窗口中享受快乐生活。教学重点：引导学生正确认识网络、选择和利用网络，让网络为我们的生活和学习服务。教学难点：正确的选择媒体，利用媒体。课时备课学校：年级：四年级学科：品德与社会课题：在家可知天下事（第一课时）课型：新授教学目标：1、引领学生从多方面了解世界的窗口，丰富人们的知识。2、培养学生获取有益社会信息的初步能力。教学重点：培养学生从多种途径获取社会信息的初步能力。教学难点：了解生活中社会的“小窗口”知道“小窗口”给我们的生活带来的信息。教学准备：从各种各样的传媒中获取到信息资料。教学过程教学意图教师活动学生活动媒体使用及目的从对“秀才不出门，便知天下事”的理解中知道古人与我们现在人了解天下事的途径6 / 55培养学生从各种途径收集信息的初步能力。通过这些典型事例从而让学生体会到这些“小窗口”给人们带来的丰富信息。一、引导新课：1、提问：同学们，你们听说过“秀才不出门，便知天下是“这句话吗？知道是什么意思吗？2、过渡：随着科技的发展，我们现在坐在家里就可以了解社会的方式可多了，今天就让我们一起来说说吧。二、学习新课（一）课前调查、课上交流1、我们每个人的家里都有许多了解天下事的“小窗口” ，课前同学们也都收集了这方面的资料，同学们先互相交流一下，然后将调查的结果写在调查表里。2、现在我们进行全班性的交流。谁来说说你们都是通过那些“小窗口”了解了什么事情？教师根据学生搜集的材料进行适当的小结。3、现在你们知道我们刚才所说的这个“小窗口”指的是什么了吗？小结：你们看，我们了解天下事的窗口可真是多啊，这些窗口就是我们可以交流、传播的工具。学生说对“秀才不出门，便知天下事”的理解。7 / 55同学之间进行资料交流。然后将调查结果写在调查表里。学生将搜集到的资料说给其他同学听。板书：小窗口大世界学校：年级：四年级学科：品德与社会8 / 55课题：在家可知天下事（第二课时）课型：新授日期：教学目标：1、获取对我们生活有用的信息。2、初步体验媒体在生活领域中产生的影响。教学重点：学会从媒体中获取有益的知识和信息。教学难点：学会正确的选择媒体。教学准备：从各种各样的传媒中获取到信息资料。教学过程教学意图教师活动学生活动媒体的使用及目的通过交流讨论，使学生更加深刻地体会到我们可以从这么多的“小窗口”中得到丰富的信息。（一）提出问题、交流讨论1、你家订阅或是经常买哪几种报纸、杂志和你的小组同学说一说？2、看来报纸的种类可真多啊，平时你们都读过哪些报纸和杂志？从中能得到哪些方面的信息？小组讨论。3、报纸、杂志上的信息都给你带来哪些好处？（二）提出问题全班交流1、刚才同学们说了这么多了解世界的窗口，这些窗口能给我们提供丰富的信息呢，我们先来听听收音机和电脑的9 / 55对话吧。2、谁来说说这些窗口还给我们提供了哪些信息？3、你们看从这些窗口中了解到这么多的有益的信息，所系我们应该学会什么呢？小结：我们从报纸，杂志，电视，网络等体现媒体中的道德信息实在是太多了，这些媒体的出现丰富了我们的生活，提供了大量的信息。是我们每一个人不出门，便知天下事。学生讨论从报纸杂志中得到的信息从广播、报纸、电视节目，从作文到报上知道如何提高写作水平。学生谈到这些窗口还给我们提供了哪些信息。学会从媒体中获得有益的知识和信息。板书:各种报纸杂志学校：年级：四年级学科：品德与社会课题：一本好书知春秋（第一课时）课型：新授日期：教学目标：1 自觉地与好书交朋友，养成读书、读好书的习惯，爱护书籍。明白读书是自我成长的重要途径。2 具有读书的方法，有读书、思考的能力。有自觉分辨好坏书的能力。10 / 553 掌握几种读书的方法，有读书的经历。能够讲述自己读书的故事。教学重点：掌握几种读书的方法，有自觉分辨好坏书的能力。教学难点：培养读书、读好书的习惯。教学准备：收集一些读书的名言准备自己读过得好书，给大家介绍教学过程教学意图教师活动学生活动媒体的使用及目的通过亲身的体会谈论书对于我们学生的作用一请同学们介绍一下你读过的书，介绍一下书的名字，主要内容你喜欢读书吗？你经常读哪些书？二、你知道我们小学生应该阅读哪些书籍吗？三、了解一些图书的名言教师提供一些读书名格言:1 良药可以治病，读书可以医愚2 热天赶路要趁早，读书学习要趁小3 书籍是你的好友，没它好比没有双手。四、了解一些读书的故事，从中体会好书对于学生成长的作用预习：回家整理自己读书的一些好的方法11 / 55作业：摘抄读书格言介绍自己读过的书的名字和主要的内容谈论自己对读书的看法读一些作文书，儿童故事等，对自己学习有用的书籍学生在搜集一些格言学生自读故事，思考读书对于我们成长的作用学校：年级：四年级学科：品德与社会课题：一本好书知春秋（第二课时）课型：新授日期：教学目标：掌握几种读书的方法，养成读书、读好书的习惯教学重点：掌握几种读书的方法教学难点：读书、读好书习惯的培养教学准备：收集集中读书的方法教学过程教学意图教师活动学生活动媒体的使用及目的学生了解一些伟人，名人读书的方法，进行学习了解一些好的读书方法，促进自己的学习培养良好的读书习惯一、读下面的故事，从中你学到了12 / 55什么？1 毛泽东读书2 孙康映雪读书3 重病不忘读书读书要有批注，坚持读书，做读书笔记等二、读好书，有方法看一看，读书有哪些方法1 书签记忆法2 培根的读书方法三、整理自己的读书方法，交流，整理四、记录自己的读后感，整理自己搜集的读书名言，介绍一本好书。作业：（）月（）日定为“世界读书日”自读故事，了解一些读书的方法学生交流，整理自己读书的方法，学习别人好的读书方法学校：渤海所小学年级：四年级学科：品德与社会课题：乘上信息直通车（第一课时）课型：新授日期：教学目标：1 激发学生积极进入网络世界的热情，体验网络学习和生13 / 55活带来的帮助和乐趣，遵守网络道德规范2 能够通过网络收集信息，查找资料，并能将收集来的信息用于自己的学习和生活教学重点：了解网络给学习和生活带来的帮助和乐趣教学难点：能够利用网络收集对于自己学习和生活有帮助的信息教学准备：教学过程教学意图教师活动学生活动媒体的使用及目的激发学生的情趣，让学生产生学习的浓厚兴趣通过读故事，了解网络对于人们生活的影响同学们，你们听说过信息直通车吗？你们想不想也到信息直通车上去体验一下呢？今天我们学习“乘上信息直通车”你们知道这两直通车是什么吗？就是现在的网络一、你上过网吗？网络对于我们的生活有什么作用吗？说一说二、读一读下面的小片断，看看网络给我们的生活带来了哪些变化？1 网络给山洼庄带来的变化2 网络给生命垂危的学生带来了生命的希望3 网络为小亮的爷爷带来的生活乐趣14 / 554 网络对于我们学习的帮助三、谈一谈网络给自己的生活带来了哪些变化？学生思考，做出自己对直通车的理解学生谈自己的亲身体验学生读故事，了解网络给人们的生活带来的方便谈网络对自己的作用学校：年级：四年级学科：品德与社会课题：乘上信息直通车（第二课时）课型：新授日期：教学目标：知道什么是网络，网络的作用，知道网络与我们的生活密切相关，懂得迅速发展的网络将对我们的生活产生越来越大的影响。教学重点：知道什么是网络，了解网络的作用教学难点：了解迅速发展的网络将对我们的生活产生的巨大影响教学准备：教学过程教学意图教师活动学生活动媒体的使用及目的我们都有过上网的经历，谈一谈你上网的感受一、你知道什么是网络吗？15 / 55二、上网的时候你都会做什么？介绍一下三、了解什么是网络，网络的特点，网络的发展1 现代人对网络的运用2 网络的特点3 介绍一些上网应该注意的问题谈自己的亲身经历说一说自己对网络的认识谈自己为什么要上网了解网络道德规范学校：年级：四年级学科：品德与社会课题：共建绿色小窗口（第一课时）课型：新授日期：教学目标：1 全面、客观地看待电视、网络等传媒，积极地选择和利用各种传媒，自觉地抵制不健康的内容2 初步具有分辨健康与不健康、好与坏的能力，初步具有利用各种传媒收集、整理信息的能力，合作与表达的能力教学重点：积极地选择和利用各种传媒，自觉地抵制不健康的内容教学难点：合理利用绿色窗口为我们的生活提供服务。教学准备：教学过程16 / 55教学意图教师活动学生活动媒体的使用及目的复习旧知，引入新知。我们在第一课小窗口，大世界中了解了这个窗口指的是什么？（电视、报纸、杂志等）今天我们来学习共建绿色小窗口，这个小窗口指的就是电视和网络。那你觉得这个“绿色”是什么呢？说一说你的理解（板书：共建绿色小窗口）这个绿色指的就是将康的，好的电视节目和网络知识一、选择绿色窗口1 你们一般看什么样的电视节目？为什么？2 是不是所有的电视节目我们都能看呢？说一说你的观点和理由3 你认为哪些电视节目可以登上绿色电视节目金牌榜，你来给他们排一下名次二、认识网络我们都有过上网的经历，说一说你一般上网都做些什么？1 你认为上网益处多还是害处多？说一说你的原因2 通过正反两方面的事例了解网络的好处和益处3 说一说你对网络的看法4 了解网络给人们的生活带来的帮助和麻烦的事例作业：1 你认为什么是绿色小窗口17 / 552 你对网络有什么看法？这个窗口指的是电视、报纸、杂志等绿色指的是环保，绿色指的是好的欢看的电视节目，并说出自己喜欢看的原因，如：增长知识，好玩等学生阐述自己的观点和理由学生写出自己喜欢的电视节目谈自己上网的目的如：看电影，查找资料等谈论自己的观点学校：年级：四年级学科：品德与社会课题：共建绿色小窗口（第二课时）课型：新授日期：教学目标：1 知道各种传媒给我们带来的一处和不利因素，能够选择绿色小窗口2 能够根据我们的特点，制定电视和网络的文明公约教学重点：制定绿色窗口公约教学难点：制定绿色窗口公约教学准备：教学过程18 / 55教学意图教师活动学生活动媒体的使用及目的通过短片，了解国家的网络文明公约上节课我们了解了绿色小窗口，这节课我们来制定一些绿色窗口公约一、看短片网络文明公约宣传片二、小组讨论，制定公约1 制定电视文明公约2 制定网络文明公约3 谈谈自己的做法和自己的设想4 了解网络的相应法规学生小组讨论，制定公约学校：年级：四年级学科：品德与社会课题：交通发达方便我（第一课时）课型：新授日期：教学目标：1 从衣食住行等日常生活的不同方面入手，感受交通与社会生活的密切关系，体会交通在现代社会中的重要作用，从而体会社会进步和发展带来的自豪感19 / 552 通过观察、调查等活动，初步提高观察社会事物的能力以及收集、整理、分析信息的能力教学重点：了解交通运输与我们生活的密切联系了解青藏铁路教学难点：交通运输给我们的生活带来的方便教学准备：教学过程教学意图教师活动学生活动媒体的使用及目的从学生的实际生活入手，引入课题提到交通，我们就会想到各种各样的交通工具？你知道的交通工具都有哪些？说一说这些交通工具给我们的生活带来了什么变化？今天我们就来学习第二单元第一课交通发达方便我（板书）交通运输和我们的生活有什么样的联系呢？请同学们交流一下了解交通运输与我们生活的联系，看书那你能不能说说什么是交通运输呢？交通运输是指把()和（）从一个地方运送到（） ，它与我们的生活息息相关。了解交通运输给我们生活带来的便利。了解我国的铁路交通20 / 551 找一找我国的主要铁路干线2 了解青藏铁路（通车时间、全长、起始点等）汽车、火车、飞机、轮船等学生讨论交流交通运输和我们生活的联系说说自己的理解学校年级：四年级学科：品德与社会课题：交通发达方便我（第二课时）课型：新授日期：教学目标：1 了解我国公路发展、国际航线2 知道我们的日常生活离不开交通，了解现代交通的飞速发展和家乡交通的变化教学重点：了解高速公路的发展教学难点：现代交通的发展给家乡带来的变化教学准备：教学过程教学意图教师活动上节课我们了解了我国铁路的发展，谁能说一说世21 / 55界上海拔最高、线路最长的高原铁路是（） ，它全长（）千米,()全线通车。它的起始点是（）至（）今天我们来了解我国公路交通的发展首先来看一下我国公路发展交通图，从这张公路交通图上，你发现了什么？（我国公路交通发达，线路很多）你听说过高速公路吗？把你对高速公路的了解说一说？你知道高速公路对人们的生活有什么影响吗？了解一下我国的水上交通运输和空中运输。了解家乡交通的变化用自己喜欢的方式了解家乡交通的变化并记录下来1 如果没有立交桥，城市交通会怎样呢？2 你知道为什么说“先修路，后致富”吗？3 了解我国在交通发展方面所作的事情，学生活动青藏铁路，1956 千米。由青海省西宁市至 x 藏自治区拉萨市。我国公路交通发达，线路很多22 / 55高速公路方便了人们的出行，缩短了出行的时间，提高了速度说一说自己的观点媒体的使用及目的学校年级：四年级学科：品德与社会课题：交通运输方式多课型：新授日期：教学目标：1 了解多种多样的交通运输方式2 认识并能举例说明不同交通运输方式的特点3 学会根据不同的情况，选择适合的交通运输方式。能感受现代交通运输的发达、便捷、综合等特点教学重点：能够根据不同的情况，选择适合的交通运输方式教学难点：能够说出不同交通运输方式的特点教学准备：教学过程教学意图教师活动学生活动媒体的使用及目的激发学生情趣，引入课题你一般怎么去怀柔？你觉得方便吗？23 / 55看看下面这张图片，这是古代的交通运输方式，谁能说说现在的交通运输工具都有哪些？那你知道这些交通工具分别属于那种交通运输方式吗？我们来看一看了解不同的交通运输方式人们为什么要选择不同的交通运输方式呢？那是因为他们各自有各自的特点，举例说说他们的特点。完成下面的表格，对比一下完成 39 页的练习题，说明原因了解了不同交通运输方式的特点，我们就应学会选择，如果让你出去旅游，你想去哪里，如何选择适合的交通运输方式？说一说自己设计旅游计划坐班车说说自己知道的交通工具完成表格为学生提供更多的资源，扩充学生的视野学校：年级：四年级学科：品德与社会课题：交通工具话今昔（第一课时）课型：新授日期：24 / 55教学目标：1 懂得交通工具的发展史，凝聚着人类的智慧与奋斗。认识交通工具的发展史，与人类社会的进步和科技的发展息息相关。教学重点：我国在交通发展方面取得的成绩教学难点：交通工具的发展变化给人类生活的带来的变化教学准备：教学过程教学意图教师活动学生活动媒体的使用及目的今天我们学习第三课：交通工具话今昔今的交通工具都有哪些？说一说昔指的就是过去，过去的交通工具都有什么？你知道人类早期的交通工具是什么吗？了解人类早期的交通工具阅读下面一段文字，说说什么叫“驿站”？上网详细了解驿站的文字资料和图片你知道现在从南方运荔枝到北方来，需要多长时间吗？有哪些交通工具可以利用？我们都知道火车是一种运量很大，相对来说运费比较便宜的现在交通工具，你知道火车的发明的者是谁吗？你知道火车的发展史吗？25 / 55（介绍火车的发明者-史蒂芬孙，了解火车的发展史）通过图片和文字了解火车的发展结合你的生活实际，说说火车的发展给人们的生活带来了哪些变化？了解航空方面的发展1 飞机的发明者-莱特兄弟2 阿波罗号飞船登上月球的时间3 神舟五号-神舟六号-嫦娥一号现在的交通工具有汽车、飞机、火车等过去的交通工具主要是马。人类早期的交通工具只能用双脚行走驿站就是换马、休息的地方大概 3-5 天，可以用火车、飞机、汽车等。26 / 55火车发展方便了人们的生活，加快了人们的出行，也方便了物资的运输。学校：年级：四年级学科：品德与社会课题：交通工具话今昔（第二课时）课型：新授日期：教学目标：1 感受不同地域与特色交通工具之间的联系。进一步理解交通工具在社会生活中的重要作用。2 了解交通工具从古到今的发展历程，知道一些地区的特色的交通工具。教学重点：了解特色交通工具与地域之间的联系教学难点：了解特色交通工具与地域之间的联系教学准备：教学过程教学意图教师活动学生活动媒体的使用及目的上节课我们了解一些古今的交通工具，今天我们将继续来研究交通工具.板书：各具特色的交通工具你知道特色的交通工具有哪些吗？说一说船骆驼牦牛羊皮筏子大象27 / 55狗介绍这些交通工具的特色及适用地欣赏这些特色交通工具的图片完成表格：不同特色的交通工具讨论：现在这些有特色的交通工具适用的范围正在逐渐缩小，我们需要保留它吗？为什么？板书：各具特色的交通工具船骆驼沙漠之舟牦牛高原之舟羊皮筏子大象狗学生说一说自己了解的交通工具学生谈一谈自己对这些交通工具的认识学校年级：四年级学科：品德与社会课题：交通发展带来的思考（第一课时）课型：新授日期：28 / 55教学目标：初步能够关注身边的交通问题，提出简单的建议和希望，增强公民责任感初步提高发现问题、分析问题、解决问题的能力以及观察、调查、收集资料的能力了解交通发展给社会、生活带来的不良影响，了解交通未来的发展趋势。教学重点：了解交通发展给社会、生活带来的不良影响教学难点：能够对身边的交通问题，提出简单的建议和希望教学准备：教学过程教学意图教师活动学生活动媒体的使用及目的交通的发展给我们的生活带来方便的同时，也给我们的生活带来了很多的问题，你能说一说你知道的吗？尾气污染、交通事故、堵车等了解汽车尾气污染的危害（了解链接）读一读下面的对话，然后说说你的想法请你根据汽车与马路的对话，说说交通都有哪些问题？看下面的图，说一说交通发展给人们的生活带来了哪些影响吗？污染环境、破环环境、噪音污染、交通事故等29 / 55了解交通事故的数据统计严重的堵车现象：如果我们真的遇到堵车，该注意什么？保持秩序保持安静学生说一说自己交通发展带来的新问题说说自己的感受谈谈交通发展给人类带来的问题学校：年级：四年级学科：品德与社会课题：交通发展带来的思考（第二课时）课型：新授日期：教学目标：了解交通未来的发展趋势。教学重点：新型的交通工具教学难点：自己建议和希望教学准备：教学过程30 / 55教学意图教师活动学生活动媒体的使用及目的揭示本节课索要讲授的内容现在交通的发展给我们带来了很多的问题，那我们该如何解决这些问题呢？下面我们就来看一看为了解决交通发展带来的新问题，现在人们采取了什么好方法？1 气垫船的使用2 无污染汽车3 使用自行车4 城市快车5 乘坐公交6 使用单双号你能想象一下，未来城市交通会是什么样子吗？用你喜欢的方式把未来城市的交通表现出来根据自己的生活经验谈自己的认识第三单元：我爱首都北京城主题一：这里是北京教学目标：1、知识：知道家乡北京的地理位置、自然环境的概况、地形特点：山地多、平原少。2、能力：培养学生初步的观察，识图、读图能力。3、情感态度价值观：激发学生了解北京的愿望，培养学31 / 55生对家乡的热爱之情。教学重点：知道北京位置、地形及十八个区县的位置。教学难点：初步学会看北京市政区图、地形图。教学准备：北京市政区图、地形图。教学时间：2第一课时：教学过程：一、提问导入，出示课题同学们，谁能说出我们中国的全称？那我们中国的首都在哪里呢？这节课我们就进入第三单元主题一的学习这里是北京。板书：这里是北京二、新授：（一）学习看中国政区图1、谁能利用我们以前学过的知识，看着这张中国政区图，说说北京位于我国的什么位置呢？（东部偏北）你根据什么知道这里是北京的？（图例）总结：看中国政区图和我们看平面图一样，要先在图上确定方向：上北向南左西右东，然后还要看懂图例。2、请同学们认真观察，我们北京市周围与哪个省相邻与哪个市相邻。板书：相邻：河北省、天津市32 / 55（二）学看北京市地形图1、被河北省、天津市包围的就是北京，这就是我们的家乡是这里的山山水水哺育着我们。这是一张北京市的地形图，谁能根据“黄山蓝水绿平原”这句儿歌说说不同的颜色分别代表什么吗？（黄色是山、蓝的是水、绿的是平原）2、这张北京地形图虽然我们今天是第一次接触，但老师相信只要我们每个组齐心合力，有什么样的问题都不难解决，对不对？（指名读题，教师说明山脉是有一定方向的若干相邻的山有规律的分布山的体系并用简图说明）下面就请同学们看图思考着三个问题然后再组内交流。3、山地位于北京的什么位置？（西部和北部）有哪些山脉？（西山、军都山）军都山属燕山山脉，西山属太行山山脉。你知道我们怀柔都有哪些山脉吗？给大家介绍一下？提到红螺山、云蒙山老师这里正有两幅照片，一起来欣赏。红螺山：位于怀柔区城北，属燕山余脉，宝刹红螺寺就座落在山脚下。云蒙山：有北国“小黄山”的美称，其中奇峰、怪石、浓云、深潭景色美不胜收，现为市级风景区。4、平原位于北京的什么位置？（东南部）平原和山地是我们北京市的两大堤性。请同学们打开书读 54 页学习卡中33 / 55的内容。提问：山地约占全市面积的多少？平原约占多少？（山地约占全市面积的 62%，平原约占 38%。 ）通过这两个数字的对比你总结一下北京市的地形特点？（山地多、平原少）板书：地形：山地多、平原少。我们怀柔区也是山地多、平原少。我们生活在平原还是山区呢？（平原）5、从图上你能找到哪些河流和水库？你能介绍一下吗？说到河流和水库老师这里正有一组照片，一起来欣赏。永定河：是北京市的第一大河，又被称为母亲河。潮白河：北京市第二大河，上游为潮河和白河两条支流，在密云县汇合后史称潮白河。密云水库;亚洲第一大水库，乘车需三个多小时的时间，北京市民喝的五杯水中三杯来自密云水库，是首都最重要的水源。怀柔水库;建成于 1985 年，位于我区西侧，群山环抱。第二课时：（一）学看北京政区图：1、刚才我们一起走遍了北京市的山山水水，认识了北京的地形。老师这里还有一幅图-北京市政区图。政区图的颜色和地形图的是有区别的，政区图的颜色只是为了区分每个区域。在图中，你看到谁会感到最亲切呢？（怀柔）形状象什么呢？34 / 552、你能看出它的邻居都有谁吗？学生指图（延、密、顺、昌）3、除此以外还有五个区县，谁能指出？（平、门、房、大、通）4、我们找的这些区县就是我们北京市的十个郊区县。如果我们按一定的顺序把他们用线连起来，你会发现一个有意思的图形。你觉得像什么？（反 S 形）5、下面老师给你一段时间熟悉十个郊区县的位置，然后我们做个拼图游戏。以老师贴的怀柔为准把其他九个区县拼完整。 （在学生贴时提问这个区县位于怀柔什么位置？）6、这十个区县加上八个城区，就组成了我们的北京市。八个城区都有谁？（东、西、文、武、朝、海、丰、石）学生指图。7、为了便于记忆老师编了一首歌遥。在你读的过程中思考：每一句歌谣中都包含了哪个区县？然后齐读歌谣。 （出示歌谣帮助学生记忆）东西文武四内城，朝阳海淀和石丰，延庆密云是县城。郊区八个不能少，怀柔顺义和昌平，门头平谷房大通。（四）学习人口、民族1、这十八个区县组成了我们的家乡北京，在这片 16410平方千米的土地上，养育着 1700 多万的人口。板书：人口：1700 多万35 / 552、让学生看书 58 页的两幅图，你有什么感受？（人多）的确我们北京市的人口规模已列入世界人口最多十大城市之一。3、北京不仅人口多，而且也是多民族居住地区。你知道我们全国有多少民族吗？这 56 个民族在北京都有居住，可以说北京市我们多民族的一个缩影。板书:民族：56 个齐全4、这些少数民族中那些人口居前列呢？读 59 资料。 （满、回、蒙古）5、在我们怀柔少数民族中满族人口也是最多的。你知道我区两个满族乡的名字吗？（喇叭沟门满族乡、长哨营满族乡）6、在我们班中有少数民族的同学吗？每天我们 48 个同学学习、生活在一起，不分彼此、不分民族。不正像我们多民族的大家庭一样，各民族和睦相处、团结一心吗？二、结课这里就是北京，这里就是我们的家乡。这里有秀美的山水，这里有辛勤的人们。今天我们坐在教室里了解、认识我们的家乡，明天我们就要用这些知识建设我们的家乡。让我们在坐的每一位为家乡美好的明天贡献自己的一份力量吧！板书：这里是北京36 / 55相邻：河北省、天津市人口：1700 多万地形：山地多、平原少民族：56 个齐全主题二：京城四季歌教学目标：1 知道家乡北京的地理位置，自然环境；了解北京的主要名山、河流及重要的水利工程；了解北京是一个人口众多，多民族居住的城市。2 培养学生的观察、识图、读图能力；培养学生对家乡事务的观察能力、体验能力；收集信息和运用信息的能力3 激发学生了解北京的愿望，培养学生对家乡的热爱之情，增强环境保护的意识教学重点：了解北京的气候特点教学难点：了解北京的气候特点教学时间：2教学过程：第一课时：一、我们都生活在北京，谁能说说我们这里的气候有什么特点？一年四季，夏天天气炎热，冬天天气寒冷！夏天经常会下雨，冰雹；冬天会下雪等37 / 55二、了解北京的四季1 读一读下面的诗歌、短文，了解北京、感受北京的四季！2 看北京市某年气温降水量表，说说从表中你了解了什么3 小组讨论，说说北京一年四季气候的特点，并完成 61页的题4 说说你知道的关于北京气候的谚语第二课时教学目标：1、了解北京的主要特色物产，自然资源。2、收集信息和运用信息的能力。3、了解自然环境对人们生产生活的影响；激发学生热爱家乡的情感；初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。教学重点：了解北京的主要特色物产，自然资源。教学难点：激发学生热爱家乡的情感；初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。教学准备：1、教师准备：家乡的土特产品及产品介绍资料。2、学生准备：收集有关特色物产、自然资源的资料、小故事等。新授：38 / 55一、游戏猜特产1喜欢看电视吗？老师也喜欢看电视，我比较喜欢看幸运 52这个节目，和我有相同爱好的有吗？记得里面有个十分有趣的节目，叫“你来比划，我来猜” ，知道怎么玩吗？（请生说游戏规则）2今天我们就来玩玩这样的游戏，不过改一改叫“你来比划，大家猜” ，谁来比划？3今天我们来猜吃的东西。 （板栗、核桃、红鳟鱼、糖梨、鸡蛋、 ）把猜出的板书在黑板上。二、了解特产1刚才，我们猜出来的东西都有什么共同之处？（家乡的特产） （板书）2怎样的东西算得上特产？（理解特产的含义）3那么，你还知道我们怀柔甚至北京地区还有那些特产吗？把你所知道的、了解的特产向大家作介绍，包括产地、历史、味道以及他给家乡带来的影响。4上面的这些特产都是吃的方面的，你还能指出其他方面的特产吗？（汉白玉）5你知道特产与家乡的发展有什么关联吗？请你看个例子。完成填空：特产多，家乡多。三、推销特产39 / 551师小结：原来特产为家乡的发展起了很大的作用，那么，你最想向谁介绍我们的特产？我们可以想些什么办法，向别人，甚至全国、全世界宣传特产？2那好，今天在现场我们就举办一个“特色物产博览会”来推广我们的特产，为家乡的土特产设计宣传广告词，进行广告词的设计比赛，内容可包括特产的形状、颜色、大小、味道等，看哪位同学设计的广告词最有特点，还可收集当地土特产的小故事。首先请问举办方，你们打算邀请哪些嘉宾参加？好，除了大家想邀请的嘉宾外，我们还十分荣幸地邀请到了来自北京城区和怀柔的老师们。很可惜由于条件限制，其他来宾无法到场，我们就现场扮演一下好吗？（外国客商，中国客商，农民，记者）作为评审团，你们比较看中的是特产的哪些方面？（味道、包装、营养价值、保质期）1听了刚才的介绍，评委对他们的特产有什么要提问的吗？2我看，今天我们各个工作组都进行了充分的准备，为了抓紧时间，不如大家走出展位，走进嘉宾来一次现场推销，听听更多的嘉宾对你们工作以及你们的特产的评价。3汇报。40 / 554那么通过刚才那么热闹的推销介绍，我很想知道你们对家乡特产有了些什么新的感受？（采访在座的教师）5我想今天我们能对家乡特产那么深入地了解，能产生那么多新的感受得意于同学们认真地准备，更得意于同学们一份浓浓的家乡情。四、老师一直有一个问题解不开，你们能不能帮我解开这个谜呀？大兴的西瓜为什么不上我们这里栽种呀？（揭示：因地制宜）自然保护区板书家乡的特产：板栗、核桃、红鳟鱼、糖梨、鸡蛋怀柔的特产：因地制宜物产丰富北京的特产：主题三万众向往天安门教学目标：1 知道家乡北京市我国的首都，是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心2 通过收集资料、讲故事等活动，培养学生观察能力、表达能力和收集信息的能力3 培养学生对家乡的自豪感，激发学生热爱首都的思想感情教学重点：41 / 55教学难点：教学过程：第一课时：你去过天安门吗？说说你眼中的天安门？一、了解天安门广场的布局天安门的位置北京还有哪些国家机关读一读下面的故事，说说你的感受？你还知道哪些向往首都的故事，讲一讲二、友谊的桥梁了解接待外宾的礼节说说你知道的新闻第二课时：北京不仅是我国的首都，而且是我国的政治、经济、文化中心，著名的北京大学，清华大学都在北京，下面我们就来了解一下北京的文化教育方面一、文化教育的殿堂你知道北京有哪些著名的学府吗？了解北京大学的历史了解国家图书馆介绍北京其他的文化地方二、调查42 / 55调查你所在的区县的文化馆或者图书馆主题四日新月异北京城教学目标：1 感知首都北京日新月异的发展变化，萌发对首都北京的热爱之情2 了解一些首都北京建设发展取得的成就，为首都北京的飞速发展感到自豪，敬佩为北京发展建设做出贡献的人3 初步了解首都北京的发展规划，感受作为北京人有责任为北京的发展作贡献4 学习、锻炼提高自己收集信息，处理信息的能力以及语言表达能力教学重点：了解北京的发展变化，萌发对北京的热爱之情教学难点：学习、锻炼提高自己收集信息，处理信息的能力以及语言表达能力教学时间：教学过程：第一课时：你最近又没有去过北京，你对北京的印象是什么？今天我们将继续了解北京，出示课题：日新月异北京城你知道日新月异是什么意思吗（变化很快）也就是说北京每天都在发生着变化，下面我们就来了解一下北京的发43 / 55展变化一、城市建设展新貌我们来看几张图片，你们能想象出来这就是原来的北京吗？你相信吗？这些图片就是老北京的一些照片，很陈旧！再看这张照片，你喜欢不喜欢！下面我们就来听听这个小朋友的介绍吧！介绍龙须沟介绍长安街的变化介绍北京道路的发展建设二环、三环、四环、五环、六环北京道路交通的变化发展说明了什么？谈谈你的想法一、科技发展步步高北京作为一个现代化的城市，科技发展是很必要的！你知道科技发展给北京建设带来了什么？对我们的生活有什么影响？让我们带着这些问题，来看下面的一些资料中关村科技园历史上的中关村区域的新貌金融街的发展科技在生活中的应用通过这些资料，说一说科技对于我们的生活有哪些影响，为北京带来了什么？44 / 55对于北京的发展变化，你有什么感受第二课时：北京的发展不仅表现在城市面貌，科技等方面，还表现在了精神文明方面，今天我们将了解为北京的建设做出贡献的人一、精神文明谱新篇1 义务指路大王2 助人为乐的张品正3 可敬的北京环保小卫士这些人的身上具有哪些品质？我们应该如何做？你还了解哪些这方面的故事，给大家介绍一下二、北京的明天会更好看看下面的这张图北京道路发展规划图调查资料东直门综合交通枢纽的建设所有这些都是北京发展规划，对于这些，你有什么感受？三、你能做些什么对于“日新月异的北京城”你能做些什么？说说你的想法四单元家乡北京市古都45 / 55主题一：悠悠一古城教学目标：1 了解北京城的修旧历史及其变迁，了解北京的主要文物古迹，了解家乡的革命历史，知道新中国来之不易，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家2 通过收集资料、讲故事等活动，培养学生对社会事务初步的观察能力、体验能力；获取信息、阅读信息的能力以及表达能力；培养学生对家乡的历史有探究的兴趣。3 通过了解家乡的历史，感受中华文明的悠久历史和我国劳动人民的聪明智慧，培养学生对家乡的热爱之情，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感；通过了解家乡的革命历史，使学生知道新中国来之不易，培养学生热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感教学重点：了解北京的主要文物古迹教学难点：培养学生热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感教学时间：第一课时：教学过程：通过前一个单元的学习，我们认识了北京，了解了北京，我们了解了北京今天，展望了北京的明天，今天，我们将继续来了解北京，了解北京的昨天，北京的古老！46 / 55出示课题：悠悠一古城一、远古先人的足迹北京周口店猿人介绍北京王府井古人类文化遗址博物馆二、古都里探秘北京城的文物古迹天宁寺钟鼓楼永乐大钟天坛三、小组探寻以小组为单位，调查你想了解的北京的文物古迹并进行纪录明十三陵北海公园北京市列为世界文化遗产的有第二课时：上节课我了解了北京的一些文物古迹，把你们组了解得给大家介绍一下其实，大家介绍的这些文物古迹还有他们的故事呢，你们想不想知道？今天我们就来更近的了解他们一、古城里面的趣闻47 / 55故宫角楼的传说天坛北海团城古节水工程秘密二、不能忘记的过去其实，北京还是一座具有革命历史传统的英雄城市，让我们来了解一下北大红楼李大钊毛泽东故居中国人民抗日战争纪念馆地道战大显神威三、调查调查北京市革命历史遗迹，并说说曾经发生的历史实践和历史故事。地点名称内容主题二中华老字号课前准备：教师准备：1、收集、整理、剪辑有关“中华老字号”的信息（文字、图片、视频） ，充实相关教学内容。48 / 552、了解学校周边或家庭附近设有“中华老字号”的店铺或专柜的情况，为指导学生调查、探究做准备。3、自我充电，对“中华老字号”中孕育的优良传统多加学习和理解，提高自己的文化素质，挖掘教材的深刻内涵。4、制作辅助教学课件。学生准备：1、课前对学校或者家附近中华老字号店铺的调查。2、采访父母或家中长辈，请他们讲一讲北京城的“中华老字号” 。3、收集有关“中华老字号”的资料，丰富自己的感性认识，准备学习时和同学、老师交流。教学目标：1、通过课前调查、游戏“猜猜我是谁”以及课上交流，教师补充使学生初步了解北京现有的“中华老字号”店铺以及人们对他们的钟爱，感悟北京的古老和市井的繁荣。2、通过品读教材，视频信息，教师提供的文字信息以及教师引导使学生懂得崇尚质量、谦和诚信使“中华老字号”百年不衰的道理。3、通过品读教材，图片欣赏、视频信息使学生品味“中华老字号”中孕育的文化，学习、继承中华民族优良文化传统，渗透爱家乡、爱北京的情感。49 / 55教学重点：1、通过品读教材，视频信息，教师提供的文字信息以及教师引导使学生懂得崇尚质量、谦和诚信使“中华老字号”百年不衰的道理。2、品味“中华老字号”中孕育的文化，学习、继承中华民族优良文化传统。通过品读教材，图片欣赏、视频信息使学生品味“中华老字号”中孕育的文化，学习、继承中华民族优良文化传统，渗透爱家乡、爱北京的情感。教学难点：通过品读教材，图片欣赏、视频信息使学生品味“中华老字号”中孕育的文化，学习、继承中华民族优良文化传统，渗透爱家乡、爱北京的情感。教学过程：一、初步感知【采用猜谜语和说一说的方式了解学生课前学习情况】l 我呀，闻着臭，吃着特别香，老北京人都爱我，知道到哪儿来找我？l 我有百年历史，喜欢书法的人都知道去哪里找我。 （图片）l 我的店名有点怪，但生产的剪刀品种全、质量好、中外驰名。 （图片）l 身边的师：你们知道我们北京还有哪些中华老字号？50 / 55二、深入探究为什么它们成为中华老字号【在这个环节中让学生更深地去了解它们为什么成为中华老字号】1、解决“老字