语文人教版三年级下册《女娲补天》教学设计

女娲补天女娲补天 教学设计教学设计 教学目标 知识与技能 会认 5 个生字 会写 13 个生字 能正确读写 轰隆隆 塌下 露出 燃烧 熊熊大火 围困 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液体 大盆 金光四 射 云霞 等词语 过程与方法 深入学习课文 在解疑过程中了解女娲为拯救人类冒着生命 危 险 克服重重困难把天补好的过程 情感态度价值观 学习女娲为了拯救人类不怕危险 不怕困难 甘于奉献 的 精神 教学重点 了解女娲为拯救人类 怎样冒着生命危险 克服重重困难把天 补好的过程 教学难点 在阅读中感受神话故事的神奇 学情分析 本单元四篇课文从不同方面反映了丰富多彩的神话传说故事 女 娲补天 是一个流传千年的神话故事 面对这样一篇故事内容学生比较熟悉 故 事性极强的课文 对故事情节的顺序把握 对重点情节的想象 并能声情并茂 地 讲述 对三年级的学生来说还存在一定的困难 需要教师作精心的引导 并通 过 感悟 想象 创设语境等方法引导学生把故事讲清楚 讲精彩 教学方法 在解疑过程中以小组合作探究的方式利用多媒体解决问题 感 悟 神话的魅力 教学过程 第二课时 一 一 复习导入 一 一 同学们 上节课我们学习了一个神话故事 题目是 女娲补天 板 书题目 哪位同学再用简练的语言概括一下全文的主要内容 古时候 女娲为了拯救处于水深火热中的人们 冒着生命危险补天 二 二 上节课你们提出了几个需要深入探究的问题 还记得是哪几个吗 1 1 女娲是谁 2 2 女娲为什么补天 3 3 女娲是怎样补天的 今天在解决问题的过程中来感受神话故事的神奇 二 二 深入学习 感受故事的神奇 一 一 解决问题 女娲是谁 1 1 默读全文 要求学生找到有关介绍女娲的句子 自从女娲创造了人类 大地上到处是欢歌笑语 人们一直过着快乐幸福 的生活 2 2 指名读第 1 2 自然段 你又从哪些地方体会到她是人类的母亲 当有巨响发生时 她急忙起床 看到人类在水火中挣扎 女娲像母亲一 样 难过 并 立刻 找雨神 求 他下雨 又 造 船救出人们 从这些地方足 以看出她把人类当成自己的儿女 以及她甘于奉献的精神 3 3 谁知道为什么称女娲是人类的母亲 4 4 我们人类真是女娲用泥捏的吗 当然不是 这只是个神话故事 二 二 解决问题 女娲为什么补天 1 1 指名读第 3 自然段 找一找女娲补天的原因 虽然人们被女娲从洪水中救出 但是天上的大窟窿还在喷火 她决定把 天补上 2 2 读句子 女娲是用怎样的心态补天的 她决定冒着生命危险 把天补上 决定 看出她补天的信心 冒着生 命 危险 看出她很勇敢 不顾自己的生死 一心要救人们 3 3 你能用一组关联词语展示女娲的勇敢 不怕危险的精神吗 女娲即使冒着生命危险 也要补天救人们 三 三 解决问题 女娲是怎样补天的 1 1 分小组合作探究交流 出示自学提示 1 自由朗读 3 4 自然段 思考 女娲用什么补天 她是怎样找到的 2 找到女娲炼石和补天的句子读一读 画出表示女娲动作的词语 谈谈 自己的感受 3 天补好了吗 2 2 学生自主学习 3 3 汇报学习成果 小组一 女娲上山找五彩石补天 从 她忙了几天几夜 她找啊找啊 可 以感受到她花费的时间很长 从 跑到 寻找 可以看出女娲急切的心理 小组二 女娲冶炼五彩石和补天的过程 找 挖 放 炼 化 装 端 泼 感受 补天石很危险 很艰难的事 这些动词看似轻松 却突出了女娲的神力 小组三 天终于补好了 之前人间的现状是怎样的呢 请找出描写人间惨状的词语 与 立刻补好 了 形成了怎样的对比 你又体会出了什么 三 三 有感情的朗读课文 感悟故事的神奇 三 三 观看视频 使学生直观感悟 一 一 现在就让我们一起欣赏这神奇的故事吧 观看女娲补天片段 二 二 同学们 你此时最想和女娲说些什么呢 用 女娲 的句式和 女 娲说一句话 三 三 小结 传奇的故事展示了传神的女娲 我们了解了女娲补天的全过 程 她身上所具有的东西使我们终生不忘 四 四 作业 一 一 这么感人的神话故事 你一定想向爸爸妈妈讲讲吧 课下把这个故 事 讲给他们听 二 二 抄写本课好词佳句 五 五 板书设计 找石 女娲补天 炼石 补天 六 六 教学反思 一 一 课后练习第二题目的是要求学生复述课文 在读熟课文的基础上进 行 复述 教师应该作些指导 复述是把课文内容用自己的话说出来 不能背诵原 文 要把课文内容尽可能详细地讲出来 但是课上时间安排不当 导致没有时间指 导 学生如何复述课文 只能留做课下作业 二 二 第三 四自然段是课文的主体 主要写了女娲找齐五彩石的经过和 用 神火冶炼五彩石的艰难 她忙了几天几夜 炼了五天五夜 从时间角度突出 女 娲的神力 在写到女娲补天时 只见她端着一个装满液体的大盆 对着大黑窟 窿 往上一泼 大窟窿立刻被补好了 寥寥数语 从看似轻松的动作中