三上第1单元（罗小芳）

1 仁怀市实验小学仁怀市实验小学 星光课堂星光课堂 导学案导学案 三三 年级年级 1 71 7 班班 学科 学科 语文语文 学习内容学习内容 1 1 我们的民族小学 第一课时 我们的民族小学 第一课时 时间时间20172017 9 9 主主 备备罗小芳罗小芳个备个备共备共备 三年级组语文教师三年级组语文教师 导学准备导学准备 导导 学学 步步 骤骤 导学导学 环节环节 导学流程和内容导学流程和内容 个性化设计个性化设计 课前课前 定标定标 教学目标教学目标 1 认识 5 个生字 会写 12 个生字 能正确读写词语 2 正确 流利地朗读课文 了解课文内容 课前课前 展示展示 学生展示课前收集的资料 课课 中中 三三 导导 三三 学学 一导 插图引入 提示课题一导 插图引入 提示课题 1 出示课文插图 教师鼓励并引导学生观察 对比图中学校与 自己学校的区别 2 导入新课 引出课题 同学们穿着不同的服饰 是因为他们 来自不同的民族 这是一所民族小学 板书课题 3 学生质疑问题预设 这所学校里的学生都来自哪些民族 二导 初读课文 随文识字二导 初读课文 随文识字 1 教师巡视 指导学生自由读课文 2 学生自由读课文 画出文中的生字新词 3 指导学生学习生字新词 教师重点指导 昌 傣 跤 的读音及 戴 雀 舞 坝 的笔顺 4 小组之间互相交流识字方法 自学生字新词 5 学生书写 教师巡查指导 三导 再读课文 整体感知三导 再读课文 整体感知 1 指导学生再读课文 思考 你对 我们的民族小学 有怎样 的了解 2 引导学生整体把握课文的内容 3 引导学生理清课文顺序 第一部分 第 1 自然段 写民族小学的同学们上学路上和 来到学校时的情景 第二部分 第 2 3 自然段 写民族小学的同学们上课 下 课的情景 第三部分 第 4 自然段 结尾点题 抒发对民族小学的热 爱之情 2 课后课后 反思反思 仁怀市实验小学仁怀市实验小学 星光课堂星光课堂 导学案导学案 三三 年级年级 1 71 7 班班 学科 学科 语文语文 学习内容学习内容 1 1 我们的民族小学 第二课时 我们的民族小学 第二课时 时间时间20172017 9 9 主主 备备罗小芳罗小芳个备个备共备共备 三年级组语文教师三年级组语文教师 导学准备导学准备 导导 学学 步步 骤骤 导学导学 环节环节 导学流程和内容导学流程和内容 个性化设计个性化设计 课前 定课前 定 标标 教学目标教学目标 1 了解民族小学学生幸福的学习生活 抄写描写窗外安静的 句子 初步体会这句话的含义 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 体会课文表达的自豪和赞美之情 并受到民族团结的教育 课前展示课前展示学生展示读课文 课课 中中 三三 导导 三三 学学 一导 一导 回顾交流 导入新课 1 复习生字词 2 引导学生回顾 上节课你知道了什么 3 引导学生围绕 喜爱 和 赞美 这两个词来学习全文 4 学生自主探究 作者为什么会这样喜爱和赞美这所民族小 学 二导 分段读议 体会情感二导 分段读议 体会情感 1 引导学生自由读第 1 自然段 体会作者的情感 2 指名读第 2 自然段 引导学生了解这一自然段在文章中的 作用 3 学生读后交流 抓住课文中的三个 从 三个 有 三个 向 从上学路上的景色 学生的服饰以及到校后的活动 等方面展开想象 4 引导学生默读第 3 自然段 通过重点语句体会作者的自豪 与赞美之情 板书 欢快热闹 5 引导学生反复诵读 这就是我们的民族小学 一所边疆的 3 民族小学 以感受作者的赞美之情 6 引导学生进行思维拓展 课文结尾的省略号有什么作用 三导 朗读全文 并背诵相关段落三导 朗读全文 并背诵相关段落 1 你还喜欢哪句话 把它找出来 有感情地朗读 2 指导学生背诵自己喜欢的部分 3 有感情地朗读全文 4 学生选择自己喜欢的部分背诵 比一比 看谁背得快 5 引导学生谈一谈自己对民族小学的感受 6 引导学生记录自己的课余生活 课后课后 反思反思 仁怀市实验小学仁怀市实验小学 星光课堂星光课堂 导学案导学案 三三 年级年级 1 71 7 班班 学科 学科 语文语文 学习内容学习内容2 2 金色的草地 第一课时 金色的草地 第一课时 时间时间20172017 9 9 主主 备备罗小芳罗小芳个备个备共备共备 三年级组语文教师三年级组语文教师 导学准备导学准备 导导 学学 步步 骤骤 导学导学 环节环节 导学流程和内容导学流程和内容 个性化设计个性化设计 课前 定课前 定 标标 教学目标教学目标 1 认识 2 个生字 掌握 13 个生字 正确读写 一本正经 引 人注目 玩耍 等词语 2 正确 流利地朗读课文 了解课文大致内容 课前展示课前展示寻找蒲公英的图片及文字资料 进行仔细观察 课课 中中 三三 导导 三三 学学 一导 激趣导入一导 激趣导入 引出课题引出课题 1 导入 大自然多美呀 你享受过大自然的快乐吗 2 板书课题 3 读了课题 你想问些什么 4 学生质疑预设 草地为什么是金色的 二导 二导 3 3 学生质疑预设 草地为什么是金色的 学生质疑预设 草地为什么是金色的 1 指导学生熟读课文 画出生字新词 2 学生轻声读课文 不认识的字用笔画出来 借助拼音或查 字典读准字音 读不通顺的句子反复多读几遍 4 2 检查朗读情况 3 师生交流 学习生字新词 教师重点指导 假 朝 的 读音及 耍 绒 的字形 4 小组讨论怎样识记生字和理解新词 三导 再读课文 理清脉络三导 再读课文 理清脉络 1 引导学生按照自然段读文 思考 每个自然段都写了什么 2 指一名学生汇报 帮助学生理清文章脉络 乡下的窗前有一片金色的草地 蒲公英带给 我 和弟弟 的快乐 发现草地变色的秘密 对蒲公英的喜爱 课后课后 反思反思 仁怀市实验小学仁怀市实验小学 星光课堂星光课堂 导学案导学案 三三 年级年级 1 71 7 班班 学科 学科 语文语文 学习内容学习内容 2 2 金色的草地 第二课时 金色的草地 第二课时 时间时间20172017 9 9 主主 备备罗小芳罗小芳个备个备共备共备 三年级组语文教师三年级组语文教师 导学准备导学准备 导导 学学 步步 骤骤 导学导学 环节环节 导学流程和内容导学流程和内容 个性化设计个性化设计 课前 定课前 定 标标 教学目标教学目标 1 学习课文 理解课文内容 认识蒲公英一天的变化 能说 出蒲公英变化的原因 2 感受大自然给我们生活带来的乐趣 3 初步体会课文中一些句子表情达意的作用 理解草地会变 色的原因 课前展示课前展示学生展示课前收集的资料 5 课课 中中 三三 导导 三三 学学 一导 回顾内容 问题引领一导 回顾内容 问题引领 1 引导学生边读文边思考 课文主要写了哪两件事 2 引导学生明确学习任务 感受金色的草地带给 我 和弟弟的快乐以及草地的神奇 二导 品词析句 理解课文 体验乐趣二导 品词析句 理解课文 体验乐趣 1 引导学生理解 金色 的由来 谁了解蒲公英 播放课件 介绍蒲公英的外形特征 生长情况 学生交流搜集的有关蒲公英的资料 找出文中句子 当蒲公 英盛开的时候 这片草地就变成金色的了 理解作者为什么称 这片草地为 金色的草地 2 引导学生体会兄弟俩玩耍时的快乐 理解 常常 一词 演一演兄弟俩是怎么玩耍的 想象 当时草地上会出现怎样 的一幅情景 3 引导学生表演读 读得正确 流利 有感情 引导学生读出蒲公英带给他们的快乐 三导 读悟结合 感受神奇三导 读悟结合 感受神奇 1 引导思考 作者发现草地有什么秘密 2 组织交流 你注意到颜色的变化跟什么有关 早晨 中午 傍晚各是什么颜色 3 启发思考 两次发现有什么不同 你从中受到了什么启示 4 指导朗读 学生再读第 3 自然段 分时间段请学生读 点评 5 讨论交流 蒲公英的花开 花合与人的起居或昼夜的变化 相似或相关 6 小组讨论 为什么 蒲公英成了我们最喜爱的一种花 因为蒲公英非常有趣 给 我们 带来了快乐 课后课后 反思反思 仁怀市实验小学仁怀市实验小学 星光课堂星光课堂 导学案导学案 三三 年级年级 1 71 7 班班 学科 学科 语文语文 学习内容学习内容3 3 爬天都峰 第一课时 爬天都峰 第一课时 时间时间20172017 9 9 6 主主 备备罗小芳罗小芳个备个备共备共备 三年级组语文教师三年级组语文教师 导学准备导学准备 导导 学学 步步 骤骤 导学导学 环节环节 导学流程和内容导学流程和内容 个性化设计个性化设计 课前 定课前 定 标标 教学目标教学目标 1 我会认本课的 6 个生字 会写 11 个生字 正确读写 峰顶 白发苍苍 等词语 2 读懂课文 了解课文的大概内容 课前展示课前展示查找与课文有关的资料 预习课文 课课 中中 三三 导导 三三 学学 一导 谈话导入 揭示课题一导 谈话导入 揭示课题 1 谈话引入 你爬过山吗 爬山之后你有什么感受 2 板书课题 爬天都峰 3 引导学生交流 你查找到哪些关于天都峰的资料 4 学生交流关于天都峰的图片及文字介绍 二导 初步感知 自学课文二导 初步感知 自学课文 1 出示自学提示 引导学生初读课文 1 自读课文 读准字音 2 通过查字典 再联系上下文 理解不认识的词语的意思 3 给自然段标序号 想一想课文主要讲了一件什么事 4 课文中还有哪些地方你不能理解 在书上画出来 2 组织小组学习 1 认识生字 小组内合作识记生字 交流主要内容及不理解的问题 2 感知课文 三导 检测自学 提示难点三导 检测自学 提示难点 1 检查学生自学生字情况 重点指导 似 颤 鲫 汲 等 的字音和 爬 苍 仰 辫 等的字形 交流各自识字方法和对词语的理解 2 引导学生梳理课文脉络 快速浏览课文 按 爬山前 爬山时 爬山后 的顺序 把文章分段 3 质疑 引导学生画出不理解的语句 画出不理解的语句 小组内交流理解 4 教师概括本课学习内容 7 5 教师范写 辫 字 区分 辫 辨 辩 6 学生观察字形异同 书写生字 课后课后 反思反思 仁怀市实验小学仁怀市实验小学 星光课堂星光课堂 导学案导学案 三三 年级年级 1 71 7 班班 学科 学科 语文语文 学习内容学习内容3 3 爬天都峰 第二课时 爬天都峰 第二课时 时间时间20172017 9 9 主主 备备罗小芳罗小芳个备个备共备共备 三年级组语文教师三年级组语文教师 导学准备导学准备 导导 学学 步步 骤骤 导学导学 环节环节 导学流程和内容导学流程和内容 个性化设计个性化设计 课前 定课前 定 标标 教学目标教学目标 1 分角色朗读课文 2 把握课文的主要内容 体会 我 和老爷爷如何相互鼓舞 坚定信心战胜困难 3 理解 我 爬天都峰的过程 读懂课文最后一段中爸爸的 话 你们这一老一小真有意思 都会从别人身上汲取力量 课前展示课前展示积累语言 并说出相关内容的名言 课课 中中 三三 导导 三三 学学 一导 复习导入 分析题眼一导 复习导入 分析题眼 1 复习生字词 2 抓住题眼 爬 引发学生思考 学生思考 爬山 的 爬 是什么意思 如果换成 登 或 上 可以吗 二导 深入议读 品悟课文二导 深入议读 品悟课文 1 教师引导学生品读 爬山前 部分 引导学生小组内交 流 指导朗读 读好问句 我爬得上去吗 和感叹句 真叫 8 人发颤 1 品读 爬山前 部分 1 读第 2 自然段 边读边思考 天都峰给你留下什么印象 2 组内交流 课文是怎么样写天都峰的 高 和 陡 的 3 默读课文 思考 望着又高又陡的天都峰 我 心里 是怎么想的 4 读老爷爷和 我 的对话部分 体会两个人的心理变化 2 品读 爬山时 部分 引导学生品读 爬山时 部分 引导学生抓住 奋力 终于 等词语进行品析 1 自由读第 6 7 自然段 边读边画出描写爬山动作的词 语 2 小组讨论自己的体会 抓住课文中 奋力 终于 等重点词语品析 3 拓展延伸 想象老爷爷爬山时的动作 语言 演一演 3 品读 爬山后 部分 讨论 1 登上天都峰后 我 和老爷爷为什么要互相道谢 你 从他们的话中体会到了什么 2 你从 爸爸 的话中懂得了什么道理 三导 总结全文 课外拓展三导 总结全文 课外拓展 1 总结课文内容 引导学生体会文章内涵 2 出示名人名言 鼓励学生进行积累 如 世上无难事 只要肯登攀 课后课后 反思反思 仁怀市实验小学仁怀市实验小学 星光课堂星光课堂 导学案导学案 三三 年级年级 1 71 7 班班 学科 学科 语文语文 学习内容学习内容 4 4 槐乡的孩子槐乡的孩子时间时间20172017 9 9 主主 备备罗小芳罗小芳个备个备共备共备 三年级组语文教师三年级组语文教师 9 导学准备导学准备 导导 学学 步步 骤骤 导学导学 环节环节 导学流程和内容导学流程和内容 个性化设计个性化设计 课前 定课前 定 标标 教学目标教学目标 1 有感情地朗读课文 2 读懂课文内容 引导学生从小树立热爱劳动的观念 3 培养独立阅读能力 体会一些词句表情达意的作用 读懂 课文的内容 培养自读能力 并感受到劳动是快乐的 课前展示课前展示搜集关于槐树 槐米的资料 课课 中中 三三 导导 三三 学学 一导 初读课文 感知内容一导 初读课文 感知内容 1 同学们 看到你们满脸幸福快乐的笑容 是什么事让你感到 快乐 平时还有哪些事情让你快乐 2 引导学生初读课文 感知课文的主要内容 1 画出不认识的字 借助拼音或字典读准字音 把喜欢的句 子多读几遍 2 思考 课文主要讲了什么事 尝试概括课文的主要内容 二导 细读课文 体会槐乡孩子的特点二导 细读课文 体会槐乡孩子的特点 1 默读课文 进一步感知文章的主要内容 结合具体语句谈 谈槐乡孩子的快乐 1 槐米的特点 2 对槐乡孩子的敬佩之情 3 想象槐乡孩子在炎热的天气采摘槐米的情形 演一演 4 找出描写孩子们劳动场面的句子 交流自己的感受 2 交流读文之后的独特感受 并结合相关语句谈一谈 1 将槐乡孩子的生活与自己的生活对比 体会 快乐 的含 义 2 交流自己在劳动实践中获取的快乐与感悟 3 教师小结 劳动是快乐的 与人合作是快乐的 靠自己的 劳动换取学费更是一件快乐的事 三导 佳句欣赏 积累摘抄三导 佳句欣赏 积累摘抄 1 引导学生交流自己喜欢的句子 1 画出课文中自己喜欢的句子 在组内交流自己为什么喜欢 这些句子 2 读出孩子们的快乐 2 引导学生积累背诵 10 课后课后 反思反思 仁怀市实验小学仁怀市实验小学 星光课堂星光课堂 导学案导学案 三三 年级年级 1 71 7 班班 学科 学科 语文语文 学习内容学习内容语文园地一 第一课时 语文园地一 第一课时 时间时间20172017 9 9 主主 备备罗小芳罗小芳个备个备共备共备 三年级组语文教师三年级组语文教师 导学准备导学准备 导导 学学 步步 骤骤 导学导学 环节环节 导学流程和内容导学流程和内容 个性化设计个性化设计 课前 定课前 定 标标 教学目标教学目标 交流自己前一阶段的课余生活 交流时做到态度自然 大方 表达流利 内容比较充实 向课余生活安排得好的同学学习 安 排好自己今后的课余生活 且认真执行计划 课前展示课前展示准备交流材料 课课 中中 三三 导导 三三 学学 一导 谈话 导入新课 一导 谈话 导入新课 通过这一组课文的学习 我们了解了民族小学孩子的课间活 动 与俄罗斯小朋友一起发现了蒲公英的秘密 目睹了槐乡孩子 爬上高高的槐树削槐米挣学费的情形 我们安排了自己的课余活 动 认真执行计划 这一阶段的课余生活充实而又有趣 许多同 学都想把这乐趣与大家分享 二导 营造氛围 提高语言表达能力 二导 营造氛围 提高语言表达能力 前后四位同学组成四人小组 在组内展示各自的课余生活记 录本 交流自己前一阶段的课余生活 自己在课余都做了什么事 有哪些收获和感受 1 可以讲讲课间课后同学间开展的游戏 娱乐活动 2 可以讲讲在老师指导下进行的小制作 小发明 调查活动 3 可以讲讲自己读了什么好书 完成了多少字的读书量 摘 抄制作了多少卡片 增长的见识和受到的教益 4 可以讲讲自己在兴趣爱好 个人特长项目上花了多少功夫 有多少长进 5 可以讲讲自己随同学 伙伴或家人外出游览 休闲获得的 11 新发现 增长的新见识 6 全班交流 感受快乐 每组推选一位优秀代表进行全班交流 三导 共同评议 扬长避短 三导 共同评议 扬长避短 1 就刚才几位同学交流的来看 他们的课余生活安排有何不 同 我们评比谁的课余生活安排得好 是不是就看谁的课余生活 计划安排得满 谁的课余生活项目记录得多 教师引导学生讨论后达成共识 看谁的课余生活安排得好 不是看谁的计划安排得满 谁的记录本上记录得多 而是要看谁 的计划安排得切实可行 课余生活计划中的各项安排得到了真正 落实 2 评选出活动新颖 有趣 开展得认真 深入 收获和感受 丰富 深刻 对大家启发大的同学 教师颁发 课余生活之星 奖章 3 谈谈了解了他人的课余生活之后自己的打算 课后课后 反思反思 仁怀市实验小学仁怀市实验小学 星光课堂星光课堂 导学案导学案 三三 年级年级 1 71 7 班班 学科 学科 语文语文 学习内容学习内容 语文园地一 第二课时 语文园地一 第二课时 时间时间20172017 9 9 主主 备备罗小芳罗小芳个备个备共备共备 三年级组语文教师三年级组语文教师 导学准备导学准备 导导 学学 步步 骤骤 导学导学 环节环节 导学流程和内容导学流程和内容 个性化设计个性化设计 课前 定课前 定 标标 教学目标教学目标 写一篇习作介绍自己的课余生活 写好后读给父母听 与他 们分享 课前展示课前展示 12 课课 中中 三三 导导 三三 学学 一导 谈话 导入新课一导 谈话 导入新课 在口语交际中 我们交流了各自的课余生活 好多同学的课余 生活很丰富 在前一阶段的课余生活中也有许多值得回忆的事 这次习作我们就来写一写自己的课余生活 二导 指导写作二导 指导写作 1 在上一节课大家回忆介绍的课余生活中 我 们可以选择哪些内容来写 学生共同讨论 教师提示 以下活动可参考 1 游戏娱乐活动 如 踢毽子 跳皮筋 跳绳 老鹰捉 小鸡 扔沙包 2 课余辅导训练 如 网页制作 科技小发明 绘画写生 足球比赛 篮球训练 3 个人爱好 如 小收集 收集邮票 门券 小饲养 饲养 观赏鱼鸟 小种植 种植花木盆景 庭院瓜果 小演 奏家 天天练习钢琴 小提琴 4 家务劳动 家庭帮手 如 洗衣服 餐具 做饭 打扫 卫生 外出打猪草 放牛放羊赶鸭 收割庄稼 2 你准备怎么 写 学过的课文会给你的写作带来什么启发 讨论明确在这篇文章里只需集中写一项课余活动或一件课余发 生的事 叙述时可以借鉴本学期刚学过的课文和以前学过的课文 作范例 虽然可写的内容很多 但我们还是得好好挑选一下 选择自己 在课余最喜欢的 觉得有趣或有意义的事 这样写出的文章才会 生动 确定好习作的内容后 我们还要注意以下几点 1 写作时要按一定的顺序写 把事情写清楚 说明白 如 果是写一件事情 就要写清楚时间 地点 人物 交待清楚事情 的起因 经过 结果 让人一目了然 如果是写课余的兴趣 爱 好 可以写你喜欢它的原因 它给你带来了哪些乐趣或影响等 2 注意把令自己高兴 感兴趣的地方写具体 写生动 做 到详略得当 3 要求内容连贯 条理清楚 写出真情实感 在写作的过程中 运用心理描写的手法 在讲述课余生活时适 当穿插自己的看法和心情 也可以在结尾处谈谈收获 起到画龙 点睛的作用 4 确定题目 这是一篇自拟题目的习作 同学们要根据自己写的具体课余生 13 活来确定题目 确定的题目要吸引人 让人一看到题目就想看看 你写了什么 比如写跳舞 可以是 舞动生命的精彩 踢足球可以是 足 球小子练球记 做科学实验可以是 我当 爱因斯坦 饲 养动物可以是 我来当 妈妈 3 学生起草 教师巡视 对写作有困难的同学 相机指导 三导 读读课余生活三导 读读课余生活 1 读给自己听 自行修改 写好后自己读一读 各自修改 可放声朗读 想想词语用得是否恰当 句子是否通顺 意思是否 交代清楚 看看标点符号的使用是否正确 2 读给同学们听 相互修改 在小组内朗读自己的习作 请 同学评一评哪些内容最有趣 哪些地方写得好 互相学习 互相 鼓励 3 誊写作文 教师明确格式和字迹要求 课后课后 反思反思 仁怀市实验小学仁怀市实验小学 星光课堂星光课堂 导学案导学案 三三 年级年级 1 71 7 班班 学科 学科 语文语文 学习内容学习内容语文园地一 第三课时 语文园地一 第三课时 时间时间20172017 9 9 主主 备备罗小芳罗小芳个备个备共备共备 三年级组语文教师三年级组语文教师 导学准备导学准备 导导 学学 步步 骤骤 导学导学 环节环节 导学流程和内容导学流程和内容 个性化设计个性化设计 课前 定课前 定 标标 教学目标教学目标 讲评习作 订正并誊写习作 课前展示课前展示学生展示课前收集的资料 14 课课 中中 三三 导导 三三 学学 一导 谈话 导入新课一导 谈话 导入新课 上节课 大家都出色地完成了我们这学期的第一次作文 我发 现了我们中间有不少小作家哦 现在 我们就一起来欣赏几篇佳 作吧 二导 朗读展示优秀习作二导 朗读展示优秀习作 1 教师在批改中挑选出优秀习作 实物投影仪展示优秀习作 小作者朗读自己的文章 佳作展示 习作评析 语句是否通顺 叙述得非常清楚 2 全班同学听后进行评议 交流哪些方面值得学习 三导 引导学生从以下几方面评议三导 引导学生从以下几方面评议 1 是否扣住课余生活的某一活动 经历或某一方面写 2 是否按一定的顺序把内容写清楚 3 遣词造句是否妥贴顺畅 能否反映出课余生活的情趣 4 小组交流 互相评议 前后以四人为一小组互相朗读 交流自己的习作 互评互议 5 各人修改 完善自己的习作 课后课后 反思反思 仁怀市实验小学仁怀市实验小学 星光课堂星光课堂 导学案导学案 三三 年级年级 1 71 7 班班 学科 学科 语文语文 学习内容学习内容语文园地一 第四课时 语文园地一 第四课时 时间时间20172017 9 9 主主 备备罗小芳罗小芳个备个备共备共备 三年级组语文教师三年级组语文教师 导学准备导学准备 导导 学学 步步 骤骤 导学导学 环节环节 导学流程和内容导学流程和内容 个性化设计个性化设计 课前 定课前 定 标标 教学目标教学目标 1 发现一些多音字的不同读音 读准和理解同一个字在不同 的语言环境中的不同读音和不同意思 2 发现和运用识字方法 3 熟读背诵古诗 小儿垂钓 4 积极参与展示活动 精心准备 采用最好的方式展示自己 的课余生活 15 课前展示课前展示学生展示课前收集的资料 课课 中中 三三 导导 三三 学学 一导 我的发现一导 我的发现 1 各自轻声朗读课本中的词语 注意每一行两个词语中的加点 字 想想自己有什么发现 读不准的字可同桌间相互交流 2 教师指名朗读 要求横着逐行读 师生共同正音 再指名学生读读 然后齐读加以巩固 3 比赛 谁的眼力准 发现独特 正确 交流各自的发现 每一行两个词语中带点字字形相同 读音 不同 思考深入的学生还会发现 这同一个字在读音不同的情况 下意思也不一样 教师引导学生说说不同的读音情况下的字义 词语字音字义组词 假装 ji 不真实的 假山 假象 假发 假话 假日 ji 公休或经过批准的休息 放假 假期 休假 病假 问好 h o 优点多的 使人满意的 好处 好人 好事 好东西 好奇 h o 喜爱 爱好 喜好 好学 好客 发现 f 揭 ji 露 打开 揭发 发觉 发明 发掘 白发 f 头发 长发 理发 短发 黑发 晃眼 hu n 光芒 闪耀 很快地闪过 明晃晃 亮晃晃 一晃而过 摇晃 hu n 摇动 摆动 晃动 晃悠 you 摇头晃脑 朝向 ch o 向着 对着 朝上 朝前 朝霞 zh o 早晨 朝日 今朝