让高贵品格永留孩子心间——《世界上第一个听诊器》第二课时教学谈_第1页
让高贵品格永留孩子心间——《世界上第一个听诊器》第二课时教学谈_第2页
让高贵品格永留孩子心间——《世界上第一个听诊器》第二课时教学谈_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3让高贵品格永留孩子心间世界上第一个听诊器第二课时教学谈让高贵品格永留孩子心间世界上第一个听诊器第二课时教学谈作者：佚名转贴自：转载点击数：115雷奈克是一名医生，是一名对工作极负责任的医生，当他“看到许多病人痛苦的死去，心里十分难过。 ”为了寻找解决问题的办法， “他整日思索着。 ”雷奈克是一名医生，是一名爱观察、肯动脑筋的医生，当他看到孩子们在玩跷跷板，他亲自实践，并得到“声音果然是沿着木板传了过来” ，进而发明了听诊器。这些，正是孩子们阅读这篇文章所需要的精神积淀，积淀这些高贵的品格，将让影响孩子们一生并一生受益。为此，教学中，结合语言训练，我设计了以下教学流程：一、导入新课激发自读兴趣首先板书课题，再让孩子们说说课文主要写了一件什么事情？结合孩子们的回答板书：雷奈克发明了“世界上第一个听诊器” 。然后激趣：小朋友们，这篇课文的大意我们已经了解，我们可以不学了。如果学，还要学习什么？结合孩子们的讨论交流，筛选一个主要问题：从雷奈克身上我们能够学习到什么？为了进一步激发孩子自主阅读的兴趣，可以出示彩图，让孩子说说看到的雷奈克是什么样子2 / 3的，他的长相没有什么特别之处，他究竟有什么好学的呢？强化孩子潜心文本，用心思索的兴趣。二、默读课文，圈划批注。学生默读课文，圈划认为值得自己学习的地方，并做上批注：为什么这样值得自己学习？三、汇报交流，朗读感悟。1 节1、生汇报交流为什么值得自己学习。2、感情朗读加深感悟：A、你难过吗？为谁而难过？雷奈克为谁？为的是自己吗？B、读读 1 节，读出雷奈克一心为病人着想的那颗心。（其余孩子专心倾听：如果你就是雷奈克的病人，你会不会被这样的读打动。 ）2 节1、生汇报交流值得自己学习的地方。2、感情朗读加深感悟：读读 2 节，告诉老师雷奈克受到启发那一激动人心的时刻。结合读引导感悟：A、 “缓步”是怎样走？谁来表演一下。雷奈克为什么要“缓步”走？读读这句告诉老师当时情景。B、想象：雷奈克试了试，声音果然传了过来，此时会怎3 / 3样说？再读读“雷奈克试了试马上跑回医院。 ”c、两个感叹号读出了什么？再读读体会雷奈克高兴的心情。4 节1、生汇报交流值得自己学习的地方， （如孩子有困难，可以适当点拨：雷奈克是不是就满足于用纸卷听病人内脏的声音呢？2、读读 4 节加深体会。四、创设生活情境，迁移练说。首先老师激发兴趣，让孩子们说话有交际目的：有一天，老师去了医院，医院有位白胡子医生老爷爷问我：“嗨，这听诊器真管用。不知道当初是谁发明的？你能给他讲讲吗？现在老师就是那位白胡
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论