制造亮点锤炼语言

1 / 5制造亮点锤炼语言作文教学的工夫在平时，所谓“冰冻三尺非一日之寒” 。但是，我们还是要加强训练，有句话说得好， “临阵磨枪，不快也光” 。了解中考作文的本质，掌握应试作文的方法，进行科学的语言能力训练，可以收到事半功倍的效果。请看专家是怎么说的： 充沛的情感，无拘的想象，严格的训练，三者相辅相成，造就优美的华章。 阿来 阿来，藏族，当代著名作家，现任科幻世界杂志社社长兼总编等职。 著有诗歌集、散文集、小说集多部，其长篇小说尘埃落定荣获茅盾文学奖。 写作才能是可以被训练出来的。 莫怀戚 莫怀戚，当代著名作家，重庆师范大学写作学教授。著有中长篇小说 50 余部，其散文代表作散步入选新课标中学语文教材。 2 / 5中考作文的本质是炫示 暗示、表现得好的诗文，未必是应试佳作，而炫才学显技巧的应试作文往往能获取高分。为此，我们以为中考作文的本质是炫示。所谓“炫示” ，就是故意展示自己的才华，显露文章技巧以悦人。 请看李白的两首诗： 静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 清平调三首之一 云向衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。 从阅读的初感来看，后一首诗更具文才，更易抓住人心。因为后一首较前一首想象丰富，形象感突出。然而，我们的理智知道，前一首更佳。前一首的文才不能一眼望见，后一首却能。而后一首正是“应试”之作。最初的读者就是在沉香亭上赏牡丹的唐玄宗与杨贵妃。再如，假如拿朱自清的两篇文章背影和荷塘月色参加考试， 荷塘月色恐怕更易得高分。因为荷塘月色的好处看得见，无论情感，还是技巧，全摆在明处，而背影则未必。因为好处不能一眼看见，平直的叙述在阅卷者心里掀不起3 / 5大波澜，这种文章的妙处需要花时间咀嚼。 请阅读我班学生肖雄的作文。 越溪河游记 宜宾县育才中学 05 级 9 班 肖雄 甲申之夏，五月三日，吾等十有五人，泛舟越溪河上。心甚欢。 初见之，翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华貌春松。恍惚兮若轻云之蔽月，飘飘兮若回雪之流风。然近而观之，秀美兮如芙蓉之出碧水。既而定神细视，方知之恰似戏水之飞燕，纤柔兮若碧水之清波，似雨晴之彩虹。微风徐来，拂其长发，飘摇于空似鹊桥之灵犀，盼牛郎织女之重逢。水珠之附身兮，如缀明珠之耀躯。余情悦其淑美兮，心振荡而不怡。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王初遇洛神时也。 12 下一页其实，越溪河之容颜，远过于此。 夹岸之高山，与三峡绝崖峭壁比雄壮；居中之碧波，同西湖之水镜波玉竞柔美。天山共色，郁郁青青；水光接天，一碧万顷；山水交融，悠悠长青。天，山，水，此三者交融杂汇，乃别造天境。吾觉此非“桃花源”乎？于是心中甚欢，惟恐无足金，不能迁居于此，与之长相伴。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。乃独悲而泣，湫然危坐。 予望蓝天翠屏，闻鸟鸣流水，光润玉颜，含辞未吐，此4 / 5若非宓妃临世，更何物？山色如娥，温风如酒，波纹如绫，已不觉目酣神醉。超长吟以承慕兮，声哀厉而弥长。 “寄浮游于天地，渺沧海之一粟” ，此非东坡之诗乎？哀吾生之须臾，羡天地之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。恐万物之得时，吾生之行休！ 如此美景于前，惟叹终须一别，不能与之厮守。 忽见舟中师友棉带喜色，尽享天伦之乐，曾不长吁短叹。乃念太白之言：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 ”于是乎，笑颜绽放，遂与师友共享山容水意，别是一番趣味在心头。盘桓而不能去。 这篇文章如果出现在中考话题作文“走进大自然”中，肯定能得比较高的分数。初中学生用文言文写作，真是难能可贵。这篇文章充分展示了作者的才华。有的学生可能会说，我哪有这样的才华呢？我们说，别自惭了！炫示的固然是才华，但中考作文中炫示的才华却未必是在考场上爆发的。前面肖雄的这篇文章就是在平时亲自游览越溪河后，厚积薄发，并经过修改完成的。中考作文炫示的是才华，但才华可以来自考前精心的准备。准备好后，应试中，只须根据命题适当转化而已。 制造亮点 中考作文的本质既然是炫示，那中考作文着力处便在于制造亮点。所谓亮点，就是指一篇文章中作者着力营造的5 / 5充分体现其才华的、使阅卷者认可和赞赏的地方。南京师大文学院院长何永康教授曾有一段精彩的论述：“它必须有光辉；没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连萤