《望庐山瀑布》

望庐山瀑布望庐山瀑布 教学设计教学设计 第二课时第二课时 一 激发兴趣 导入新课一 激发兴趣 导入新课 1 同学们 你们喜欢大自然吗 生 喜欢 今天老师要当次 导游 带大家去游山玩水 来 咱们跟着画面好好地去游一游 看 一看 课件配乐播放风景图画 2 师 大家看 大自然多美呀 它就是一幅多姿多彩的画卷 那大家知道这是哪儿吗 庐山 3 师 对 这儿就是咱们美丽的江西庐山 那么 欣赏了庐山 的风光 你们有什么想说的吗 请用我们学过的词语或句子说一 说 生答 风光秀丽 山清水秀 群山环绕 树木茂盛 秀丽神 奇 4 师 是啊 庐山的风光这么迷人 吸引了很多游客 有人还 为它题诗作画了呢 我们熟悉的一位唐代大诗人李白游览庐山后 就写下了这首著名的 望庐山瀑布 板书 望庐山瀑布 生 齐读课题 5 简介诗人李白 李白 701 762 字太白 号青莲居士 唐代伟大诗人 他的诗歌具有丰富的想象力 运用大胆的夸张和深入浅出的语言 形成豪迈爽朗的风格 是屈原之后古代积极浪漫主义诗歌的杰出代 表 在我国古代诗歌发展史上 李白达到了浪漫主义艺术的顶峰 被人们称为 诗仙 二 自主学习 初步感知二 自主学习 初步感知 过渡语 诗人究竟写了些什么 我们读了课文就知道了 1 播放课件 望庐山瀑布 的情景朗诵 2 自由读诗 借助拼音读准字音 读通顺诗句 师强调自己读自 己的 读三遍 读完后用坐姿告诉老师 3 字词通关 1 庐与炉比较 火 山 丹 茅 2 读词语 庐山 瀑布 香炉 疑是 银河 紫烟 个别读 小组读 全班读 开火车读 三 读通诗句 读出节奏三 读通诗句 读出节奏 过渡语 同学们 通过你们自己的努力 已经能把诗读正确 读 流利了 古诗啊 像音乐一样 有它的节奏和韵律呢 如果能读出 节奏就更美了 出示 画出节奏的诗句 1 老师用斜线给你们标出了停顿的记号 2 教师范读 3 个别生读 请生来评一评该生读得如何 个人开火车读 小组开火车读 男女生比赛读 过渡语 作为奖励掌声想起来 同学们读得真棒 四 诗文对照 理解诗意四 诗文对照 理解诗意 1 小朋友们 你们读得真好 你知道这首诗的意思吗 我们说 读古诗 想画面 那请你说说你读懂了 望庐山瀑布 的哪一 行诗句 2 课件展示诗句 先让学生自由发言说说对诗句的理解 然后 老师引导理解 1 PPT 出示第一句 指名读第一句诗 日照香炉生紫烟 指名读 让紫烟升的再高一点 再读 太美啦 阳光照耀下 香炉峰生出了紫色的云烟 袅袅上升 远远的看去 瀑布又像什么呢 PPT 出示 遥看瀑布挂前川 远 远看去 瀑布好像一条巨大的白练 从悬崖直挂到前面的河流上 2 朗读感悟庐山瀑布的壮美 指出川 就是河流 曾学过的四字词语 川流不息 让我们用朗读来把它读出来吧 让诗人站得远一点 强调 遥 让瀑布挂得高一点 强调 挂 再挂高一点 强调 挂 3 你看那瀑布 从悬崖直挂到前面的河流上 到底有多高啊 PPT 出示 飞流直下三千尺 理解 三千尺 指出夸张的用法 我们知道李白的诗 想象丰富 气魄雄伟学生齐读 我们知道他用三千尺 写了瀑布从很高的地方飞流下来 那你能 把它的高读出来吗 指名读 读得再高一点 强调三千尺 读得好 再现了瀑布宏伟 的气势 4 假如你是诗人李白 看到这飞流直下三千尺的瀑布 心里 会有什么样的想法呢 指名说 PPT 出示 疑是银河落九天 学习生字 疑 怀疑银河从九重天上落下来 银河从九天上落下来 何等壮观 这里 诗人为什么用上了 疑 字呢 是诗人心里想的 怀疑的 出示 PPT 这神话般的想象 正是李白诗词特有的风格 请同学们想象这 景象 再来读读这两句诗 3 小朋友们 你们读得真好 老师这里有一篇根据这首诗改写 成的小短文 出示短文 4 谁最会读书 帮同学们读读 你来推荐一下 谁最会读书 5 咱们来玩个小游戏 老师读短文中的句子 你们来猜猜老师 读的是哪句诗的意思 指名说 下面咱们换一种方式继续玩游戏 老师读诗句 你们一起读诗句 的意思 第一句 第三句 第四句 第二句 五 想象画面 读出韵味五 想象画面 读出韵味 1 逐句指导读出韵味 游戏玩完了 喜欢这首诗吗 喜欢 最喜欢诗中的哪一句 生答 为什么呀 预设 第一句 读出它的美 你读得有点美了 谁能读得更美 真棒 你读出了他的韵味 第二句 瀑布很美 是啊 这瀑布像一条河流挂在山前 飞溅下 来的小水花在阳光的照射下像一串闪亮的珍珠 多美呀 第三句 根据回答板书三千尺 这些是瀑布的什么 高 真的 不多不少有三千尺 你量过吗 诗人李白量过没有 我想 也没有 噢 这是把它夸大了的 这是一种夸张的手法这样一写 瀑布就更 有气势了 请你把这种气势读出来 比它更有气势点 第四句 瀑布好像银河从高高的天上落下来 真壮观啦 2 总结瀑布特点 喜欢这庐