幼儿园大班幼儿家长会教师发言稿.doc

尊敬的各位家长朋友你们好！金风送爽，蕴藏无限希望的新学期已经开始了。本学期将由我和韩老师担任孩子的保教工作，我很开心来做您和您孩子的朋友。正是有了你们的信任、理解与支持，我们的班级的工作才能顺利开展。在此我真诚地向您们说一声：谢谢！转眼间您的孩子已上了大班，他们将经历幼儿园中的最后一年，在这一年里孩子们的快乐，烦恼和骄傲都将与我们两位老师一同分享，我和韩老师一定会齐心协力为您孩子的身心健康成长而努力。大班和中班时完全不同，这种不同是源自他不断在变，而且是快速地变。大班幼儿像他在托班时一样，好像生活在两个极端之中，他两端都想要。大的事情他很难下决心，可一旦决定，就很难改变；小的事情他却很容易转变心意。家长这时应该重点关注于孩子做幼儿小衔接，即在生活习惯、学习习惯、情感培养培养的基础上，有意识引导幼儿了解小学生活、学校环境、课时长短、课外作业的要求等。在湖州的幼儿园教学中都是没有小学化倾向的，这一点就请家长放心。我们和家长的教育和引导是希望让孩子有一个提前的缓冲心理准备，逐步适应小学教育的新环境和新情况。接下来我向大家介绍一下本学期的发展目标。一、本学期发展目标（一）健康1走、跑、跳、平衡、钻等基本动作协调灵活。2能单手拍乒乓球50个以上，跳绳是能协调的会跳15个以上3能愉快地做早操，动作整齐到位，精神饱满。4绞、扫、擦、压、折、剪等动作熟练灵活，学会联系实际生活进行运用。5初步掌握正确的握笔方法，进行简单的数字书写。6认识有关标志，学习遵守交通规则，具有初步的安全意识和自我保护能力。大班幼儿开始能在成人的帮助下拟定一个目标去实行，如制定一个“每晚不需提醒就刷牙，每天练习一项活动几分钟”的目标，然后自己画个图表。每天做到后就打个钩，定期检查。父母应对儿童按目标执行的行为给以鼓励，过段时间你会发现孩子进步很大。（二）语言1能注意倾听，学习理解与其生活相关的语言2能用普通话大胆清楚的说出自己想说的事。3喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书籍阅读感兴趣。4能在阅读中识别书中简单标记和文字符号。5尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。6学会看图书，并喜欢将从图书、电视、广播、网络等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。大班幼儿量词的正确使用率显著高于中班幼儿，副词的应用不但更经常也更多样化、更准确，能恰当地使用“根本”、“简直”、“大概”、“永远”等副词，使语言的感情色彩更鲜明。对代词、助词的运用比以前更为得当。由于词汇和句子的质量有显著提高，在讲述事情时内容更丰富、句法更正确、语言更连贯、层次也更清楚。此时能把1套35张的图片。按情节顺序做出正确排列并进行有头有尾的叙述，使听者能领会。大班是幼儿向书面语言发展的关键期，8岁以后这种对书面语言的敏感会越来越弱。为什么有些成人不喜欢阅读？因为他们错过了阅读的敏感期。实际上孩子有许多美妙的想法，但因为汉字难写而写不出来，家长可以多听听幼儿的想法，帮助幼儿记下来，幼儿的想象力和创造力真的是成人的思维难以想象的。（三）社会1学习参与社会活动，体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐。2理解并遵守日常生活中的社会行为规则，增强规则意识。3能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。4热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感5正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。6了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。 大班幼儿渐渐开始与母亲分离。其实，就是这种朝向独立的自然倾向，使大班幼儿有时对妈妈产生攻击行为。而幼儿争取自由独立的努力，也使幼儿本身产生一些焦虑感。幼儿有时很难侍候是因为尽管他们的年龄已经不算小了，可是他们还是极端没有安全感，在情感上的需求很大，如果家长能付出大量的耐心与努力，满足幼儿这方面的需求，大班幼儿会是你最好最热情也最忠心的伙伴。（四）科学1感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。2在生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际的理解，学习简单的运用。3初步学习群数，会目测10以内数量4爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。5愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。数概念：大部大班幼儿能掌握20以内的数概念，能按成人的要求从一群物体中取出20个。能将110的阿拉伯数字依正确顺序排列起来并开始能够不依靠实物运用数字做10以内的加减运算。时间知觉：对一周的时序基本都能掌握，在辨别今天、明天、昨天的基础上，开始延伸到能辨别后天、前天、大前天。空间知觉：大多数大班幼儿能以自我为中心。正确地把自己的左右方位和词联系起来。从而产生最初的左右概念，但常常只限于自身的方位。而不能辨别对面人的左右方位。爸爸妈妈可以在平时训练幼儿，问下这是妈妈的左手还是右手，我在你的左边还是右边啊。最难掌握的是认识钟点，只有很少数的大班幼儿认识钟表，会报出时间。家长可以在平时生活中渗透进去请幼儿多多进行对于时间的观察。（五）艺术1会按音乐节奏进行舞蹈表现，积极主动地参加艺术活动，能大胆的表现自己的情感和体验。2. 能有目的安排画面，会合理的布局、构图、配色。3能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。4懂得集体艺术活动的规则，喜欢和同伴一起参与艺术活动，享受集体艺术活动的乐趣。大班绘画的形式会更多，绘画的方法也更丰富：套色、姐妹色、渐变色都会运用，我们还要加入写生画、静物画、临摹画、想象话等。音乐方面也同样会更加丰富多彩，主要是尽量满足幼儿表现的欲望，不仅在班级，还有更多外出表现的机会。 二、本学期工作重点与措施（一）工作重点1继续将区域活动、建构式课程结合，并在这种教育模式中有意识地贯穿识字教学，继续在工作、活动中自然识字。2进行“培养幼儿阅读兴趣”的班级特色，将阅读活动贯穿在日常生活中，激发幼儿对阅读活动的兴趣。提高幼儿的阅读能力，丰富幼儿词汇。（二）教育措施1重视情感教育重视幼儿的情感教育，加强幼儿的情绪情感的自我调节能力。在日常生活中，引导幼儿把自己的行为和行为的规划相比较，产生强烈的道德体验，从而增强幼儿的是非感、集体感、友谊感、爱周围人的情感。2加强语言的发展创设良好的语言环境，给幼儿提供一个想说敢说，有机会说，并能得到积极应答的环境，提高幼儿的语言表达能力。结合区域活动的语文区，以图书、音乐等形式对幼儿正确发音的训练，尝试创编儿歌故事，扩大其言语经验及语言表述的合理性。3教学教育，促使幼儿了解数学的一般概念。在日常生活的基础上，经过感官的准备，孩子们已经了解了数学的一般概念，今年，我们重点要让孩子了解10的分解与组成，20以内的相邻数等。让孩子在反复操作，练习的过程中不断感知，积累经验。一方面，我们将引导用手直接接触教具，一方面顺利的学习数，我们将观察孩子需要多少有关算术的知识，和他们对算术的了解程度作为展示新工作的标准，顺着有系统的算术教具课目，一面指导孩子，一面配合孩子的理解程度，慢慢进行提示。4结合区域活动，主题活动。引导幼儿有意识的进行观察探索活动，根据本班孩子的年龄特点及特色教学教学。重点引导幼儿积极探索，动手操作，运用多种感官去观察发现，积累经验。如：将主题活动中有趣的幼儿感兴趣的科学探索活动设置在工作，放置在科学文化区，既满足幼儿的探索欲望，有巩固，积累了学习经验及知识。5重视班级常规。运用鼓励帮助等手段，加强常规的监督和评价，幼儿各种常规建立的过程中，教师的鼓励、帮助是必不可少的。因为教师的肯定评价可以提高幼儿遵守各项常规的自觉性，教师的帮助可以提高幼儿遵守各项常规的行为水平。同时，我们还要对已建立的各项常规进行监督和评价，防止反复的倾向，坚持一贯、一致的教育。由于大班教育教学任务重，内容比较丰富