浅谈电力建设施工安全教育培训

浅谈电力建设施工安全教育培训浅谈电力建设施工安全教育培训 一 电力建设施工安全教育培训的现状一 电力建设施工安全教育培训的现状 电力建设施工企业单位大部分都能认识到安全教育培训的 重要性和必要性 建立健全了安全教育培训制度 加强对施工 人员安全教育培训工作的力度 使全体职工遵章守纪 定期接 受安全教育培训 对于企业主要负责人 项目经理和安全管理 人员 大部分都能按时举办安全培训 并经考核获得安全岗位 资格证书 通过安全教育培训 增强了电力建设施工管理人员 作业人员的安全意识 安全技术和操作技能 大大减少了违章 指挥 违章作业行为 改善了安全生产状况 有效控制了伤亡 事故的发生 不断提高施工安全管理水平 如广东火电工程总 公司阳江常规岛项目部 自项目部组建成立以来 一直注重安 全生产教育培训 1 年以来举办各类安全教育培训 100 多次 岗前培训 在岗培训 授权培训 继续教育学习培训等 培训各类人员累计 1 万余人次 安全教育培训基础较好 但随 着市场经济不断深入和发展 伴随着企业改制 部分建筑施工 协作单位和专业 劳务 分包队伍受利益驱动 片面追求经济效益 安全意识淡薄 放松了安全管理 特别是对职工的安全教育培 训上 在经济上和时间上舍不得投入 导致安全技术水平低下 一些劳务分包队伍负责人对安全生产的 重视 仅限于在开会 时讲 要注意安全 而怎样注意安全则讲不出所以然 一些安 全员不清楚自己在施工现场的地位和作用 对安全管理知识不 熟悉 有的甚至连常用安全技术规范标准都不熟悉 一些特种 作业人员无证上岗 不懂安全操作规程 不掌握安全技术规范 标准 二 电力建设施工安全教育培训存在的问题及原因分析二 电力建设施工安全教育培训存在的问题及原因分析 目前 我国建筑企业施工现场的安全生产教育培训工作仅 仅针对建筑企业职工 并未做到全员安全培训 一些施工企业 的领导只重视生产 安全教育停留在表面上 在布置 检查 总结工作时 有些企业领导人只是应付几句 要注意安全 之类 无关痛痒的话 至于到底什么地方不安全 应采取什么措施 则避而不谈 职工安全教育是一项专业性 政策性强 技术知 识面较广 十分庞杂费力的系统工程 抓与不抓 抓得好与坏 关键在各级领导 此外 安全教育工作者在数量上远远没有达 到要求 很难适应形势发展的需要 在现场施工的企业职工一 方面由于知识水平较高 接受能力较强 另一方面由于人员较 为固定 多为具有丰富施工经验的施工管理人员 且根据国家 相关法律法规均能按时接受各级安全生产教育培训并进行考核 所以 他们的安全生产意识较高 且能够自觉遵守施工现场安 全生产纪律 是施工现场安全生产工作的主要力量 但是作为 施工现场的外来务工人员 是我国目前建筑企业安全生产教育 培训工作的薄弱环节 造成这种现状的原因是多方面的 首先 是农民工的文化知识水平较低 接受能力较差 其次是农民工 流动性较大 最后是有些建筑施工企业和专业 劳务 承包队伍受 利益驱动 片面追求经济效益 安全意识淡薄 放松了安全管 理 大量的事故统计结果表明 当前我国所发生的安全生产事 故中 70 左右是由于企业职工违章作业造成的 这说明企业 职工的安全生产意识淡薄 安全生产技能生疏 安全生产知识 贫乏 这是造成我国安全生产事故多发的主要原因之一 也暴 露了企业安全生产教育存在的问题 按照国家安全生产法的相 关规定 三级 安全生产教育是经过长期实践证明的行之有效 的安全生产教育制度 是提高职工整体素质 将企业安全生产 建立在牢固基础上的有效途径 是企业必须执行的安全生产教 育工作 但当前企业的 三级 安全生产教育培训内容缺乏针对 性 培训时间不能保证 岗前培训只讲安全注意事项 仅限于 背操作规程 缺少现场岗位培训以及职工应急应变和处理问题 的能力 安全培训与技术培训脱节 职工对岗位的生产工艺 安全问题没有真正理解 安全技术规程不能认真正确执行等 三 电力建设施工安全教育培训工作设想及建议三 电力建设施工安全教育培训工作设想及建议 1 建立健全安全教育培训体系 一个完善的教育培训体系必须有计划性 针对性 可行性 和实用性 对受培训人员能够实施有效的培训 且令培训收到 良好效果 从而做到事半功倍 针对电力建设工程新员工入场 与施工过程中的安全教育培训 将所有的培训根据培训的内容 与适应的人群的不同分为四大类的培训 第一类 新进场人员三级安全教育培训 岗前培训 包 括 新员工入场三级培训 hse 治安 消防安全管理知识 安全 事故案例教育培训学习 施工安全知识 其中以上五项内容的 培训根据施工人员与管理人员工作性质的不同侧重点有所区别 如施工人员重点是对安全基础知识 施工人员的不安全行为和 现象 安全事故案例进行学习以及安全操作规程等 目的是使 员工在作业前就清楚的了解项目部的安全注意事项以及不遵守 安全规章制度所造成的后果 而管理人员重点是对安全基础知 识 hse 治安 消防安全管理知识 安全事故案例教育培训 目 的是使管理人员知晓和掌握电力建设施工单位 hse 管理规章制 度 了解在管理过程中那些行为是违章与违规 以便及时发现 问题控制事故率 针对此类培训 培训时间根据不同的对象又 分为以下几种 第一种 从来都没有在电力建设施工企业或者 建筑工程施工企业从事过施工作业的人员 此类人员的进场安 全培训时间为 24 小时 第二种 在民用建筑工程干过的施工作 业人员 现要进入电力建设施工工地的 此类人员的进场安全 培训时间为 16 小时 第三种 在电力建设单位从事过施工作业 的 现要进入常规火电建设工程的 此类人员的进场安全培训 时间为 8 小时 第四种 在电力建设单位干过的施工作业人员 现要进入核电建设工程的 此类人员的进场安全培训时间为 8 小时 所有的管理人员 进场安全培训时间为 8 小时 第二类 适应性培训 包括 起重安全 高处作业安全 施工用电安全 脚手架安全 交通安全 叉车安全 射线探伤 安全 应急救援知识 密闭空间安全 危险源辨识 小型机具 机械安全管理 hse 管理体系知识 目的是专项施工作业人员理 解和掌握必须遵守的安全要求 以提高个人在作业时的安全技 能与隐患识别能力 从而达到安全施工的效果 根据培训内容 不同采取笔试与实操进行考核 如员工考核不合格将停止其在 现场从事相关工作 直到培训考核合格为止 针以人员 入场 后的特殊工种与特殊作业人员 培训时间 4 小时 以上二大 类培训是员工作业前与施工过程中必须参加的培训 达到事前 预防的目的 第三类 扩展培训与领导培训 扩展培训包括 医疗急救 知识 预防自然灾害知识 消防专项操作知识 安全人机工程 学及安全管理心理学知识 该类培训主要目的是增强事故发生 时尽量将损失与影响降到最低 及事中控制 针对人员为 管 理人员与施工班组长 工长 施工队长 培训时间 4 小时 领导培训包括 现代安全管理理论知识 安全生产法律法 规知识 hse 管理体系知识 安全经济学 该类培训主要目的是 使领导在进行安全管理过程中了解与遵守相关安全知识与国家 法律 法规 避免在管理决策中的偏差 针对人员为 部门经 理 主管及助理以上人员 培训时间 4 小时 第四类 特殊培训 包括 各工种安全技术操作规程 公 司或项目部安全管理规定及处罚标准 日常施工安全行为守则 该类培训主要目的是强化个别违章违规员工的安全知识 及事 后总结 针对人员 现场违规 违章人员 培训时间 4 小时 以上四大类培训基本达到了安全的事前预防 事中控制 事后 总结的安全控制管理理念 相关部门建立一个专门的 员工安全教育信息库 以便 于准确的反映出每位员工已接受的安全教育情况及教育结果 定期盘点 对于受适应性培训相对较少的员工增加一些必要的 培训 切实可行的培训计划做任何事情都需要一个好的计划 培 训同样也需要一个好的计划 目前我们制定的三月培训滚动计 划 大多数情况是拍脑袋想出来的 没有可行性 没有针对性 要针对施工进度计划 人力进场计划和施工现场安全情况制定 三月培训计划 做到有目的 有层次 比如近期现场高处作业 不符合项比较多 那么可以安排各项目班组进行高处作业方面 的培训 某个班组新手比较多 就可以安排针对该班组工种进 行安全操作规程方面的培训 四 四 健全的培训管理制度健全的培训管理制度 在没有政策约束和奖惩激励的情况下 员工通常不会主动 去学习 不认真听讲 不遵守培训课堂纪律 因此 只有通过 激励制度去激发员工学习的积极性 同时用比较严格的考核制 度来约束 消除员工学习的惰性 从而确保培训工作的实效性 建立健全培训管理制度 制定奖惩激励制度 严格按照制度执 行 形成严肃的课堂纪律 避免把培训当作儿戏 在授课前公 布培训纪律 培训期间严格执行 不许迟到 早退 授课期间 只允许教师的一个声音等 都作为考核范围 对不遵守制度的 不管是管理人员还是施工人员 都应该按照奖惩制度进行考核 树立起培训管理部门的威信 使员工自觉遵守纪律 提高培训 的质量 达到培训效果和目的 五 五 培训老师的水平培训老师的水平 一名好的培训老师 能将课件讲得栩栩如生 精彩纷呈 能够吸引听众 能够牵引学员的思路 引人思考 在日本 担 任培训的教师要经过培训取证 掌握作为教师必备的培训指导 技能 所有培训讲师的培养都明确规定了教学计划和教学时间 还规定教学方法 以提高培训效果 目前在企业内部可以实施 安全培训老师专业化 建立培训教师数据库 定期组织进行能 力提升培训 培训老师统一在总部接收专业培训 提升培训指 导能力 经过试讲 合格后授权取证 然后到各项目后针对项 目的特点结合业主的要求进行适应性修改 再试讲 合格后授 权上岗 六 六 统一的培训教材统一的培训教材 各项目部的培训教材由各自的工程师编制 其水平参差不 齐 课件自然也不一样 培训的效果就不得而知了 如果由总 部统一做一套教材 针对常规火电施工做一套 针对核电施工 做一套 然后经过试讲 论证和修改 到各项目部之后 根据 实际情况及业主的要求进行适应性修改 便可以投入使用 节 省了重复做培训教材的工作 也提高了培训教材的质量