苏教版一年级语文上册练习5教案设计

1 / 6苏教版一年级语文上册练习 5 教案设计教学内容:练习 5教学目标:1、学用字词句。2、指导学生写好铅笔字。3、使学生能够借助拼音读背儿歌，启发教育学生爱护鸟类，保护树林。4、能够仔细看图，学会看图说话，教育学生要遵守交通规则。教学重难点：能够看图说话。课时安排：两课时教学准备：课文投影。生字卡片。教学过程:第一课时课时目标：1、巩固已学词语。能通过联想，看图编故事。培养学生口头表达能力。2、能够区别形似字，指导学生写好铅笔字。3、了解主要节日的名称。教学过程：一学习字词句1、小朋友们，你们对自己的名字一定特别熟悉吧！2 / 62、别人问你姓什么的时候，你会怎么说？3、可是我们中国的汉字有很多是同音字，而且有时别人不仅想认识你，还想知道你的姓氏该怎么写，这时候你该怎办呢？4、今天老师就要教大家一个介绍自己姓氏的好方法。出示儿歌自己读一读，看看你读懂了什么？5、生自读儿歌6、你从儿歌中发现了什么？指名说。7、当别人问我们姓什么的时候，为了不让别人误解一些音同或音进的姓时，往往不仅要回答自己姓什么，而且要把表示自己姓的字结构也告诉对方，让对方准确了解自己姓什么。在这种情况下，我们就可以采用上儿歌里的这种拆字法去回答。8、自己试一试，你的姓可以怎么拆呢？9、除此之外，我们还可以用组词的方法来回答，如长江的江，夏天的夏等。10、课后让每个同学练习发本子。二学写铅笔字出示生字卡片我的十分钟：小朋友你们发现这几个字有什么共同点？3 / 6（每个字都有横和竖）虽然每个字都有横和竖，但是每个横都不一样。十：横写在横中线的上面，竖写在竖中线上。牛：第一横短，写在横中线上面；第二横长，写在横中线上。丰：“丰“有三横。第一横稍长，写在横中线的上面；第二横短与横中线重合；第三横最长写在横中线的下面。自主练习1、想想你还会说什么姓？2、写字第二课时课时目标：1、使学生能够借助拼音读背儿歌，启发教育学生爱护鸟类，保护树林。2、第三课时：能够仔细看图，学会看图说话，教育学生要遵守交通规则。教学过程：一读读背背1、 出示图片在图上，你们看到了什么？（有许多树和小鸟）今天，我们要学一首儿歌，这首儿歌和大数，小鸟都有关系，你们先自己借助拼音读一读，遇到难读的字多读几遍，一直到读通顺为止。4 / 6指明读，集体读。2、小朋友，当兵的叔叔们是干什么的？为什么说一只鸟就是一个兵？指导理解：兵是保卫国家，保卫人民的，他们可以消灭对国家，对人民有害的人。树是小鸟的家，小鸟就像兵叔叔一样，消灭所有对树木有害的虫子，保卫他们的家。所以我们说“一只鸟，一个兵。一群鸟，一个营。 ”出示 “鸟儿千千万，一支护林军。哪里有害虫，飞去捉干净。 ”鸟儿千千万，说明鸟儿非常的（多） ，就好象一支护林军，哪个小朋友知道护林军是什么？为什么说这千千万的鸟儿是护林军？读最后一句。3、把儿歌联起来读一遍。4、小结：千千万万的鸟儿在保护树林，消灭害虫，我们小朋友应该怎么做？爱护鸟类。5、拓展：如果你看见有小朋友或者大人在打鸟，或者把小鸟关在笼子里玩，你应该怎么做？你会怎么对他们说？同座位互相说。指明说。6、指导背诵。二口语交际5 / 61、 出示图。我的十分钟：小朋友仔细看图，说说图上的小朋友在干什么。四人小组交流。指明说，会说哪幅说哪幅。图 1：两个小朋友在马路上兴高采烈的踢球，一辆汽车的司机看见了，连忙刹车。图 2：小朋友正在翻越交通隔离栏杆。图 3：两个小朋友急急忙忙横穿马路，没有按规定走斑马线。图 4：两个小朋友牵着气球在马路上玩耍，红灯亮时快步跑过斑马线。指导孩子把话说完整，把意思表达清楚。2、样做对吗？为什么？3、他们做的都不对，那么在马路上应该怎么做呢？四人小组讨论。班内交流。4、小朋友都知道我们应该遵守交通规则，可是，有的小朋友并没有这么做，如果你在路上看见有小朋友像