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文档简介

探索活动 梯形的面积 教学设计 城关黄寨小学 吴学仕 教学内容教学内容 北师大版小学数学教材五年级上册第 59 60 页 教学目标教学目标 知识技能知识技能 引导学生在参与探索过程中 发现并掌握梯形的面积 计算方法 灵活运用梯形面积的计算公式解决相关的数学 问题 数学思考与问题解决数学思考与问题解决 结合数学 再创造 探索过程 培养学生能进行有条 理的观察 操作 比较 推理 归纳 总结的能力 让学 生自主寻找解决问题的办法 情感态度情感态度 能够主动参与教师组织的数学活动 体验数学 再创 造 的乐趣 对学习有浓厚的兴趣 使之乐学 爱学 重点难点重点难点 重点 重点 理解并掌握梯形的面积计算公式 难点 难点 理解梯形面积计算公式的推导过程 教具学具教具学具 教具 教具 课件 学具 学具 纸片 剪刀 教学过程教学过程 一 创设情境一 创设情境 课件出示各类建筑物图片 引出三角形 平行四边形 的面积公式推导方法 让学生说出推导的过程 并配上故 事 小数学家又碰到新的一种图形 这就是梯形 那它的 面积怎么推到呢 请同学们帮助小数学家一下 一起运用 以前转化的方法助他一臂之力吧 揭示课题 探索活动 梯形的面积 设计意图 充分利用图片 创设一个学生喜爱的情境 既激发学生探索知识的欲望 又调动了学生解决问题的积 极性 二 探究新知二 探究新知 1 请同学们拿出纸片 剪一剪 拼一拼 并小组交流 后 进行分组汇报 要求 1 以小组为单位 2 拼组方法先在小组里说一说 3 选择自己喜欢的方法动手拼一拼 2 汇报成果 让学生动手操作 小组交流后 分组进行汇报 最后 电脑显示教材的分法图 适时引导学生认识梯形面积的推 到方法 设计意图 让学生通过想一想 说一说 剪一剪 拼 一拼 在活动中感知数学 体验数学 体现学习的自主性 和主体性 用不同方法的演示 认识分数的产生过程 并 为下一个实践操作活动作好铺垫 三 融会贯通 让学生做练习 1 2 3 设计意图 通过引导学生观察 发现 交流 计算 结合情境理解并掌握梯形面积的计算方法 使学生印象更 深刻 四 总结 通过本节课的学习 你收获了
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