八年级政治心中要有杆“称”.ppt

追求公平 第一框 公平是社会稳定的 天平 自古以来人们对 公平 有哪些观点 公平 在现实生活中有哪些表现 灋 解释 灋刑也 平之如水 从水 所以触不直者去之 从去 之所以偏旁为 水 是因为法律如水那样公平 而之所以有 廌 是因为 廌 是传说中古代的独角兽 生性正直 古代用它进行神明裁判 见到不公平的人 会用角去顶 因此也就有了 去 一 众说纷纭话公平 法学家 公平就是法律面前人人平等 物理学家 公平是天平上的平衡 体育老师 公平就是反兴奋剂 消费者 公平就是不缺斤少两 我 公平就是 不同的时代 不同的个体 面对不同的问题 对公平有着不同的理解 在现在社会 社会公平意味着公民权利上的平等 机会的平等 分配结果的平等 对社会而言 公正 平等地对待每一位社会成员是社会的责任 关键在于它把获得社会地位和财产的机会平等 公正地摆在绝大多数人的面前 有了公平 社会才能为人的发展提供平等的权利和机会 每个社会成员的生存和发展才有保障 有了公平 我们才可能通过诚实劳动 得到自己应得的东西 满足自己的合理期望 从而充分调动自身的积极性 这样 整个社会才能人人各司其职 各尽所能 各得其所 共同推动社会持续发展 只有这样 社会才能稳定和谐的发展 国家才能长治久安 对个人而言 我们应公正 平等地对待周围的人 只有这样我们才能赢得他人的信赖与尊重 公平是相对而言的 没有所谓的绝对公平的存在 理解公平 我们要善于将心比心 换位思考 对待不公平 我们更要有宽广的胸怀和理智的行为 为追求理想的公平 我们更需要进行不懈的努力 观点 不公平是客观存在的 你同意吗 现实中 相当多的贫困地区孩子因交不起课本费 杂费而辍学 流入城市的流动人口子女因交不起高昂的 借读费 而无法正常上学 大学的收费门槛更是连有些城市孩子也望而却步 邰丽华 1976年11月生于湖北宜昌 两岁时 因高烧失聪 15岁开始舞蹈训练 1992年10月 作为惟一一位残疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大剧院的舞台 1994年 考取湖北美术学院装潢设计系 2000年 在纽约卡内基音乐厅演出 荣获全国残疾人艺术汇演一等奖 奋发文明进步奖 个人文艺奖 现任中国特殊艺术协会副主席 邰丽华的人生经历给我们的启迪 1 在现实生活中 不公平的现象时有发生 当这种情况发生时 我们应该增强权利意识 不能任其发生 否则 会损害自己的权益 要知道 我们的每一次积极行动 都将推动社会向更加公平合理的境界迈进一步 如何面对不公平 2 解决不公平问题的方法多种多样 重要的是要自觉增强法制观念 通过合法手段去寻求公平 面对生活中的不公平 我们应该增强权利意识 善于寻找解决途径 用合法的手段去寻求帮助 解决问题 以谋求最大限度的公平 我们要调整自己的思维方式 理性地反思自己的价值观念 我们要敢干同破坏公平的行为做斗争 对受害者伸出援助之手 同时 还要认识到 自己遇到一些不公平现象 并不意味着整个社会不公平 小蒙想和同学一起参加夏令营 但家长以收费太高为由拒绝了她的要求 小萓心里很委屈 上课时 李乐和几个同学一起小声议论 被老师点名批评 李乐很不服气 秦雯参加学校征文比赛 满以为自己会获奖 没想到榜上无名 她看了那些获奖的文章 很不以为然 觉得评选不公平 反躬自省 仔细阅读三组图画及其文字说明 并就下列问题进行讨论交流 分组讨论 他们的想法有什么道理 是什么影响着他们对公平与否的判断 他们该如何面对 你是否与他们有相似的经历与想法 公平感与个人的需要 经历 思维方式有关 要审视自己的公平感 要调整自己的思维方式 提示 本题主要考察学生理解 公平与否的判断 受到个人价值观念 思维方式的制约 1 他们的想法都是站在自己的立场看待 公平 2 是他们的个人价值观念 思维方式影响着他们对公平与否的判断 3 他们应该承认无可改变的事实 以平和的心态对待不公 调整自己的思维方式 换个角度思考问题 反思自己的价值观念 例如 因收费高而不参加夏令营 对家长来说是公平的 老师的批评是对自己的爱护和帮助 并不是坏事 受到不公正待遇可以变挫折为动力 把不公当成垫脚石 激励自己更加努力 你见到不公平现象时有何感受 假如你遇到下列事情 应该怎么做 当班级同学交不起学费时 当同学遭遇不公平对待时 当社区存在不公平现象时 当有人恃强凌弱时 当有人弄虚作假 骗取荣誉时 当老师处事不公时 当你处于困境 孤立无援时 当你买到假冒伪劣商品时 情景导行 当有人恃强凌弱时 路见不平 拔刀相助当有人弄权渎职侵吞公款时 检举揭发当有人排斥异已 处事不公时 仗义执言 主持公道 对受害者