花语缤纷——语文活动课教学设计

1 / 4花语缤纷语文活动课教学设计花语缤纷语文活动课教学设计活动目标1通过活动，帮助学生认识花卉品种，了解花卉知识，赏析花卉诗词，提高学生的语文综合能力。2创设情境，引导学生学会欣赏，学会发现，学会感悟生活中的美，陶冶学生的情操。3培养学生搜集、积累和初步运用、创造信息的能力，培养合作和竞争意识。活动准备1收集有关描写花的诗词，花卉传说，花的品种介绍，各国国花，花的知识。2收集花的各种图片、歌曲、照片、音像等资料。3拍摄各种花展的资料，录象。活动过程一、故事激趣同学们，花是大自然赠予人类最美好的礼物，是有生命的装饰品，是幸福、美好、健康的象征。人们爱花赏花，借花抒情。唐代女主武则天曾借酒催花，以致花王牡丹被贬洛阳。（师讲述故事）今天我们就畅游百花园，徜徉花海间。2 / 4二、花林漫步（） （现在，让我们结伴而行，去诗丛中寻芳探香。要求：以小队为比赛单位，每小队商量一下，起一个与花有关，带有诗意的队名。如空谷幽兰队，国色天香队。各小队介绍自己的队名，教师板书各队的名称。 ）诗丛寻芳：（课件出示，教师请一位同学介绍比赛规则：读诗句，添花名，答对者得一朵小花）借问（） （）何处落风吹（） （）满店香（） （）落尽子规啼千树万树（） （）开牧童遥指（） （）村偶向（） （）深处行映日（） （）别样红（） （）依旧笑春风名花诗词：（课件出示，指生读规则：根据花名被诗词，一首得一朵小花，花多为胜。 ）桃花菊花梅花荷花桂花（）每一朵花都代表着浪漫，也有着或美丽或凄婉的传说。让我们进入传说长廊，去品味动人的故事吧。传说长廊：（课件出示，请同学们任选一种花，讲述它的故事。以流利，流畅，动听为胜）学生讲故事，互评。（宣布刚才各队的得分，鼓舞士气）（）鲜花，绚丽多姿，高雅别致，观之赏心悦目，闻之芬芳馥郁。我们一起看看花的品种吧。3 / 4花容花色：（课件出示：各种花的图片。要求每小队介绍花的样子、品种、产地及你所了解的知识。介绍得越多，得的小花越多）学生介绍花的知识。（）人们习惯用花来表情达意，于是花被赋予了人格化，形成了一种特有的语言花语，成为花文化的主流。我们只有熟悉花语，才能更好地用花来联络感情。花语解读：（课件出示规则：抢答各种花的象征意义，答对，答多为胜）梅花菊花康乃馨郁金香玫瑰水仙芍药百合睡莲勿忘我向日葵花之雅称：牡丹莲花兰花月季菊花茉莉十大名花：（）花中四友：（ ）各国国花：（ ）（）送花，已成为时尚。可送花却大有讲究。现在，我们来表演一下，在不同场合应该送什么花。心香一束：（课件要求：小队讨论，什么场合送什么花合适，然后表演，并说出理由。 ）学生表演，师生评分。4 / 4（）有些花不仅可以观赏，且具有药理作用，是良药珍馐，可以养颜，美容。花卉妙用：请各小队说出花的一种或几种作用。说多者为胜。学生各抒己见。三、为花留影苏轼有诗：只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。惜花之情溢于言表。我们爱花，也怕花凋零早。所以，我们用我们的笔写下花的娇容，画下花的芳姿，使它长留我们心中。妙手丹青：（课件出示规则：根据花名，小队合作，画出花的形状，题一首写此花的诗。自己写的小诗可加十分。 ）浮想联翩：（课件出示规则：根据提示的情境，引用合适的诗句，想象，改编，合作写一个片段。 ）