语文人教版三年级下册13 和时间赛跑.doc

13 和时间赛跑教学设计一、教学目标：知识与技能1.学会“赛、疼、忧、慰、梭、虽、狂、赢、暑、益、穷、将、若”等13个生字，正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、狂奔、路线、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若”等词语。2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。过程与方法在自读、质疑的基础上利用小组合作优势克服学习过程中的困难。情感态度与价值观3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。二、学习重、难点：重点：课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。三、教学准备：教师：重点语句和珍惜时间名人名言的课件学生：收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。四、教学时间：两课时五、教学过程：第一课时一、谈话引入：俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间是极其宝贵的，我们应当好好地珍惜时间，要赶在时间前面，和时间赛跑。（出示课件1、板书课题：和时间赛跑）二、初读课文，整体感知。1、自由读课文，边读边画出生字新词。（课件2）2、“开火车”读生字，正音。3、交流对词语的理解，教师点播。（课件3）忧伤：忧愁，悲伤。安慰：使心情安适。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴：比喻时间极其宝贵，一点一滴也要珍惜。光阴似箭：（成语）比喻时间流逝很快。日月如梭：（成语）日月像穿梭一样来来往往，形容光阴飞逝。4、默读课文，想想课文讲了哪些事。学生独立思考后，与小组合作交流。（出示课件4）课文写的是“我”因 的去世而忧伤不已，后来在 一席话的启示下，从 落山和 飞行中，“我”明白了时间的 ，要 时间；从和时间 的经历中，“我”体会到了怎样珍惜时间。三、再读课文，理清课文内容。1、学生感情朗读，理解课文内容。课文写的是“我”因外祖母的去世而忧伤不已，后来在爸爸一席话的启示下，从太阳落山和鸟儿飞行中，“我”明白了时间的珍贵，要珍惜时间；从和时间赛跑的经历中，“我”体会到了怎样珍惜时间。（课件5）2、学生自由读文1-5自然段，理解下列句子。（课件6）（1）所有时间里的事物，都永远不会回来了。（2）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴（3）光阴似箭，日月如梭。（4）虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。3、学生用自己的话理解，小组交流，教师点播。四、课堂小结。 这节课我们学习了和时间赛跑，明白了为什么要和时间赛跑。懂得了一些有关时间的谚语，请同学们好好理解，并加以运用。（板书：外祖母去世，无比忧伤；爸爸的话，明白了时间的珍贵）五、课时作业。1、拼一拼，写一写。（课件7）Jing li yu shng r yu r su su rn （ ） （ ） （ ） （ ）kung bn sh ji shu y w qing z wi（ ） （ ） （ ） （ ）2、比一比，组词语。 著（ ） 赛（ ） 蔚（ ） 迷（ ）暑（ ） 寒（ ） 慰（ ） 谜（ ） 第二课时一、复习导入：1、复习上节课内容。2、检查、讲评课时作业。3、讨论、交流。（课件8）（1）听了爸爸的话，“我”又从哪两件事当中懂得了时间的宝贵？（2）后来“我”又是怎样和时间赛跑的？二、品读赏析1、学生用自己喜欢的方式读68自然段段。2、听了爸爸的话，“我” 又从哪两件事当中懂得了时间的宝贵？3、学生交流、体会（课件9）（1）虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。（2）明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。4、在那段日子里，“我”是怎么做的？又有什么收获？学生汇报，教师板书：（1）和太阳赛跑 （2）和西北风比赛 （3）和作业比赛。5、学生自由朗读910自然段段，说说自己的感受。三、课堂小结。如果你一直抓紧时间，挤时间，抢时间，那么你就可以在较短的时间里做更多的事。也就是：（课件10，学生齐读）假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。即：要珍惜时间。四、课后拓展。收集有关时间的名言（课件11）：少壮不努力，老大徒伤悲。 花有重日开，人无再少年。 一年之计在于春，一日之际在于晨。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。五、板书设计： 外祖母去世，无比忧伤 为什么要赛跑 爸爸的话，明白时间的珍贵 珍惜时间和时间赛跑 和太阳赛跑 怎样赛跑 和西北风比赛 和作业比赛六、课时作业。