粤教版四年级科学下册第四单元 常见的力教案

1 / 8粤教版四年级科学下册第四单元 常见的力教案第四单元常见的力教材分析：本单元包括力的现象、重力、大气压力、弹力、浮力、摩擦力等六部分。力的现象介绍了物体受力作用的效果和生活中常见的力的现象。重力要求学生知道地球对它周围的物体有吸引力，物体受到的这种吸引力就叫重力，重力有大小，也有方向，重力的方向指向地心。大气压力是地球对大气作用产生的，处在大气层中的物体都受到大气的压力。大气压力指向各个方向，所以吸盘可以被紧紧地压在墙壁上，也可以被压在天花板上。人们利用大气压力可以做很多事情。弹力是物体因形状变化而产生的力，在生活中也有很多应用，自动铅笔上的弹簧，汽车车厢下面的钢板弹簧等都会产生弹力，测力计也是利用弹力的一个例子。摩擦力处处可见，手里拿的书不会往下掉，就是摩擦力在起作用。在生产生活中，需要摩擦力的地方人们就想办法加大，不需要摩擦力的地方人们就想办法减小。单元教学目标：本单元要求学生对常见的力有一个初步认识，能判断一种力的类型，能利用常见的力为人们做事。2 / 8本单元计授 6 课时。第一课时力的现象教学内容：教材第 6367 页。教学目标：知道怎样使静止的物体动起来，能例举生活中常见的力的现象。教学用具：小车、细绳、乒乓球、玻璃缸、水等。教学过程：一、引入新课1、谈话玩过蹦蹦床吗？在蹦蹦床上你是不是蹦得更高？你知道什么原因使你蹦得更高吗？今天我们就来探讨一下。（板书常见的力）2、阅读单元导语要找弹力，是否该去问弹簧？小朋友们为何都爱玩它做的蹦蹦床？要找浮力，是否该去问海洋？万吨巨轮为何能在海上远航？二、新课讲授1、提问：见过力吗？骑自行车上坡费力吗？怎样使静止的桌子动一动？2、活动 1 推和拉演示：用手轻轻推小车，小车就运动，加大力度推，小3 / 8车就跑得更快。启发学生说出观察到的现象：小车运动的方向，小车运动的速度，猜想这些与什么有关。 （让每个学生都亲手推推）在小车上拴一绳子拉小车，让学生观察小车运动情况：方向如何？速度怎样？让学生亲自感受一下，加大拉力试试。讨论：小车在推力和拉力作用下，运动情况有什么不同？（参考：推的时候，小车离你而去；拉的时候，小车向你走来）3、活动 2 乒乓球受的力向上抛乒乓球，乒乓球上升到一定高度后下落。乒乓球为什么落向地面？（讨论分析乒乓球受的力）把乒乓球按在水里，松手，乒乓球会怎样？（让学生试试，并讨论产生这种现象的原因）结论：抛起乒乓球后，乒乓球只受地球的吸引力作用，这个力指向地心，所以乒乓球下落；把乒乓球压在水里时，乒乓球受到两个力，一个是水对乒乓球的浮力，方向向上，一个是地球的吸引力，方向向下，向上的力大于向下的力，所以乒乓球在水里会上升。把乒乓球换成石块再做这个实验，看看发生什么情况，引导学生分析产生这种现象的原因。4、活动 3 生活中力的现象（参看第 67 页图）4 / 8说说图中物体分别受到哪些力的作用。热气球受到空气向上的浮力，跳水运动员在跳板上受到的力和皮球受到的力都是弹力，磁铁吸引小铁钉，小铁钉受到的是磁力，在水里的物体受到水的浮力，滑旱冰时，脚用力向后蹬地面，人就受到一个向前的推力。5、引导学生举更多的物体受力的例子，如树叶飘动受风力，国旗上升受拉力，塑料棒吸起小纸屑靠静电力等。三、小结四、作业1、吊车吊起货物时，货物受到哪些力？2、举出生活中物体受力的例子。第二课时重力教学内容：教材第 6870 页。教学目标：知道重力是怎样产生的，能指出重力的方向，知道地球上的“上”和“下” ，认识地球引力。教学用具：绳子、小球、铁架台、乒乓球、玻璃杯、水等。教学过程：一、引入新课向上抛一个物体，无论抛得多高，最终还是落回地面，雨从天上下到地面上，石头从山上滚到山脚下，熟透的苹5 / 8果也会从树上往地面落，这是什么原因呢？今天我们就来探讨一下。二、新课讲授1、观察第 68、69 页图认识一个规律，地球上的物体失去支撑后都会落向地面，如水往低处流，抛起的篮球下落等。2、活动小球受力情况组装试验装置。分析小球吊在铁架台上时的受力情况。绳子对小球有拉力，拉力方向向上。小球还受到地球的吸引力作用，地球的吸引力方向向下，小球静止在半空中。猜想：剪断绳子，小球会怎样？这时小球的受力情况怎样？验证猜想：剪断绳子，看小球会怎样。分析:剪断绳子前，小球受到向上的拉力和向下的引力，剪断后，小球失去拉力，只受引力作用，由于引力方向是指向地心的，所以小球就往下落了。重力的定义及计量单位地球上的一切物体都受到地球吸引力的作用，地球吸烟物体的力，叫做物体的重力（又叫重量） 。重力的单位是牛顿，1 千克重量的物体受到的重力大约为 10 牛顿。重力的6 / 8方向总是竖直向下的。3、拓展地球上的“上”和“下”站在地球上的人头朝上，脚朝下， “下”指的是重力的方向，是指向地心的。地球那一面的人，我们想象他们头朝下，但实际上他们的“下”跟我们的“下”刚好相反（图示） 。地球表面的物体被紧紧地吸引在地球上，所以人类才能安安稳稳地生活在地球上。4、想象：假如没有地球引力5、资料牛顿与地球引力（http:/wenda/thread?tid=73498190cc1a2a1b）6、小实验物体间的引力杯子里装大半杯水，放入一个乒乓球，先置于杯口正中间，然后松手，先让学生猜想会有什么现象发生，然后验证。解释现象松手后，乒乓球不会停在中间不动，而是被一边吸过去。原来物体之间都存在引力，离得越近，物体越重，引力就越大。地球上的物体都受到引力作用，这就是物体的重力，太阳和地球、地球和月亮之间都有引力存在。三、小结地球对物体的吸引力叫做物体的重力，重力指向地心。7 / 8四、作业为什么重力的方向向下？这里的“下”是什么方向？第三课时大气压力教学内容：课本第 7175 页。教学目标：认识大气压力，知道大气压力的大小，知道大气压力的用处。教学用品：软管、玻璃缸、水。注射器、吸盘、钩码、弹簧秤、马德保半球演示器等。教学过程：一、引入新课用手指堵上注射器口，再抽活塞，让小朋友试试有什么感觉。把吸盘按在窗玻璃上，试试不费力气能不能拉下来。二、新课1、找原因活塞为什么抽不动呢？吸盘为什么不容易拉下来呢？2、活动 1 吸盘的秘密（参看第 72 页）把吸盘紧紧地压在玻璃表面，排出全部空气（最好在吸盘上涂些水） ，吸盘就吸在玻璃上了。这是因为玻璃和吸盘之间没有空气，也就没有空气的压力，若进入空气，或空气没排完，吸盘就吸不紧或吸不住了。3、活动