2019-2020学年九年级上学期科学期中适应性测试试卷C卷.doc

2019-2020学年九年级上学期科学期中适应性测试试卷C卷一、 选择题（本大题共有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有 (共15题；共45分)1. （3分）下列是几种液体的pH，其中酸性最强的是（ ）A . 食醋-3.0 B . 酸雨-5.4C . 酸奶-4.5 D . 果汁-6.02. （3分）碳酸钠是重要的化工原料，其俗称为（ ）A . 纯碱B . 苛性钠C . 食盐D . 消石灰3. （3分）下列说法正确的是（ ）.A . 没有做功的物体不具有能B . 静止的物体不具有能C . 具有能的物体一定在做功D . 能够做功的物体一定具有能4. （3分）向一定量的氢氧化钡溶液中逐滴滴加稀硫酸至过量，下列图象与该反应事实相符合的是（ ）A . B . C . D . 5. （3分）下列实验操作规范的是（ ） A . B . C . D . 6. （3分）篮球是今年慈溪初中学生学业考试体育测试的项目之一。如图是某同学篮球考试时的场景。下列分析正确的是（ ） A . 篮球上升到最高点时受力不平衡B . 在投篮过程中人没有对篮球做功C . 篮球投出去时手对篮球的的推力大于篮球对手的作用力D . 篮球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用7. （3分）向氢氧化钠溶液不断滴入盐酸（每点反应都很充分），得到如图的曲线，下列有关判断不正确的是（ ） A . a 点时溶液中有氢氧化钠和氯化钠B . a 点到 b 点溶液中盐酸的量不断增大C . b 点时，HCl 与 NaOH 恰好完全反应D . b 点到 c 点时，溶液中氯化钠的量不再增加8. （3分）离子检验的常用方法有三种（ ）检验方法沉淀法显色法气体法含义反应中有沉淀生成反应中有颜色变化反应中有气体产生A . OH沉淀法、气体法B . H+显色法、沉淀法C . Cu 显色法、气体法D . CO32沉淀法、显色法9. （3分）小明用图示装置探究“动能大小与速度的关系”.下列说法正确的是 A . 改变小车质量多次进行试验B . 实验中要尽量保持水平面光滑C . 让同一小车从同一高处由静止开始下滑D . 用木块移动的距离来比较小车动能的大小10. （3分）2018年2月13日，刘佳宇在平昌冬奥会单板滑雪女子U形场地赛首获该项目奥运奖牌。场地为半圆形轨道，她以一定的速度从A点向下俯冲，经轨道达到最高点E，图中“”代表刘佳宇在不同时刻的位置，不计摩擦力和空气阻力，则（ ）。 A . A点的机械能小于E点的机械能B . B点的动能等于D点的动能C . A点到C点重力做功，动能增加D . C点到E点机械能都转化为内能11. （3分）如图，用大小相等的拉力F，分别沿斜面和水平面拉木箱，拉力方向和运动方向始终一致，运动时间tabtcd ， 运动距离sab=scd 比较两种情况下拉力所做的功和功率（ ） A . ab段做功较多B . ab与cd段的功一样多C . ab段功率较大D . ab段与cd段的功率一样大12. （3分）下列物质在空气中长期敞口存放在桌面上，质量会减小的是（ ） A . 浓硫酸B . 固体食盐C . 浓盐酸D . 固体氢氧化钠13. （3分）下列实验设计及操作，其现象足以说明结论的是（ ） 操 作现 象结 论A在某氢氧化钠溶液样品中，加入足量的氯化钙溶液，过滤，在滤液中滴入 2 滴酚酞试液出现白色沉淀，酚酞不变红该氢氧化钠溶液一定部分变质B将浓盐酸和大理石反应放出的气体通入澄清石灰水石灰水始终未浑浊该石灰水一定变质C向滴有酚酞的稀氢氧化钠溶液的试管中滴加一定量的稀盐酸红色褪去氢氧化钠与盐酸一定发生了反应D将充满二氧化碳气体的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的水槽中试管内液面上升二氧化碳与氢氧化钠一定发生了反应A . AB . BC . CD . D14. （3分）关于运动和力的关系，下列说法中不正确的是（ ）A . 运动越来越快的物体一定受到了力的作用B . 物体所受的合力为零时，一定处于静止状态C . 物体不受力，运动状态一定不改变D . 物体运动方向改变了，一定受到了力的作用15. （3分）某学校化学课外活动小组，将一些可溶性化合物溶于水，配制成的甲、乙两溶液中，共含有H+、Ag+、K+、Ba2+、OH、Cl、NO3、CO328种离子，两种溶液里所含离子各不相同，已知向甲溶液里滴入石蕊试液，石蕊试液变成蓝色，则关于乙溶液所含离子的正确说法是（ ）A . 一定有Ag+、NO3B . 可能有Ba2+、ClC . 可能有H+、NO3D . 一定有K+、CO32二、 填空题（本大题共有10小题，20空格，每空格2分，共40分） (共10题；共40分)16. （4分）化学与我们的生活息息相关，请用化学用语填空：（1）空气中含量最多的气体是_（2）施用了含有_元素化学肥料后，可以促进植物生长，还可增强作物的抗寒，抗旱能力（3）老年人常常会因为缺少_元素而导致骨质疏松，容易骨折17. （4分）铜、铁、铝是生活中常见的金属，请回答： （1）铝块能制成铝箔是利用了铝的_性。 （2）“双吸剂”的主要成分是还原铁粉，常用于食品保鲜，其原因是铁粉能吸收空气中的_。（3）用等质量的锌、铁、镁三种金属分別与三份溶质质量分数相同的稀盐酸充分反应。产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示。下列说法中正确的是 （填字母）。 A . 曲线X、Y、Z分别表示锌、铁、镁的反应情况B . 反应后一定有剩余的金属是镁C . 反应后可能没有剩余的金属是锌和铁D . 三份盐酸均反应完18. （4分）钓鱼是人们喜爱的一种休闲活动，如图是钓鱼示意图。 （1）钓鱼时，若其它条件不变，鱼竿长度越长，手提鱼竿的力越_（2）钓鱼者将一条重为5牛的鱼从水面提高2米，再沿水平方向移动1米。在这一过程中，钓鱼者克服鱼的重力做功为_焦。 19. （4分）某同学想探究酸碱中和反应是放热反应进行下列实验操作：取溶质质量分数为 20%的稀硫酸 30mL，用温度计测出其温度为 13然后向其中加入 5.6gNaOH 固体，恰好完全反应再用温度计测出温度为 22由此，该同学得出 NaOH 与稀硫酸发生的酸碱（中和）反应是放热反应的结论该同学所得的结论的依据_（选填“科学”或“不科学”），理由是_ 20. （4分）如图所示，一滑轮下端悬吊一个重50N的物体，在拉力F的作用下使物体在2s内上升了2m，（不计滑轮重、绳的重力和摩擦）则拉力F=_N，动滑轮上升的速度是v=_m/s，拉力F所做的功W=_J。 21. （4分）等质量、颗粒相似的A、B两种活泼金属与足量相同质量分数的稀盐酸反应，产生H2质量与反应时间的关系如图所示。 （1）A、B两种金属的活动性大小关系是：A_B。(选填“大于”或“小于”) （2）在Mg、Fe、Zn、Al中选择，则A、B两种金属可能是_。 a.Mg和Fe b.Zn和Fe c.Mg和Zn d.Al和Mg e.Al和Zn22. （4分）用合适的物质填空（1）检验盐酸和可溶性的盐酸盐可用_（2）检验硫酸和可溶性的硫酸盐可用_（3）检验碳酸盐可用 _ （4）检验铵盐可用_23. （4分）如图水平桌面上有一静止的铁块，当一条形磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时，铁块对桌面的压力将 _，铁块受到的重力将_ 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）24. （4分）一包白色粉末由硫酸铜、碳酸钙、氯化钡、硫酸钠、氢氧化钠中的三种混合而成，为探究其组成，进行以下实验： 分析实验过程，回答；（1）白色粉末中一定有的盐是_； （2）白色粉末的成分的可能组合为_。 25. （4分）某同学在做实验时发现盛放 NaOH 溶液的试剂瓶口与橡皮塞上常有白色粉末出现，为探究这一白色粉末的成分，他做了以下实验：（1）取少量白色粉末于试管中，再滴加少量稀 HCl，没有气泡产生，由此推出白色粉末没有变质，你认为此判断是否正确并说明原因_； （2）若有气泡产生，该同学为进一步探究白色粉末是否含有 NaOH，设计了如下实验方案： 沉淀 B 的化学式为_。他的同桌认为该同学的结论不正确，请你帮他说出理由_。三、 实验探究题（本大题共有5小题，共35分） (共5题；共35分)26. （5.0分）某物理实验小组在探究“影响重力势能大小的因素”时，提出了如下猜想： 猜想一：重力势能的大小可能与物体的质量有关；猜想二：重力势能的大小可能与物体所在的高度有关；猜想三：重力势能的大小可能与物体的运动路径有关。为了验证猜想，他们准备了如下实验器材：花泥（易产生塑性形变）若干块，刻度尺一把，质量为m的实心铁球3个和质量为2m的实心铁球一个。所用实验装置如图甲所示。图乙中，小球在光滑管道中运动的能量损失不计。实验中均让小球从图中高度自由下落，待小球静止后，分别用刻度尺测出小球陷入花泥的深度。请你根据图中实验情景完成下列内容：（1）老师指出该小组同学在试验设计中有一处不足，指出不足之处_。 （2）比较A、B两球，由此可得出结论：_。 （3）比较C、D两球，可得出：物体的重力势能与物体运动的路径_（填“有关”或“无关”）。 （4）小球下落陷入花泥前，将重力势能转化为_能，陷入花泥后到小球静止过程中，将机械能转化为_，能量在转化过程是_。（选填“守恒”或“不守恒”） 27. （6分）天然气作为燃料已进入千家万户。小明在帮助父母烧菜时想到：天然气燃烧的产物是什么呢？带着这一问题，小明和同学一起进行了如下的探究。 （1）设计与实验：同学们设计了甲图装置（固定装置未画出），将天然气在氧气中点燃后得到的混合气体通过该装置进行实验。开始时应_（填“先通气体”或“先加热”）；加热过程中发现黑色CuO固体变红，澄清石灰水变浑浊。仅根据如图装置出现的现象，写出混合气体的可能组成_。（2）评价与改进：小聪认为上述实验方案有缺陷，通过讨论，增加了乙图中的3个装置（固定装置未画出），对方案作了改进并进行实验：将混合气体先通过乙图中连接的装置后，再通入甲图装置。实验中部分现象如下：A装置质量增加，B装置中溶液不变浑浊，甲图装置中实验现象与（1）相同。 请你写出改进方案的装置连接顺序（装置不重复使用）：混合气体_甲图装置（填装置编号）。交流与讨论：通过对改进实验的现象分析，同学们得出了正确的结论。 28. （8分）研究二氧化碳与氢氧化钠的反应。A中盛有稀硫酸，B中盛有碳酸钠固体，C中盛有氢氧化钠溶液。 【实验 1】打开 K1 ， 关闭 K2 ， 将 A 中溶液滴入 B 中，气球明显鼓起，打开 K2 ， 关闭 K1 ， 一段时间后，气球没有明显变瘪。实验1没出现预期的实验现象，改进后重新加入药品进行实验2。【实验 2】打开 K2 ， 关闭 K1 ， 将 A 中液体滴入 B 中，用燃着的木条放在 K2上方的导管口处，木条熄灭。上述实验操作的目的是_。然后进行后续实验， 证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，后续实验的操作及现象是_。写出二氧化碳和氢氧化钠反应的反应的化学方程式_。29. （8分）如图所示，小明将一段线香横插在橡皮泥上，点燃后扣上一只大烧杯。 （1）下列有关本实验的说法正确的是_； A . 可观察到线香的烟往上弥漫B . 此实验说明只要是不透明的物体(如烟)都会往上升C . 实验中观察到的就是对流层的对流现象D . 此实验的现象与烧水时的对流现象本质原因相同（2）请想象一下，如果对流层中的大气温度的垂直分布与现在的相反，地球上可能会有怎样的现象？请写出一个现象：_。 30. （8分）风车是利用风力做功的装置。小明制作了一架小风车，他想粗略测定风车在一定风速下做功的功率，实验装置如图所示。 （1）观察实验装置，小明是通过测量_来测定风车做功的功率。 （2）除了图中的实验器材，还必需的测量工具有：天平、_和秒表。 （3）实验时，逐渐增加挂在细线下的回形针数量，直到细线恰好缓慢匀速提升回形针为止。若测得回形针匀速上升的高度h、所用的时间t、回形针的总质量m，则风车做功的功率表达式为_。 （4）如果选用较粗重的线做实验，则与选用较细的线相比，测得风车的功率值_（填“偏大”“偏小”或“不变”）。四、 解答题（本大题共有5小题，每小题8分，共40分） (共5题；共40分)31. （8分）实验室常会产生含硫酸的废水，需经处理至中性，某兴趣小组同学配制一定质量分数的氢氧化钾溶液来处理酸性废水。（1）测定废水 pH 的方法是_。 （2）配制 200g 质量分数为 5.6%的氢氧化钾溶液 计算：m(KOH)=_g，V(H2O)=_mL（水的密度近似为 1.0gmL-1）称取氢氧化钾：调节托盘天平平衡后，将一只烧杯放在托盘天平的左盘，称量其质量。然后_（按操作先后顺序，填字母），直至天平平衡。量取水；溶解；转移。A.向烧杯中加氢氧化钾固体 B按需要添加砝码、移动游码（3）定量测定废水 取酸性废水样品 100g，逐滴加入 5.6%的氢氧化钾溶液，废水中硫酸的质量分数变化如图所示（假设废水中其他成分不与氢氧化钾反应且不含硫酸钾）。P 点对应溶液中一定存在的阳离子有_（填离子符号）。废水中硫酸的质量分数为_。32. （8.0分）学习酸碱中和反应时，很多同学对其产生探究兴趣。 （1）甲同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡，试管壁发烫，于是他得出酸碱中和反应是放热反应的结论。乙同学认为甲同学推理不合理，理由是_。 （2）乙同学为了验证甲同学的结论，将实验加以改进：将稀硫酸慢慢滴入装有20g质量分数为10%的氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出反应后溶液的温度随加入稀硫酸质量的变化如图所示： 由图知，B点表示的含义是_；根据图中数据，求所用稀硫酸的溶质质量分数_。33. （8分）新能源纯电动汽车因其环保、节能、高效、维护方便等优势，逐渐成为人们日常使用的交通工具。电动汽车提供能量的装置为车内的电池组，当它给电动机供电时，电动机将驱动车轮行驶。某型号的纯电动四轮汽车及车内乘客的总质量为2.4103kg，当该车在水平路面上以25m/s的速度匀速行驶1km时，它受到的阻力约等于人和车总重的0.02倍。求： （1）该电动汽车匀速行驶1km的时间是多少； （2）该电动汽车行驶1km牵引力所做的功。 （3）该电动汽车匀速行驶时牵引力的功率。 34. （8.0分）自从歼一20去年首次试飞被曝光以来，中国的新一代战机便成为全世界关注的焦点。人们首先发现，不仅歼一20炫酷的外形让人眼前一亮，而且其机身一改以往颜色，变成了灰黑色。这灰黑色就是其能隐形的关键，它能吸收雷达发出的雷达波，主要成分是有机物M（分子式：C6H4S4M燃烧的化学方程式为C6H4S4+11O26CO2+4SO2+2H2O）。某化学兴趣小组为验证其组成元素，并探究其分子结构进行了下列实验。 将少量样品放入A的燃烧管中，通入足量O2 ， 用电炉加热使其充分燃烧，并将燃烧产物依次通入余下装置。（夹持仪器的装置已略去）说明：A中CuO的作用是将有机物中的C元素全部氧化成CO2品红溶液用于检验SO2会褪色，KMnO4溶液用于吸收SO2并且不与CO2反应SO2也能使澄清石灰水变浑浊（1）装置B的目的是验证有机物中含氢元素，则B中装的