八年级英语HowlonghaveyoustudiedEnglish课件.ppt

听说课模式解读 Module4Unit1 预习词汇布置学生预习词汇 能够根据音标读出并了解汉语意思即可 养成学生自主学习词汇的习惯 课前朗读朗读本课新单词 短语等 同时巩固预习效果 检查词汇有布置有检查 采用多种形式检查学生对词汇的预习情况 可以采取学生结对 小组互查等形式 课前准备 Doyouknowthenewwords studystudiedstudied teachtaughttaught same Haveyou Theyhavebuiltmanyschoolsfor 从 以来 1989 Fillintheblankswiththenewwords 1 展示新知识 教师通过创设情境导入本课的新知识 2 专项练习 对本课新知识进行专项练习 并为后面教学环节的展开扫清障碍 可采取学生个人 结对 小组合作等形式 以机械性操练为主 新课导入 IhavestudiedEnglishsince1980 IhavebeenanEnglishteachersince1997 HowlonghaveyoustudiedEnglish livedinWeifangstudiedinthisschoolbeenastudent C Howlonghashe shestudiedEnglish D Since for A HowlonghaveyoustudiedEnglish B Since for 1 多层听 根据听力素材内容和学生实际水平 深入挖掘素材 活用素材 设计由易到难 多层次的听力练习 使学生得到扎实有效的听力训练 2 听后说 根据听力素材的内容和相关信息 结合本课的新知识 可以引导学生进行简单的说的训练 进一步巩固对新知识的掌握并为对话学习做好铺垫 听力训练 beateacherb liveinChinac knowourheadteacherd workatBeijingInternationalSchoole teachEnglishf studyChinese 1 2 3 6 4 5 Listenandnumber 1995havebeenateacher1998havelivedinChina2001haveknowntheheadteacher2003havestudiedChinese2004havetaughtEnglish20062006haveworkedatBeijingInternationalSchool Listenandmatch MsJameshas ateachersince1998 Shehas inChinasince2004 Shehas Chinesesince1995 Shehas ourheadteachersince2003 Shehas Englishsince2001 Shehas atBeijingInternationalSchoolsince2006 been lived studied known taught worked Listenandfillintheblanks 1 读前听 根据对话素材内容和学生实际水平 深入挖掘素材 活用素材 设计由易到难 多层次的听力练习 使学生基本掌握对话的主要内容并能得到相应的听力训练 2 听后学 学习和突破对话中的知识点等 采取精讲多练的形式 使学生会造句并能灵活运用所学新知识 3 学后读 学生跟读对话 结对或分角色朗读对话 为说的开展打好基础 对话处理 listeningtime 1 HowlonghasLinglingknownSally Fortwoyears It saschoolforpoorchildren 2 What saHopeSchool Trueorfalse 1 SallyandLinglinggetonwellwitheachother 3 Since1989ProjectHopehasbuiltschoolsalloverChina 2 Bettyhaslivedheresince2006 T F T Howlonghaveyou For4years Since2004 for 时间段since 时间点 Doyouknow 20034 twoyears2 19895 sevendays3 lastyear6 onemonth since since since for for for Canyoudoit Let sread 分角色朗读课文 根据对话内容和所学新知识 设计低起点 多层次的说的训练项目 遵循短句 长句 短对话 长对话的循序渐进原则 可以引导学生借助课本对话内容进行部分替换等练习 逐步减少对课本现成材料的依赖 以机械性操练和半机械性操练为主 采取个人独立完成 结对练习或小组合作练习等形式 说的训练 Pairwork A Howlonghashe she B He Shehas for since eatenbreakfast5minutes taughtEnglish15years beenacook30years watchedTVthreeo clock studiedhalfanhour readbooksanhour 1 学生运用所学知识组织自己的对话或短文 可以结对 小组合作等形式 2 设计书面练习 综合运用所学的知识 起到巩固检测的作用 发现问题及时解决 并对本课所学知识进行小结 帮助学生理清知识脉络 学以致用 JobFair现场招聘会 Englishteachersarewanted Howlo