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人教版 义务教育课程标准实验教科书 二年级语文下册 山东省东平县第二实验小学郑杰 评价建议 二年级下册 东平县第二实验小学 一 说课标 1 课程目标 课程目标 识字写字 阅读 写作 有主动识字的愿望 第一学段 第二学段 第三学段 养成主动识字的习惯 较强的独立识字能力 口语交际 综合性学习 学习修改习作中有明显错误的词语 在老师指导下组织语文活动 提出疑问体会表情达意方面的作用 抓住文章大意体会含义深刻的句子 修改习作并主动与他人交换修改 策划简单的校园和社会活动 低 中 高 东平县第二实验小学 课程目标 识字写字 阅读 写话 有主动识字的愿望 第一学段 口语交际 综合性学习 低 东平县第二实验小学 一 说课标 2 内容标准 内容标准 识字与写字 阅读 口语交际 综合性学习 本册目标 认识400 会写300能用字典词典独立识字 留心观察 乐于表达 学习使用标点符号 写话 正确流利有感情的朗读 学习默读 诵读儿歌 童谣和浅近的古诗 感知大意 理解词句 体会感情 方法 内容 东平县第二实验小学 二 说教材 1 编写体例和特点 编写体例 编写体例 略读 精读 第一单元 机动栏目 固定栏目 我的发现 口语交际 日积月累 展示台 宽带网 写话 选读课文 生字表一 生字表二 精炼句段点明主题 编写特点 编写特点 导语 课文 语文园地均围绕单元专题展开 交流搜集科学知识 写打算 略读 精读 机动栏目 固定栏目 第八组 29数星星的孩子 30爱迪生救妈妈 32阿德的梦 31恐龙的灭绝 走进科技世界 以第八组为例 中国 外国 记叙文 科普文 二 说教材 2 教材内容结构与整合 知识和技能 掌握词句 过程和方法 朗读 默读文本 了解文章大意 情感态度和价值观 体会作者的思想感情 内容与单元对应 补充缺乏的类型 内容结构 内容结构 八个专题 热爱自然 了解自然 春天里的发现 用心思考 勇于创造 正确看待问题 善于思考 奉献与关爱 爱祖国 爱家乡 培养优秀的品质 走进科技世界 人与自然 人与自我 人与他人 小我大我 珍视生命关爱动物思考人与自然关系 世间情最大珍惜身边人 感知社会的发展思考怎样与世界相处 内容结构 从他人成长足迹中学会正确面对生活 人与社会 立体整合 人与自然 增强学习古诗的兴趣 积累名句 留心周围事物 探索其中奥秘 了解作者观察和表达的方法 扩大对大自然景物的了解 培养爱美的情趣 体会作者对祖国山河的热爱之情 领悟按游览顺序进行叙述的写作方法 学习运用恰当语言表达对祖国大好河山的热爱和赞美 留心观察 了解表达方法 能用恰当语言 按顺序表达对祖国的赞美 散文 古诗 童话 古诗 散文 散文 古诗 三 说建议 1 教学建议 课堂模式 教学建议 识字与写字 阅读 口语交际 综合性学习 教学建议 写话 自主合作探究 单元导入 明确目标 初读课文 感知大意 赏析文本 重点研读 课堂小结 单元回归 巩固练习 拓展提高 课标 要求 关注学生个体差异和不同学习需求 激发主动意识和进取精神 倡导自主合作探究的学习方式 三 说建议 2 评价建议 评价建议 评价建议 知识与能力过程与方法情感态度价值观全面考察学生的语文素养 开发和利用课程资源的 课程资源 课本及各类工具书 辩论会 讨论会 小组展示 多媒体 电视 电脑 宣传栏 校园社区活动 本地历史文化 旅游资源 第一单元春