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文档简介

白银区第三小学三年级数下册教学设计主备祁万红复备审核实施时间第 周 星期教学内容：北师大版小学数学教材三年级下册8-9页寄书-小数的加减法（进位加法）教学目标：1、能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。2、体验只需估算就能正确解决的那些问题的特征，培养估算意识，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。教学重点：掌握小数加减法的竖式计算。教学难点：探索小数加减法的算理和算法。课时安排：2课时教学环节教师引导预设学生学习预设执教教师重构预习导航1、填空。 （1）17.8元= 元 角= 角 （2）10.2元= 元 角= 角（3）8元3角= 元（4）10元5角= 元2、列竖式计算。 25+11 2.2+10.7 10.64.1 26.73.1质疑导学1、播放课件：笑笑到邮局寄书。其中童话故事需要邮费1.6元，数学世界，需要邮费12.4元。你能提出什么样的问题?（1）你能列出算式吗？生1：1.6+12.4=生2：12.4+1.6=（2）一共需要多少元邮费，你能估算一下吗？所需邮费一定不会多于多少元？也一定不会少于多少元？（3）试着自己解答1.6+12.4，交流后汇报结果。生1：1.6元=16角，12.4元=124角，16角+124角=140角，也就是14元。生2：1元+12元=13元，6角+4角=1元，1.6元+12.4元=14元。生3：可以用竖式计算。 1.6+ 12.4 14.0师：比较一下计算与估算的差距？师：在进行竖式计算时要注意哪些问题？ 师小结：要注意小数点对齐，哪一位相加满十，即向前一位进一。学生先提出问题，再独立列出算式学生先独立估算，再交流估算结果，解释估算过程学生独立计算小组交流算法。学生比较，小组交流。小组内进行讨论，汇报。合作探究2、出示课件：（1）这两本书的邮费相差多少元？（2）小红付给阿姨15元，应找回多少元？学生独立解答。汇报计算结果达标拓展 课本第9页练一练。1题，学生独立计算后讨论：为什么要进位。2题学生独立完成，并说明原因。3题，计算前尝试用估算解决问题。4题引导学生理解题意后进行计算。5题分三步进行，让学生尝试独立解
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