2018学前教育专业专升本考试大纲.doc

2017年学前教育专业专升本考试大纲一、考试性质学前教育学、幼儿心理学是学前教育专业（本科）必修的基础课程，也是学前教育专业学生专升本考试课程。学前教育学、幼儿心理学课程的考试内容、考核目标和考试命题充分体现学前教育专业的专业性质与特点，强调学生对本专业基础课程的础知识、基本理论和基本技能的掌握。考试内容的深度与学前教育专科生相应的知识面趋于一致。二、考试内容总要求：1初步掌握有关学前教育学、幼儿心理学的一般概念、掌握学前教育、幼儿心理的基本规律及主要理论观点和实施原则。2运用学前教育学、幼儿心理学的基本理论，分析研究幼儿及幼儿园教育的现象和问题，并具有尝试解决幼儿园教育中新的矛盾和问题的基本能力。具体内容要求学前教育学主要考点及要求：第一章 学前教育学的对象、任务及发展（一）考核知识点：1学前教育学和对象和任务2学前教育学的发展（二）考核要求：1了解学前教育学学科性质与特点，掌握学前教育相关概念2了解学前教育学发展的四个阶段，掌握相关代表人物的著作及其贡献第二章 学前教育与社会的关系（一）考核知识点：1 学前社会教育的产生和发展2 学前教育与社会的关系（二）考核要求：1了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络，掌握有关重大事件及相关幼儿教育家的学说。2了解影响学前教育发展的因素第三章 学前教育和儿童身心发展的关系（一）考核知识点：1学前教育和其他因素在儿童发展中的作用2儿童身心发展水平对学前教育的影响（二）考核要求：1了解遗传、环境和教育对学前儿童发展的影响和作用。2了解几种教育和发展的理论，掌握皮亚杰与叶澜教授的理论。3了解学前儿童身心发展的特征。第四章 教育目的与学前教育任务（一）考核知识点：1我国的教育目的2学前教育的任务（二）考核要求：1掌握我国的教育目的概念并了解其理论基础。2了解学前教育的任务与教育目的的关系。3掌握体育、智育、德育、美育的概念，了解其目标及实施要领。第五章 0-3岁儿童的教育（一）考核知识点：1婴儿教育的意义、任务和原则2发展婴儿社会性及情感的教育（二）考核要求：1了解0-3岁儿童教育的意义和任务 2了解0-3岁儿童教育的内容 3.掌握0-3岁儿童教育的方式第六章 幼儿园的游戏（一）考核知识点：1游戏的理论基础2幼儿园的角色游戏及其指导3表演游戏和结构游戏的特点和指导4幼儿园有规则游戏及其指导5幼儿的玩具（二）考核要求：1了解游戏的含义及游戏的教育意义、掌握幼儿游戏的特点与作用。2.了解游戏的不同分类依据3掌握幼儿园角色游戏的含义及对幼儿发展的意义、掌握角色游戏的指导方法，4掌握幼儿园结构游戏的含义及对幼儿发展的意义、掌握结构游戏的指导方法，5了解幼儿园表演游戏的含义及对幼儿发展的意义、掌握表演游戏的指导方法，6掌握幼儿园有规则游戏的含义及意义、掌握对有规则游戏的指导方法。7了解玩具的分类，掌握为幼儿选择玩具的标准。8掌握幼儿园游戏的组织，了解有关幼儿游戏发展水平的评价指标第七章 幼儿园的课程与教学活动（一）考核知识点：1幼儿园课程与教学的一般概述2幼儿园教学的过程3幼儿园教学的原则4幼儿园教学的方法5幼儿园的课程设置6幼儿园教学的组织形式和领导（二）考核要求： 1理解课程与教学的概念2.认识幼儿园课程与教学的理论与模式3.理解幼儿园教学活动的原则和方法4.学习组织幼儿园的教学活动第八章 幼儿园的日常生活和节日娱乐活动（1） 考核知识点：1. 日常生活活动组织与实施的基本原则2. 幼儿园节日和娱乐活动组织与实施的基本理念3. 幼儿园节日活动的组织与实施（2） 考核要求：1.掌握日常生活活动组织与实施的基本原则第九章 幼儿园与小学的衔接（一）考核知识点：1幼儿园与小学衔接的意义2幼儿园与小学的衔接工作（二）考核要求：1了解幼儿园与小学衔接的意义和任务2学习进行有效衔接工作的策略和方法第十章 家庭、社区与学前教育（一）考核知识点：1家庭教育的含义和特点2家庭教育的地位和作用3良好家庭教育应具备的条件4家庭教育的内容和方法5独生子女教育6托儿所、幼儿园的家长工作（二）考核要求：1了解作为合格家长应该具备的良好条件2了解如何进行家庭教育方式方法3了解独生子女成长过程的有利条件与不利条件4托儿所、幼儿园家长工作的原则与方式5认识幼儿园教育与社区的关系第十一章 学前教师的专业发展及其培养（一）考核知识点：1学前教师的职业特点和作用2学前教师的职业品质3学前教师的培训（二）考核要求：1掌握幼儿园教师的职业特点及在幼儿保教中的作用2明确幼儿教师的职责及应备的职业品质3.掌握学前教师的专业素养结构4.了解学前教师的专业发展和培养第十二章 幼儿园管理、评价与研究（一）考核知识点：1幼儿园管理的内涵2学前教育科学研究的步骤3学前教育科学研究方法（二）考核要求：1了解幼儿园管理基本概念2了解幼儿园教育评价的方法3学习如何进行幼儿园教育的研究幼儿心理学主要内容及要求：第一章 幼儿心理学概述研究对象、年龄特征、关键期、心理发展的基本性质、儿童观的演变（各个时期的代表人物、著作、基本观点）、现代化的儿童观。第二章 幼儿心理学的研究方法各个基本方法的含义、三种主要的研究类型、常见的研究方法（视崖反应法、习惯化法、陌生情境研究法、皮亚杰的研究方法）。第三章 幼儿心理发展的理论流派各流派的代表人物、基本观点、评价。观察学习、同化、顺应、图式、平衡、最近发展区。第四章 幼儿感知觉、注意的发展方位知觉的发展顺序、注意的发展、怎样培养幼儿的注意？第五章 幼儿记忆的发展婴儿期遗忘症、记忆的回涨、幼儿记忆发展的特点。第六章 幼儿思维的发展幼儿思维发展的一般规律和特点、幼儿想象的发展一般规律和特点、幼儿创造力发展的一般规律和特点。第七章（略）第八章 幼儿语言的发展言语的发展（语音发展、词汇发展、句子的发展）、口语表达能力的发展。第九章 幼儿情绪和意志的发展幼儿情绪发展的一般趋势、幼儿高级情感的发展、幼儿意志的发展、怎样培养幼儿良好的情绪？怎样帮助幼儿调控情绪？第十章 幼儿自我意识的发展自我意识及其心理成分、幼儿自我评价发展的特点、幼儿情绪控制发展的特点。第十一章 幼儿社会性交往的发展母性行为和父子交往、亲子交往、依恋、师幼互动及其基本特征、同伴交往、同伴交往对幼儿发展的影响、同伴交往的类型、如何培养幼儿良好的社会交往技能。第十二章 幼儿品行的发展 道德认知的理论（各理论的代表人物、基本观点）、影响幼儿道德认知发展的因素、幼儿行为习惯的特点、影响幼儿行为习惯的因素、亲社会行为、侵犯行为、幼儿良好行为习惯的培养原则、培养方法和途径、移情。第十三章 幼儿性别角色的获得与发展 性别角色、性别认同、影响幼儿性别角色获得的因素、幼儿性别角色的差异。四、试卷结构