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六年制小学数学课本第八册第91页，练习十八。 教学设计 李先辉教学目标进一步理解小数的意义，认识小数的计数单位，掌握小数的数位顺序，能比较熟练地读写小数。教学重点、难点教学重点：进一步掌握小数的意义，能比较熟练地读写小数。教学难点：正确他说出小数部分每一位上的计数单位。教学过程（一）揭示课题，明确目标师：前面两节课我们分别学习了小数的意义和小数的读写法，今天这节课我们要对这些知识进行练习，进一步巩固这些知识。（二）分类练习1.小数的意义。（1）”练习十八“第1题。看图中涂色或箭头所指部分，写出小数。要写出小数，应该怎样思考？整个图形在”0一1“之间平均分或多少份，涂色部分或到箭头所指部分有这样的几份，想好分数，再写成小数。按上述思路，学生独立完成。反馈讲评。指出每个数的计数单位，有这样的几个计数单位，（口答）学生口述小数部分的数位顺序和相应的计数单位。举例说明什么叫带小数？什么叫纯小数，口答，先举例，再回答定义。（2）”练习十八“第二题。把相等的分数和小数用线连起来。独立练习。反馈做法，你是怎样连的，（看分数、想小数、找小数）反馈结果，用投影核对。（3）说出7.625中的小数部分每个数位上的数，各有几个计数单位。同桌互说。指名学生回答反馈。提问：7.625的计数单位是什么？有几个这样的计数单位：7.625的计数单位是0.001，有7625个0.001。（4）根据要求写小数。一个小数，十位上是5，百分位上是4，个位和十分位上是0，这个数是多少？读题后在练习本上写出，再对照检查，最后反馈校正。一个小数，十位或千分位上的数都是5，十分位是8，个位和百分位都是0，写出这个数。按完成（1）的方法完成，最后反馈讲评。（5）小结：小数是用来表示什么的一种简写形式？它的小数部分的计数单位有怎样的规律？2.小数的读写法。（1）读法。读出下面的数：0.3610.01103.004说说小数部分的读法与整数部分的读法有什么区别？读小数部分时从十分位起从左往右把各个数位上的数字依次读出。读5题。a.把读的过程写下来。b.反馈讲评。（2）写法。写出下面各数。四点九零点六零五一百点零零八反馈写法。第6题。独立练习。完成后用投影反馈讲评。第8题。数学课本的定价是多少元：你的身高是多少米？口头汇报。（三）综合练习1.课本第3题。（1）独立练习，错误的打”“后订正。（2）反馈讲评。2.课本中的思考题。（1）独立思考。（2）反馈讲评。（四）小结（五）作业：作业本第67页（六十五）。说明：在指导学生练习有关小数意义的题目时，要让学生进一步理解小数与分母是10、100、1000的分数之
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