对外汉语教学说课稿第16课语法.doc

大家好！今天我说课的内容是句型课本第16课的语法部分钟点表示法和年、月、日、星期的表示法，下面我将从学情分析、教材分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、板书等七个方面来说说我对本节课的理解和设计。诚请各位老师批评指正。一、学情分析： 本班共有13名学生，来自世界各地，年龄从6岁到18岁不等。学生们大概可以分为3个层次：9个年龄较大的学生们是一个层次的，他们学习比较积极主动，理解能力和接受能力强。刘杰锋、朱佳茵和朱佳怡是一个层次的，他们年龄偏小，注意力和理解能力稍差，读写能力相对较差。LILAS是第三个层次，由于年龄较小，汉语零基础，所以她学习的教材是侧重听说的快乐汉语。二、教材分析：主要从以下二个方面进行分析：1. 教材分析：汉语强化教程句型课本依照由浅入深，循环递进的原则进行了科学的编排。练习的设计重点突出，综合性强；语法点的解释简洁而严谨；词汇的选择面广而实用。整套教材既强调培养学习者的语言交际能力，又注重词汇量的积累。学习者通过本教材的学习，一方面可全面掌握并强化所学的知识，另一方面又能为进入中高级阶段的学习打下坚实的基础。2本课分析： 在同学们已经掌握了本课词汇的基础上学习两个重点语法钟点表示法和年、月、日星期的表示法。使学生在巩固复习重点词汇的同时学习语法。本次课主要讲解语法知识点和做语法练习。三、教学目标：1.通过本课的学习，让学生巩固复习生词的意义和用法。2.通过对语法点的讲解，让学生掌握钟点表示法和年、月、日、星期的表示法，并完成各项练习。3.学会询问时间，用时间描述自己的生活等。四、教学重点、难点：根据以上教学目标，我把本课的教学重难点确立为：教学重点：1复习本课所学的生词：本课生词较多，个别词用法广泛，意义较多。对于生词，学生不仅要会读，更应掌握它们的大意和基本用法。2通过语法点的讲解让学生们掌握汉语中时间和日期的表达方式。教学难点：1掌握三种不同的描述钟点的方法。 2区别中英文的日期表示法。 3能询问并准确的回答时间并用时间来描述自己的生活。五、教学方法：1.说教法俗话说“教学有法、教无定法、贵在得法”根据本课知识的教学特点，为了更好地突出重点、突破难点，按照学生的认识规律，我将采用以下的教法。大的方面：1说教法由易到难，循序渐进，按照“生词课文语法”的顺序教学。因为课文在安排上无论是词汇难度还是语法难度都是体现这一特点。2突出重点和难点，充分利用课堂教学时间进行高频、有效的正面训练。3以学生为主体。通过各种方式，启发引导学生积极参与教学活动，促使学生思考并正确理解重点词语和难句的理解。具体的教学：1精讲多练，讲练紧密结合。2结合课文内容讲解语法点。抓住课文中的语法范句，并精选学习对象容易理解的例句，讲解语法点，并立即进行相应的练习。2.说学法古人云：授之以鱼，不如授之以渔。如何使学生真正变成学习的主人，让学生不仅会学，而且会学，这是教学的关键。根据本课教学内容的特点和学生的认知特点，我采用了预习法、归纳法、比赛法等学习方法。在保持学生的学习兴趣的基础上，提高学生的语言表达能力，为学生的发展提供了有利保证。3.说教学手段1,多媒体教学 PPT课件。2,图片展示，例如展示时间让同学们说。3.字卡展示，复习生词。六、 教学过程：导入：（1分钟）首先给学生们看几张有时钟钟点的图片，然后让全体同学看自己的手表或挂钟，试着用中文说出现在时间（说错了没有关系）。复习生词：（5分钟）1.打开书师生齐读生词。2.老师出示字卡，让同学们“开火车”一个个读。3.老师领读同学们发音不标准或者掌握不牢固的生词，学生跟读。复习多音字和反义词：（2分钟） 老师把多音字或者反义词写在白板上，找同学来回答。语法精讲：（25分钟）讲解本课的语法点钟点表示法和年、月、日、星期的表示法。1. 讲解三种钟点的表达方式：没讲完一种表达方式就播放PPT，做有针对性的替换练习。2. 讲解年、月、日、星期的表示法。A 介绍汉语年份的读法。B 介绍汉语里十二月的名称。C 介绍一个星期七天的名称。D 介绍表示日期的格式。E 介绍时间词语的顺序。课堂练习：（5分钟）1.以小组竞赛的形式进行，老师用PPT出示钟点的图片，请同学们