化学人教版九年级上册二氧化碳制取的研究.docx

第六单元 碳和碳的氧化物课题2 二氧化碳的制取研究学校授课教师授课时间授课班级初三使用的教材版本：人民教育出版社九年级化学（上册）教学背景分析（一）本课时教学内容的功能和地位本节课在全书乃至整个化学学习过程中，所占有的地位十分重要。它是学生学习在实验室中制取气体的反应原理、装置原理、操作原理的最佳素材。上好此节课对学生今后学习元素化合物知识、化学基本实验及实验探究能力都有深远的影响。 本节课反应原理方面的学习比较容易，学生已经在第一单元的演示实验中接触过该反应，因此本节课的重点是探究能力、实验能力的训练。学生在第二单元学习了氧气的实验室制法，具备了一些气体制备的实践经验，各项实验技术也已经具备，此时，在课堂教学中体现学生主体，让学生真正参与到教学过程中来正是时机。教师提出关于药品选择和实验装置的探究问题，引发学生思考；通过小组合作，设计方案、表达交流、实施方案、总结表达等环节完成整个探究；在该过程中学生也逐步学习如何科学的评价实验方案，使学生的实验设计能力又提高一个台阶。为了让学生能够体验和尝试实际化学研究和应用中实验方案确定的整个科学过程，本课题从学生已知的可以获得二氧化碳的化学反应出发，讨论探究得出最适合实验室制备二氧化碳的原料，让同学们在亲自动手实验中体会实际化学研究和应用中反应原理的选择原则。在制取氧气的实验室装置启发下，根据该反应原理和气体性质确定气体发生装置，和收集装置，体会化学实验装置的确定原则，在整个探究过程中体验不断提出问题解决问题的研究方法。（二）学生情况分析1学生已有的知识 （1）能产生二氧化碳的各类反应原理。（2）二氧化碳的物理性质和部分化学性质。（3）利用两种固态原料制备氧气的实验室装置，以及利用固态和液态原料制备氧气的实验室装置。（4）基本实验操作能力已具备。2学习能力 具备了化学实验的基本操作能力，初步具备了根据实验要求进行比较、分析、设计实验、评价实验等基本探究能力。教学目标（一） 知识与技能1. 掌握实验室制取二氧化碳的药品和实验装置。2. 了解实验室中制取气体的一般思路和方法。（二） 过程与方法1通过实验探究和分析讨论，得出实验室制取二氧化碳的理想原料；通过对比两种制取氧气的原理和实验装置，启发学生通过对比、归纳、演绎、迁移，设计实验室制取二氧化碳的装置，在该过程中初步建立实验室制取气体的一般思路和方法。2在实验探究过程中通过不断的提出问题和解决问题，逐步提高学生的设计、评价实验方案的能力。（三） 情感态度与价值观1. 从二氧化碳的用途引入，增强学生对化学在生活生产中有着重要应用的认识。2. 从设计、评价装置和制取气体的过程中获取成就感，进一步增强学习化学的自信心。3. 培养学生创新精神、实践能力，以及严谨求实的科学态度。教学重点和难点（一）教学重点制取二氧化碳的反应原理和实验装置，以及归纳实验室制取气体一般思路和方法。（二）教学难点探究实验室制取二氧化碳的药品和实验装置。教学过程设计核心问题活动素材环节一获得二氧化碳的各种方法提问你有哪些获得二氧化碳的方法呢？思考，回答：木炭燃烧，一氧化碳还原氧化物，大理石与稀盐酸的反应等。 引入，提问二氧化碳在生活生产中有什么重要应用呢？根据已有知识回答：光合作用，化工产品原料，气体肥料，灭火等用途。教师活动 学生活动 ppt展示：二氧化碳的各种用途。投影：展示同学们所填学案，获得二氧化碳的各种方法。环节二实验室制取二氧化碳反应原理的确定活动1 探究实验室制取二氧化碳的反应物可供选择的原料：大理石(主要成分CaCO3)、碳酸钠(Na2CO3)、稀盐酸(HCl)、稀硫酸(H2SO4)。分析评价学生方案的可取和不足之处，排除不适合方案。思考，选择方法，给出理由。很多学生可能选择木炭燃烧。提问如果要在实验室进行二氧化碳的制取，你会选择哪种方法呢？说出理由。聆听，思考，展示探究实验记录表格。和实验操作注意事项。反应较快、操作简便、条件简单、产品单一纯净。提问从分析讨论和实验探究中你能得出实验室制取气体选择药品的要求么？听取探究实验结果汇报，总结，评价。解释反应原理。汇报实验现象，得出结论：大理石和稀盐酸最适合实验室制取二氧化碳的反应。动手操作，从实验中找出几组反应物反应中的差别。指出对比实验注意事项。巡视，指导，协助。ppt展示：硫酸和碳酸钙的反应原理。环节三实验室制取二氧化碳装置的设计思考，回答。将漏斗颈加长，没入液体中。思考，分小组设计，绘图。展示学生方案，带有漏斗的发生装置。提问 如何防漏气？活动2 设计实验室制取二氧化碳的装置思考，讨论，分组设计。提问 要可随时添加酸该如何改进实验装置？指导，协助，启发。收集设计方案。对比，思考，知识迁移，设计方案。回答两套制取氧气的发生装置分别适用于哪个反应原理，及其反应物为的状态。提问能否从制取氧气的实验装置中受到启发，设计出制取二氧化碳的发生装置如何将该反应原理在实验室进行实施呢？复习：制取氧气的实验原理及其发生装置ppt展示：制取氧气的两类实验装置。ppt展示：各类实验室常用仪器，供学生设计选择。投影展示：学生设计的发生装置。投影展示：学生设计的发生装置。ppt展示：从最简易的发生装置到可随时添加盐酸的装置演化图。提出气体收集装置方案，说明理由。回答验满方法和检验方法。聆听，思考，理解。总结学生回答，介绍带有分液漏斗的气体发生装置。提问：根据二氧化碳的物理性质和化学性质，该如何收集，如何验满，如何检验。ppt展示：带有分液漏斗的发生装置。ppt展示：三种气体收集方法图。ppt展示：验满方法图。环节四利用所设计的装置制备二氧化碳巡视，指导。分组实验，制取二氧化碳。活动三：利用所设计的装置，制备一瓶二氧化碳。ppt展示：给出完整的制取装置图，提示实验步操作骤。小 结根据今天的学习过程进行回答。通过今天的学习，你能否总结实验室制取气体的一般思路？ppt展示：实验室制取气体的一般思路。作 业完成学探诊7273页板书设计二