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Module 2 Animals talk about our pets广州市越秀区东风东路小学 赵丽婷【教学内容】本课是广州市教材小学英语第六册Module 2 Animals 总复习的内容。本节课的主要内容是复习各种关于动物的英语单词以及询问有没有宠物和描述动物外形的句子，并把课文中的句子引申和运用到我们日常生活中来。【设计理念】本课以语觉论为指导思想，抓住儿童语言能力发展的关键期，以语言运用为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，以“听、说”为突破口，开展看图会话，情景会话，自主听读，协作表演等多种活动，让学生在颇为真实的语言情境中进行语言交际，培养学生的听、说技能，并同时发展和巩固学生的读的能力，提高语言的综合运用能力。【教学目标】（一） 语言知识目标1复习本单元的动物类单词及其单复数。2能在实际情景中应用句型Do you have?及其回答和He/She/It has.3能用英语询问或向同学介绍自己的pets.（二）语言技能目标1会运用句型：Do you have? Yes, I do.I have some. No,I dont have any. It/He/She has.2拓展： It can It cant.3综合运用： I have a. / It has./ It likes./ It can It cant.（三）情感态度目标通过参与本课的学习，培养交际能力与增强自信心。促进英语学习的兴趣。（四）学习策略目标在信息技术的环境下，通过两两说，小组说和看图说话等学习任务中进行简单的交流，并通过综合运用句型表达和描述动物的外形、特征、习性等，提高学生的语言交际和运用能力。三、 教学重点1动物类单词单复数。2句型：Do you have? 及其回答和He/She/It has.四、教学难点综合运用句型表达和描述动物的外形、特征、习性。【学情分析】知识基础：学生在一年级就接触过“Animals”这个话题，并对一些简单的动物名称有所接触，学生对s数量的询问和动物的描述都进行过简单的口语描述。所以，在此基础上，本课除了综合前两个单元的内容进行综合说以外，就是要让学生能够从拓展听读的部分渗透不同事物以及能够用其他句型进行对动物的描述。【活动过程】（一）儿歌导入，复习旧知 1.Sing a song:2. Review the words：PPT呈现图片，创设情境：I have a farm, what animals can you see in my farm?3.创设情境，复习句子：I have some animals. Do you have any?4.总结 some和any的区别。通过唱歌和复习，既调动课堂气氛，激起学生开口说的欲望，又帮助学生复习单词复数，为下面的语言学习做好铺垫。（二）情境引入，全面复习 1. 创设情境：PPT呈现The old man, the tall man, the old woman, the baby, the beautiful girl,然后动物叫声，用He has a说出句子。2.Guessing:看PPT句子描述，猜出动物名称。复习It has.句型。本环节通过创设情境，引本课重点句型，并结合句型学习、操练单词。在熟悉句型的基础上，还复习了上个单元学习的知识。积累说话内容和信息，为接下来的综合说做好准备。（三）拓展阅读，自主学习 1. Ask the pupils to read the stories in the Net.2. Read the stories by themselves.3. Check. （提问其中一篇阅读） 4.引出拓展内容：It can.It cant.5.根据PPT所给资源进行两两说。 3篇阅读材料主要是有关不同事物的小故事，目的是为了渗透下节课的知识点，希望学生自主听读，拓展和巩固词句。同时,教师对其中一个阅读材料进行检测，一是检查学生是否理解故事内容；二是让学生运用句型为下面的综合说做准备。 (四) 活学活用，自主交际 1. 根据所给的信息，进行对宠物的描述。(Picture Talk)教师给出例子：I have a cat. Its big. It likes fish.2.学生利用自己的图片进行描述.教师在这一环节是把学生对话的内容进行总结归纳，给出关键词，给学生的综合说进行了说话思路和说话内容的引导。 （五）小结归纳，布置作业 （1分钟）引导学生总结本节课学习的内容。板书设计：Module 2 Animals -Talk about our pet