用美赏析《社戏》.ppt

用美赏析 社戏 罗丹说 生活中不缺少美 缺少的是发现美的眼睛让我们去课文中寻找美 预习课 展现你的美 在语文课堂上 认真读书的你最美丽 不出声把课文读一遍 不认识的字查参考书解决 有感情的把喜欢的段落读一遍两名同学展示诵读自己喜欢的段落 工整书写的你最美丽 配套 字词内容练习本上写一遍小组内组长听写 互相检查出错误并改正 没改完的课下继续改 第二天上课前把错字练习2遍 准备上课听写 用心思考的你最美 再读课文背诵作者情况在练习本上画出课文图解思考课文的主旨 并写在练习本上 善于挖掘的你最美 研读课文1 人物美 文中出现了哪些人物 谁是怎样的人 要求 把主要人物及性格特点写在练习本上2 景物美 在哪一段 有什么作用 要求 句子从课文中划出 作用写在练习本上3 语言美 找出运用了描写方法 修辞手法 写作手法 有一连串动词或叠词或传神形容词的句子 分析作用 要求 至少找出6处 句子和作用都写在练习本上 评人物 简笔式速写 课文塑造了热情的伙伴和淳朴的乡民形象 用 我喜欢文中的XX 人物 因为他 他们 评价其性格 品质 比如 举人物表现 的句式 写三言两语 简笔勾勒人物形象 分析双喜的言行 谈谈双喜是怎样的孩子 当我看社戏受到波折时 双喜大悟似的提议 表现双喜聪明 当外祖母担心都是孩子们时 双喜大声打包票 理由有三 船又大 迅哥儿向来不乱跑 我们又都是识水性的 表现双喜反应灵敏 考虑周到 善解人意 办事果断 看戏时铁头老生不翻筋斗 我 很失望 双喜又用 谁肯显本领给白地看 来安慰 我 表现双喜大哥哥般的亲切体贴 归航偷豆时征求豆主人阿发的意见 双喜以为再多偷 倘给阿发的娘知道是要挨骂的 表现双喜考虑事情周到 替他人做想 吃完豆 双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴 并考虑好对策 表现双喜考虑事情周到 双喜送我回到家 都回来了 那里会错 我原说过写包票的 表现双喜做事有始有终 双喜回答六一公公的问话 表现双喜反应灵敏 双喜是一个聪明 机灵 善解人意 考虑周到 办事果断的好孩子头 分析六一公公的言行 谈谈六一公公是一个什么样的老人 双喜 你们这班小鬼 昨天偷了我的豆了罢 又不肯好好的摘 踏坏了不少 证实双喜他们是否偷了豆 重在指责他们踏坏了庄稼 表现六一公公善良宽厚 爱惜劳动果实 六一公公看见我 便停了楫 笑道 请客 这是应该的 还问 迅哥儿 昨天的戏可好么 豆可中吃呢 表现六一公公淳朴 好客 六一公公夸自己的豆好 我的豆种是粒粒挑选过的 表现六一公公好强 六一公公送豆给母亲和我吃 表现六一公公淳朴 好客 热诚 六一公公是一个宽厚 善良 淳朴 好客 热诚的老人 总结 本文通过 我 与农村孩子看社戏前后故事的叙述 赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干 表现作者热爱劳动人民的思想感情 中心思想 学习课 社戏 一 复习与检测1 字词2 作者情况3 课文结构 1 给加点的字注音 x ng h ng d n x dao d i cu nduo f ch n chu w nz o ju n ji o pi omi o Ji g 2 作者情况 社戏 作者是 原名 字豫才 浙江绍兴人 伟大的无产阶级家家和家 中国现代文学的奠基人 代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说 中篇小说 阿Q正传 散文集 小说集 杂文集 坟 二心集 等 文章结构 看戏前 看戏 看戏后 随母归省 钓虾放牛 戏前波折 夏夜行船 船头看戏 归航偷豆 六一送豆 从时间的角度划分为 从事件的角度划分为 二 学习课文详略得当的写作手法 课文分析 第一部分 第1 3节 写平桥村随母亲归省的生活 交代出看社戏的时间 地点 机缘和参与人物 第二部分 第4 30节 写到赵庄看社戏的全过程 第三部分 第31 40节 写看社戏后的余波 第二部分 第4 30节 写到赵庄看社戏的全过程 第一层 第4 9节 写看社戏前的波折 第二层 第10 13节 写去看社戏途中的见闻感受 第三层 第14 21节 写在赵庄看社戏 第四层 第22 30节 写看社戏后归航偷豆 除了看戏 还写了什么活动 开头 随母亲归省平桥村乐事 钓虾 放牛等 结尾 六一公公送豆 平桥乐土 戏后余波 课文写了这几件事 哪些事详写 哪些事略写 随母亲归省小住平桥村 钓虾放牛的乡间生活 看社戏前的波折 夜航去看社戏途中 去赵庄看社戏 看社戏后归航偷豆 六一公公送豆 详 略 为什么有的情节详写 有的情节略写 因为文章主要写看社戏 所以赵庄看社戏 夜航去看社戏途中 看社戏前的波折 看社戏后归航偷豆详写 其他情节与看社戏关系不大 所以略写 三 学习课文景物描写对表达课文主题的作用 在课文第11段中 从哪些感官写景 写出景物的什么特征 这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用 触觉 视觉 听觉 想象 嗅觉 清香 扑面吹来 朦胧的月色 起伏的连山 依稀的赵庄 几点火 歌吹 戏台 渔火 作者写夏夜行船是怎样烘托急迫心情的 夏夜行程是课文的精彩片段 作者写出了起伏的连山如奔兽 以动写静 烘托出我 急迫 的心情 听到歌声 料想发自戏台 心里更是迫切 而宛转 悠扬的笛声 使 我 沉静 反衬出此前着急的心情 具体分析以下句子及其作用 1 写起伏的连山如兽脊 比喻 以动写静 形象地描绘了行船之快 2 写听到歌声 料想发自戏台 间接地表现了 我 急切的心情 3 写笛声宛转 悠扬 使我沉静 表现了 我 被水乡美丽的夜景所陶醉 因而忘记了自己 四 探讨课文主旨 找找看戏过程中 我们 的心理和语言描写 戏好看吗 到赵庄看到了戏 我认为最好看的是哪一折 最怕看的又是哪一折 我对看到的戏本身满意吗 找出具体句子说明 看戏过程中 谁都为我做了什么事 作者急切看到的戏好看吗 为什么 1 想看铁头老头翻跟头 但那老头却没翻 2 想看 蛇精 和 跳老虎 等 等了许久都不见出来 3 最怕看 老旦 然而 老旦终于出了台 并不停地唱着 除正面写出戏不好看 文中 喃喃的骂 经不住吁吁气 打起呵欠 这些神态描写 也从侧面做了烘托 不好看 写月下归航时 主要写了什么趣事 这时 我 的心情和去看戏时有什么不同 月下归航时 写了小伙伴去 偷 罗汉豆的趣事 去时 我 的心情很急迫 总 以为船慢 而此时 我 和小伙伴们偷豆吃豆 心情无比畅快 轻松 豆好吃吗 同是六一公公的豆 偷着吃与他送来吃味道为什么不同 1 小伙伴们在什么地方偷 为什么 偷 2 偷 谁家的 怎样偷 3 他们怎样预防 偷 的秘密被人发觉 真的 一直到现在 我实在再没有吃到那夜似地好豆 也不再看到那夜似地好戏了 其实最令我难忘的是什么 我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴 善良 真挚的感情和他们的劳动的本领 办事的能力 再加上特有的农村风光 自由的空气 人与人之间的和谐亲密的关系 这一切都是 我 童年时代在城镇未曾见到过 在以后的人生路上也很少见到的 戏并不好看 豆也很普通 为什么文章结尾却写道 真的一直到现在 我实在再没有吃到那夜似的好豆 也不再看到那夜似的好戏了 那夜似的好豆那夜似的好戏 对那段天真烂漫自由有趣的童年生活的回忆 说明甜蜜的童年回忆一直珍藏在作者的心里 表达了对美好生活的向往之情 五 课堂检测 1 最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台 A 像山峰一样高耸而稳固地立着 常用来比喻坚定不可动摇B 引起注意 使人吃惊C 造成某种局面 使人震动D 如悬崖峭壁一般2 外祖母也终于觉察了 并且说我应当不高兴 他们太怠慢 A 冷淡 这里是客套话 招待不周的意思B 懒惰C 有意地不积极工作 降低工作效益D 松懈 为下列句中画线词选择正确的解释 A A 3 我晌午才起来 并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛 A 纠缠不清的事情B 争执的事情C 互相缠绕D 纠正偏差或偏向 A 三 下列句子各表现了文中人物怎样的性格 1 阿发一面跳 一面说道 且慢 让我来看一看罢 他于是往来的摸了一回 直起身来说道 偷我们的罢 我们的大得多呢 2 不料六一公公竟非常感激起来 将大拇指一翘 得意的说道 这真是大市镇里出来的读过书的人才识货 我的豆种是粒粒挑选的 乡下人不识好歹 还说我的豆比不上别人的呢 我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去 他于是打着辑子过去了 3 双喜拔前篙 双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴 这老头子很细心 一定要知道 会骂的 都回来了 那里会错 我原说过写包票的 双喜在船头上忽而大声的说 4 真的 一直到现在 我实在再没有吃到那夜似的好豆 也不再看到那夜似的好戏了 热情好客 淳朴 无私 善良 淳朴 好客 聪明 能干 机智 热情 爽直 对美好生活的向往 四 指出下列描写人物时所使用的描写方法 1 大家跳下船 双喜拔前篙 阿发拔后篙 年幼的都陪我坐在舱中 较大的聚在船尾 2 阿发 阿发 这边是你家的 这边是老六一家的 我们偷那一边的呢 3 总之 是完了 到下午 我的朋友都去了 戏已经开场了 我似乎听到锣鼓的声音 而且知道他们在戏台下买豆浆喝 动作描写 语言描写 心理描写 潺潺 写出了水声美 宛转 悠扬 写出了笛声美 轻松 舒展 表现了 我 心旷神怡之情 船慢 表现了 我 的迫切之情 沉静 表现了