6、3弹力与弹簧测力计.doc

3綦江区通惠中学6.3弹力与弹簧测力计教学目标：知识与技能：1. 知道什么是弹力，弹力产生的条件。2.知道形变越大，弹力越大。3.知道弹簧测力计的制作原理。4.能正确使用弹簧测力计。2. 过程与方法：1.通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。2.经历选择材料自制弹簧测力计。3. 情感态度与价值观：1.具有积极探索制作和使用弹簧测力计的意识。2.在使用弹簧测力计时具有保护仪器的意识。重点: 1.理解弹簧的伸长跟所受的拉力成正比的关系2.让学生经历用弹簧测力计测力的过程。3.掌握用弹簧测力计测力的正确方法。难点：1.形变、弹力2.物体形变大小与外力大小的定量关系一、创设情境: 利用多媒体播放一段跳水运动员在跳板上跳水的比赛录象，创设轻松的学习环境。二、自主学习：针对目标看书三、合作共建:一、弹力：活动1：1.观察课本P85图5-14，跳水运动员为什么要向下压跳板？ 活动2：（动手操作，观察现象）（1）用力弯直尺；（2）用力拉橡皮筋；（3）用力拉弹簧。结论：（这些）物体受力会发生性变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做弹性。（4）用力捏橡皮泥；（5）用力揉面团;结论：（这些）物体受力会发生性变，不受力时不能恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做塑性。（6）将乒乓球分别压在橡皮泥上和弹簧上松手后观察现象； 结论：将乒乓球压在橡皮泥上松手，乒乓球仍静止；而压在弹簧上松手后，乒乓球会弹跳起来；而且弹簧的形变越大，松手后乒乓球弹跳的越高。例1下列结果不是由弹力产生的是（ ）A、撑竿跳高运动员跃过横杆B、装有弹簧的门被推开，放手后自动关上C、玩具弹簧手枪将“子弹”射出D、手中的石块释放后会下落【说明】（1）任何物体能都发生形变，有的形变可以直接观察到，有的形变极其微小，无法直接观察，需通过仪器显示或放大微小形变。（2）弹力产生的条件：（1）物体必须有弹性；（2）还要发生形变。（3）弹力的三要素：大小（仪器测量）；作用点（_）；方向（恢复原状的方向即与外力的方向_）。拉力：沿绳或弹簧_的方向；压力：_接触面_被压物体；支持力：_接触面_被支持物体。例2关于弹力说法不正确的是（ ）A.发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用B.平时所说的压力、支持力、拉力，就其力的性质而言都是弹力C.在一定范围内，同一物体发生的弹性形变越大，弹力就越大D.两个物体不接触也有可能产生弹力填一填：这种因_而产生的力叫做弹力。我们通常所说的拉力、压力、支持力等，是从力产生的效果而加以区分的，从实质上说，其实质就是弹力。二、弹簧测力计： 活动3：认识弹簧测力计 观察图5-15及手中的弹簧测力计测量工具：测量力的工具叫测力计，常用的测力计是弹簧测力计。（1）用途：测量_，单位：_。（2）结构：_、_、_、_、_等（3）工作原理：在一定弹性范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。（4）常见的测力计_活动3：正确使用弹簧测力计（4）使用方法：a认：_(1)_(2)_说明：不同弹簧测力计的的最小刻度不一定相同，应据刻度值和格去算。b调：_c测：测力时，要使弹簧形变的方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度板上，且均匀拉动；e读：_f收：_说明：弹簧测力计上的这个最大刻度就是量程，弹簧测力计受到的拉力不能它的量程，否则弹簧测力计会损坏。1. 参考课本P86内容，给你手中的弹簧测力计写一份使用说明书。并和你的同学交流。填一填你的弹簧测力计的量程是_，待测力的大小不能超过_N。 弹簧测力计的分度值是_。 测量前应先校零。 测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向_，弹簧不要靠在刻度盘上。 使用方法及注意事项：（1）了解弹簧测力计的测量范围（量程），不要测量超过它的量程的力。（2）明确分度值：了解弹簧测力计刻度，每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛。（3）校零：测力前要使指针对准零刻度线，如果有偏差，要调节到两者对齐为止。（4）测力时，要使测力计的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致。（5）读数时，视线应与刻度面板垂直。注意：（1）测量范围（2）矫正零点（3）看清刻度（4）避免摩擦（5）方向一致（6）读数准确（7）及时恢复例1使用弹簧测力计时，下面必须注意的几点中不正确的是（ ）A、弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B、使用前必须检查指针是否指零C、使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D、加在弹簧测力计上的力不得超过它的量程例2如图所示，甲图中弹簧测力计的量程是 N，它的分度值是 N。乙图中表示测拉力的情况，此拉力的大小为 N。2用手拉弹簧测力计的挂钩，是指针到1N、2N、3N，感受一下1N、2N、3N的力有多大。 3测量头发能够承受的拉力大小为_N。 4有两个弹簧测力计在水平方向上互相拉，看看谁对谁的拉力大些，你知道为什么吗？ 典例精析例、如右图所示弹簧测力计刻度盘上标注的最大刻度值就是弹簧测力计的_，用该弹簧测力计测量的力的大小不能超过_N。图中拉力F的大小为_N。四、小结: 通过本节课学习，你有什么收获?