八年级上册第八章长江 教学设计.doc

第二章 中国的自然环境 第三节长江的开发与治理（第一课时）教学设计1 教学目标知识与技能： （一）记住长江的发源地、入海口、流经主要省区、主要支流，湖泊、河段分界处的城市、干流沿岸的主要城市。（二）能利用地图、资料分析长江的“水能宝库、“黄金水道”作用，初步探究长江各河段开发利用的方向与措施。过程与方法：（一）培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明长江的基本概况（二）能初步提出长江开发利用的方向及措施，培养学生的创造性思维情感态度价值观： 通过长江开发的案例，帮助学生初步形成因地制宜，兴利除弊的观念，人地协调观念及可持续发展的观念，增强民族自豪感和社会责任感。2、 教学重、难点（一）教学重点： 长江水能开发和黄金水道的利用（二）教学难点：长江水能开发和黄金水道的利用（3) 突破方法：通过反复读图，填图，掌握长江的基本概况。通过角色扮演，小组合作，相互讨论，取长补短，开阔思路，找到开发治理长江的措施 。三.课时安排：1课时四教学过程试一试：完成地理学案学习活动一：长江万里行-源流概况（5分钟）（1） 导入：有一句歌词是：“你从雪山走来，春潮是你的风采，你向东海奔去，惊涛是你的气概”这是在歌颂长江，现在就让我们一起来感受这首长江之歌全体起立，齐唱长江之歌。上节课我们已经学习了中国自然环境第三节，了解了中国河流的基本概况，那我国河流的具体情况又是怎样的呢？咱们一起进入今天的学习。(2分钟)（二）读一读：学习目标教师：课前我们已经对本节课的基本知识进行了一个自学预习，下面我们来请同学回答。（写板书扮演）（三）讲一讲：讲解学案上“试一试”环节，先让学生自报答案，教师进行重点强调与归纳总结（10分钟）（1） 长江发源于青藏高原的唐古拉山，向东注入东海。（2） 长江流经11个省区，分别是青海省，四川省，西藏自治区，云南省，重庆市，湖北省，湖南省，江西省，安徽省，江苏省和上海市（PPT出示中国政区图讲解，并回顾省级行政区划的简称）（3） 长江流经的主要地形区：青藏高原，云贵高原，四川盆地和长江中下游平原。（PPT出示中国地形图）（4） 长江的主要支流北部自西向东是雅砻江，岷江，嘉陵江，汉江 南部的支流自西向东：乌江，湘江，赣江 在此重点强调：汉江（第一大支流），湘江（注入洞庭湖的支流） 赣江（注入鄱阳湖的支流）（5） 长江上游与中游的分界线宜昌,中游与下游的分界线湖口 （在此强调可以把长江干流看做VW，宜昌位于W的起笔，湖口位于W谷底）（写板书VW）.设问：大家仔细观察，河流上中下游的划分是否按照河流的长度平分三段，各取为上中下游呢？学生回答：否。问：那河流的上中下游划分是按照什么依据的呢？教师讲解：根据河流的水文特征（流速，落差，流经地的地势，径流状况来划分）长江源头至湖北省宜昌市之间为上游，水急滩多；宜昌至江西省湖口间为中游，曲流发达，多湖泊（鄱阳湖最大,洞庭湖次之）；湖口以下为下游，江宽水阔 （写板书）承转：长江作为我国第一大河，它的“大”体现在哪些方面呢？出示表格对比分析得出黄河为中国第一大河的原因 河流长度（千米）流域面积（万平方千米）年径流量（亿立方米） 长江 6300 180多 9500多 黄河 5464 75.2 660多 珠江 2197 45.4 3338总结：长江是我国长度最长，流域面积最广，水量最大的河流。承转：长江作为我国第一大河，在我国国民经济建设中，具有举足轻重的地位，现在我们就依据长江的具体概况来开发长江，看长江有哪些值得我们利用的资源。（四）试一试：完成地理学案.学习活动二：长江探宝-开发利用至水能结束（五）讲一讲：教师：同学们刚刚填写了长江的两个美称，分别是“水能宝库”和“黄金水道”。首先我们来看一下长江这条大河的水能资源是否丰富？请同学们利用数据来说明。学生回答：长江的水能蕴藏量占全国的1/3可利用的水能占全国的一半 水能主要集中在上游。 教师讲解总结：可利用的水能占全国的一半，看来长江的水能在在世界大河中都是首屈一指的。教师引导：长江的水能资源为什么如此丰富呢？回忆老师以前讲过的内容，思考河流水能丰富需要具备哪两个条件？学生回答：河流的水量及落差教师引导：请同学们阅读课本P46图2.35“长江干流剖面示意”思考，长江是否具备这以上两个条件。学生回答：具备.长江的地势落差大，水量丰富。学生活动：你如果作为一个水利开发专家，你觉得你要把水电站建立在哪里呢？原因是什么？水利局长讲解：源头至宜昌，原因略。教师总结：长江从源头到入海口之间的落差巨大。特别是源头到宜宾这一河段，落差竟达到6000米，水流在下降的过程中，会产生巨大的势能，(落差条件具备)，并且大部分地区降水丰富，属于干湿分布区中的湿润区，（水量充足）因此长江水能资源是非常丰富的。上游落差最大，所以水能主要集中在上游河段。 过渡：由上面的分析我们可以看出长江被称为“水能宝库”是名不虚传的，那我们在开发的时候应该优先开发什么呢？学生回答 :开发水利资源，进行水利发电老师补充： 新中国成立后，在长江支流和干流上相继建成了大大小小水电站4万余座，装机总容量占占全国装机总量的2/3.其中三峡水利枢纽是我国最大的水电站，加速长江水能资源的开发，对长江流域乃至全国的经济发展都有着巨大的促进作用，（PPT播放三峡水利枢纽，葛洲坝水利枢纽）过渡：滚滚长江给我们带来了丰富的水能资源，但是目前由于投资大，工程复杂，长江的水能开发利用率只有8.6%开发利用的程度远远不够，还需要我们大家努力，那它在航运方面的发展又如何呢？教师引导：阅读图2.36“长江航运”了解长江的航运情况，完成学案：2.航运活动：学生小组讨论交流。并选代表回答。学生讨论交流自己收集的有关长江航运的资料学生1：长江有大小支流3600多条，通航河道700多条学生2:长江干流通航里程近8万千米，占全国内河航道总里程的2/3.货运量占60%教师总结：目前长江通航里程占全国2/3，货运量60%,通航能力在全国而言是非常高的，因此被称为“黄金水道”，长江支流众多，干流横贯东西，终年不冻，水量大，可四季通航。其通航里程达8万千米，占全国内河航运里程的2/3。理论运量相当于14条京广铁路。 加之贯通南北的京九铁路，京广铁路，京沪铁路和世界最长的人工河京杭大运河，与其形成了巨大交通网络，不仅沟通了东西南北，同时发挥了经济的辐射和连带作用，形成了以长江三角洲为龙头的长三角经济发展地区。设问：那这个“黄金水道”，哪个河段航运条件最好？为什么？（从自然条件方面来谈）学生回答：宜宾以下河段老师总结：长江干流宜宾以下河段终年不冻，四季通航，该河段地势西高东低，同时流经的为湿润地区降水丰沛，水量较大，河道逐渐变宽变深，流速减慢，安全性提高。航运价值大大提高。课堂小结：本节课咱们首先了解了长江的基本概况，在长江概况的基础上，学习了在长江不同河段，根据实际需要，扬长避短进