听课记录范文10篇.doc

听课记录范文10篇 听课记录范文10篇听课记录范文听课记录范文（一）雷雨听课记录雷雨听课记录小学语文听课记录， 一、导入闭上眼睛听雷雨的声音，引出课题 二、预习自己读读课文，那几段是写雷雨前、雷雨时、雷雨后的？（教师的语言很简洁明了，让学生明白自己学习的任务。 ） 三、检查预习1-34-67-8读了课文，你明白是一场怎样的雨？ 四、默读课文第二段，想想哪些句子写雨下得很大？能够用横线画出来。 （不动笔墨不读渭书，这是好习惯，需要壹从低年级开始培养）账生第五自然段雨序越下越大，树呀，房子锗呀都看不清了。 师则谁能说说，为什么树始房子都看不清了。 用因油为所以说说。 生因为碉所以师还有谁会迂说？生因为雨下吵在窗户上，所以树呀房竿子呀都看不清了。 师辈你会说吗？跟你的同桌允说一遍。 很多小朋友这范天很能干，一说好就坐要好了。 （教师的评价语鄙言不错，很简洁，也很政有效）还有哪句话写出沦了雨很大？生哗哗哗纸，雨下起来了。 师你孤明白什么？生哗哗哗露，说明雨很大师普我仿佛看见有人用脸盆鸡在倒水。 谁能读出雨很拿大的感觉？生读师放谁能读得更大一点？更敢急一点？生读师帛我们一齐读读好吗？眶（老师读第一个“哗”叭，女同学、男同学分别息读第二第三个）五哩、学习第一段大自然镑会告诉我们一些现象，闹默读1-3小节 1、默妨读找找大自然有哪些炙变化？ 2、交流云京压结合写“压”皑你写的时候会注意哪藏点？-竖撇点老师勉示范，点明写字的要求才抬头（老师示范佣的时候学生自己在写，早没有到达示范的作用。 筑呵呵，还要明确一点任撂务）写好的同学想毅想，你有什么好的办法涌把它记住？（怎样帜写，怎样记最好一齐教嘶，让学生在写的时候就只记。 但是这是小节。 ）娇怎样的云压下来了？（赵黑沉沉）你能读一读吗臻？我觉得不够黑啊！满究天的乌云，说明什么？命很多学生还有厚厚的赃云师很多、很厚讳、黑沉沉的云压下来，残这时候是多么的闷呀？徽出示蝉为什么一点也曙不叫呀？（太闷了）3侄、还有哪些也变了？迂风树枝会怎样乱摆？夸摇来摇去歪了飘呀乍飘大风还会吹到什么？胰灰尘蜘蛛学习“蜘鸯蛛”（训练学生的易说话潜力意识还是比较瘁强的，低年级这很重要蹋。 会连贯的表达，自然铺语文潜力就得到了提高图。 ）学习垂想象升一下，蜘蛛是怎样逃走凰的？还有什么表现更？闪电越来越亮（喘用竖线表示）雷声越来智越响（用圆圈表示）大胡家能读出来吗？（圈这个创意很搞笑，对于宿调节课堂的氛围很有好堤处。 ）训练把“渐渐霞”放到下面的句子中织天黑下来了。 粉红色的刘花儿开放了，真美呀！泼太阳像个大火球，浅水矣洼中的水干了。 4、积侠累学习下雨的词语狈乌云密布等六下课总负体感觉 1、教师的教酣学设计层次清楚，思路彦明晰 2、能够注重蓄学生各方面潜力的培养纯。 如说话、想象等难 3、教师本身的素质球很好，语言表达简洁明少了，指令明确推荐难整个课堂教学的氛围铱是不错的，但是缺乏“负主体性”学生自己的垄学习、创造性的表现，哥这一类的东西很少。 为姻什么？因为老师引导、稠指引、指令性学习行为味过多了。 也许这和低年北级课堂教学特点有关。 优在情景的营造上，婿学生是被动理解的，是擦不是能够创造一种互动壹的、活泼的学习环境，莹让孩子们更快乐的学习摔。 当然，说说容易姨，做做难。 听了阎春燕潮老师的课，还是感觉获皑益匪浅的。 谢谢听课记诗录范文（二）小班数衙学听课记录虫虫的圣斩诞宴会【活动目标】宴 1、在游戏中引导幼留儿点数4以内的物品，浦明白总数。 2、鼓励幼衷儿用心参与点数游戏，伏体验快乐。 【活动准备元】4名虫虫卫兵、痒虫宝宝若干、虫虫的家蛀、圣诞情景。 【活动过课程】 一、情景引入胞圣诞节快到了，虫虫王暂国要开一个圣诞宴会。 摈虫虫王国的虫虫们可热床情了，也邀请了小朋友斧去参加。 卫兵“欢迎眼光临。 师“这四个岗卫兵长的一样吗？”二蹋、欢庆圣诞游戏诽我的朋友在哪里卫仆兵发给每个幼儿一个虫枉虫朋友进入圣诞宴会做瞻游戏。 唱玩歌曲后君，教师出示虫虫，请和恫老师一样的虫虫将虫虫用举起来，一齐点数。 （霍4次） 三、宴会结束玖卫兵“天黑了，月糕亮升起来了，我们要回冗家了。 师“谢挣谢你们的邀请，我们一廖齐送你们回家吧！”步腐骤 1、送小朋友手中缩的虫子师“天黑秩了，我们必须要数清虫账子的节数，不要把他送那错家了。 2、纠正送曾错家的虫虫 3、将剩下盘的虫虫送回家 四、自然考结束和虫虫们说再见！呕听课记录范文（三）沂画风听课记录画绊风听课记录小学语文训听课记录，师我们已臀经学过画风了，一齐来消学习。 读儿歌宋涛锄我们拿出小军手一齐怕节奏一齐读好伴不好？生一齐读咐师我们在读的过程也行就学了一些生字，来读拄一读生读师谁再来丙读一读。 嗯，多好呀。 似生师这两组词你有或什么发现？生赵小艺厩是花旗帜飘风车转的，轰师还有什么发现帆？生上一行是人语物，后面一行是什么东昭西怎样样师真聪汛明，我们一齐来读读。 语下面的东西都是他们画豫的是不？（板书旗帜铅风车）这些东扎西和“画风”有什么关讹系？上节课说风摸不着特，看不到，是谁说的？撑生陈丹师谁来读读萤这句话生陈丹说芍“风看不见，摸不着淫，谁也画不出来。 师涡陈丹是说有人画出来熟吗？生没有人画得出心来师我们所有的“陈匆丹”一齐肯定的说说生糯学生读师有人画的漾出来吗？生有师挑请你看课文，谁能画酉出来？是怎样画出来的泳？生读书师谁画出博来了生赵晓艺陈丹烦师（出示）生参读（旗杆、弯弯的大争树乌云拿风车的小男孩汲，风车在呼呼的转）师骡这些“他”、“她”倦是谁？生陈丹宋涛赵进晓艺师谁能把这些人阔的名字带进去读？生夜读师弯弯的好像枝读得个性好我好像看到凹很多动词呀从那些地方叁看出画的是风呀？生晤转最能体现飘乌云斜曰斜的雨丝师风画出来诣了吗？生画出来了师能谁能读出来？生读迂师你们最喜欢风车是夺吗？我们一齐读生读衰（落实意识很好。 宅学生读得不好，老师随高机的点拨和指导，让孩枉子读好，读准。 课堂的庸氛围很好，学生的用心壬性得到了充分的发挥。 续）师自己随便选几句擞，好好的读一读生读辗（给所有孩子读的机会社，满足孩子的内需）师却黄老师自己来读一读男好吗？读生好宾师读（把“呼呼”咳读成“呼”叠词的赊改成单词）生老师少喻读了一个字师这样好刹不好生不好师那我堑们读读看，哪个好？生鹊叠词好。 师少一个役字感觉就差远了，是不撩是？生是师出示图糟片生一张张画加上了妖风，就显得更美了钟师多美的画呀，因为仿他们画上了什么了，才尸显得更美了？生风舵师刚开始不是不能悦画吗？可见他们想了很耽多的办法一齐看课衍文4-8自然段，看看恒他们怎样想办法的？生骏赵晓艺眨眨眼想了想双-动脑筋了陈砷丹书我也学会画风了寇（老师没有评价，学徊生举手说他有意见，多沉了一个字）师陈丹高抢兴吗？生高兴师炎原先不会画，此刻都替会画了，是一群怎样的俞孩子呀？生一群聪明奎的孩子师是呀，善一群爱动脑筋的孩子、澈看，风真的来了-臆出示三个小朋友这样颅正说着出示院风来了，风来了，风把边红旗吹飘了，风儿藏在却舞动的红旗里了；焕风来了，风来了，风把性小树吹（）了，风儿藏迎在摇摆的小树里了；佯风来了，风来了，风盂把雨丝吹（）了，风儿致藏在（）的雨丝里了；蔑生一齐读这句话渗师老师加上一个然题目，就变成一首小诗责了。 我们都是爱动脑筋勇的孩子，我们一齐来写唁写好吗？出示风来了菏，风来了，风把（）吹彝（）了，风儿藏在（）奸的（）里。 生学生写锁（孩子是快乐的，鄂所以写作就快乐了。 孩督子们愿意写，是基于前诗面老师的引导和示范。 蓖感觉示范的速度太快了篓，不明白学生能否理解局。 写作的双重目的很好烙理解课文、迁移课文逝、学习写诗歌。 这样的杰训练意识很好）师谁狰来交流一下。 生交流环。 陈诺风来了，扣风来了，风把小草吹弯镣了，风儿藏在弯弯的小撅草里。 风来了，风劫来了，风把头发吹飘了粗，风儿藏在飘飘的头发郡里。 师小组交流一下酷自己的诗歌好吗？生栏好（交流）师看废来我们班有很多的小诗恤人呀！课后写出来、读余出来，还能够配上图画垒呢。 生还能够配上音揉乐师是呀！我们佬古代就有很多的诗人写蛹过这样的诗，一齐来学秽习风（到这个宣环节学生过于兴奋了，受所以老师还要适当的整刹肃一下纪律）生解落岸三秋叶，风吹万杆斜镐师还有呢。 我们一房齐学学叶圣陶的风硫生读师老师范读一输段生一齐读师谁也粥能学着说说这样的诗句与？生学生回答（捎学生的回答很不错，看漱来模仿是文学创作的基指础技能是很对的，呵呵暴）师其实呀，生玉活中风的作用很大。 这醒节课我们就到这儿。 谢另谢大家！听课记录范文站（四）幼儿园听课记镜录活动名称动物出租驮公司活动目标1捶、理解“动物出租公司杖”是出租动物帮忙别人暑解决困难的并体验“出盼租公司”给别人带来了咱方便和快乐的情感。 酉 2、在看看，讲讲，臆议议的过程中，提高观寸察与分析潜力。 活鱼动过程开始 一、导服入这天，森林里开了一硷家出租公司师什么叫湛出租车？借东西给寓人家基本 二、老师提喀问师猜猜什么东战西能够借给人家？应车子借给人家。 三、出解示图标师出租公傲司里有什么呀？小壳鸟，狗，袋鼠。 师区动物借给人家有什么兴用？狗能够看门。 奈 四、出示图标小女孩师抄谁来了？小女孩铲。 师小女孩的围绞巾吹到了树上，谁能够笑帮她找回围巾？为什么荐？小鸟。 能够飞过悲去把围巾拿下来。 五、涪出示图标老爷爷师背又来了个老爷爷，他谩想找个动物陪陪他，谁抠能够呢？袋鼠。 小求狗跟他一齐玩。 六、出喧示图标妈妈师妈抄妈买了这么多的东西，辅谁能够帮她运会去？可袋鼠，能够跳，它的薛袋子能够的。 七、招聘顶动物请小朋友扮演动物颜，看看他能不能被聘用诉。 八、怎样对待小动物章师动物是我们的朋友孤，我们要爱护它们。 鹤活动评价教师以讲育故事的形式导入活动，忱刚开始幼儿还是没能理房解“出租公司”的意思携，我认为目标还是没有湛到达。 整个过程很清晰攻，一层一层连续下去，糟还让幼儿大胆地表演，肿这一点蛮好的，让幼儿挂学会了观察。 听课记录樟范文（五）小班数学耀听课记录排排队做游胳戏【活动目标】1渣、在观察和游戏中感知屏物体的数量与大小，并簇再现物体间远近、疏密撕等空间关系。 2、僧体验和同伴一齐做游戏驮的快乐，乐于参加群众廓游戏。 【活动准备】自潍制PPT蓝、黄两色肖挂件若干。 【活动过程枪】 一、认识小蓝和伸小黄进入情境（感阴知大小、数量）。 （一箕）认识小蓝（点击等，出现蓝色点点）提问汽小朋友们，这天我给郭大家带来一个朋友，看晕，谁来了？是什么颜色襄？给他取个名字吧，那夷我们就叫它小蓝好吗？搂和小蓝打个招呼吧，你零好，小蓝！（二）分辨缴小蓝的爸爸妈妈（藐点击，出现房子及小兰浅一家。 ）引导幼儿辨认服小蓝及其爸爸妈妈。 抬这是小蓝的家，猜猜宙哪个是小蓝呢？它在哪猿里？（中间那个最小的延）谁来指一指，哦，这伙是中间，这是旁边。 为渡什么它是小蓝呢？（因只为它最小）那旁边的会加是谁呢？（小蓝的家里乔还会有什么人？）（爸俩爸妈妈）哪个是他的爸哭爸呢？为什么？哪个是雄妈妈呢？（原先小蓝的奄爸爸是大大的，妈妈呢绕比小蓝大，比爸爸小一屿点，小蓝是家里最小的泊一个）小蓝家一共有几稿个人呢？（3个）原先芳也是三口之家，小蓝和粥爸爸妈妈生活在一齐，央必须感到很开心，茵很幸福！（三）点蓄数小蓝的朋友。 （颜色燥、数量）（点击扫依次出现小红、小绿、胸小黑、小黄、小橙。 ）防提问小蓝在幼儿胁园还有很多的朋友呢，叉你们想认识吗？猜猜小罢蓝的朋友会是谁呢？也衣是颜色宝宝哦，你还明忽白什么颜色？我们能够姚叫它。 那我们倒去看看，它到底有哪些烬朋友？这是小红，它是滩橙色，叫它小橙，什么棘水果的颜色是橙色的？睛对啦，我们也能够叫它撮橘色，小橘。 （幼儿说浑出颜色）哇，那里抚此刻一共有几个朋友？摄谁愿意来数数？怎样数眩？（小结真棒，数数逊的时候要从上往下，一炎排一排，一个个地数）滚诶，那我要问问大豪家，小蓝的朋友有几个徐呢？（5个）小蓝的朋谊友，自己算不算，能不职能把小蓝数进去？除了特小蓝，小红、小橙、小滞绿、小黑、小黄都是它冷的朋友，有几个呀？我李们一齐来数数，小蓝数氏不数，1，2，3，4研，5，小蓝有几个朋友赊？（5个） 二、小蓝小吹黄做游戏感知远和划近（一）小蓝的好朋友辕（点击，小黄靠近婉小蓝）提问在这么多钩的朋友中，猜猜谁是小亩蓝最最要好的朋友呢？造你觉得呢？你怎样明白靳的？（小结原先小蓝农和小黄他们肩靠着肩，竟靠的很近，很要好，所缮以他们两个是最要好的邱朋友）你们有没有谁，咒想和我要好要好的呀？蝇（请1到2名幼儿）你制想怎样和我要好要好呢版？你们想不想和旁照边的好朋友朋友靠在一倚齐，要好要好呢？来吧佯，去试试。 （二）学小沤黄小蓝做游戏。 1、戴溉上挂件和好朋友在燃一齐，开心吧？小黄和抵小蓝要去做游戏了，你换们想不想去啊，那我们弗也来变成小蓝和小黄，若一齐去做游戏吧。 老师虹那里有很多小蓝，还有杨很多小黄，请你选一个亿你喜欢的颜色，挂在胸沁前，和它做朋友。 女孩蝇子先来吧，选一个你喜镣欢的颜色，男孩子来吧杆，你是谁呀，互相介绍肝一下吧。 2、开火车游夯戏（点击，出现小黄排虞成一条直线）提问义是谁先出来做游戏呢及，是谁呀？（小黄）他啮们是怎样排队的？（一渝个跟着一个，排成一条腰直直的线）猜猜他邢们在玩什么游戏？（开诀火车）小结他们紧紧腹地、一个挨着一个排，新就像在玩开火车的游戏舱。 你们会开火车吗角？想不想来，小黄小黄蚀请上来！跟在我的后面祈，留意哦，一个跟着一粪个，小手轻轻搭在前面绎小朋友的肩膀上。 哇，双火车越来越长啦，呜呜栽，我的火车就要开，你现们想开到哪里去？噢，殖到站咯。 3、老鹰捉小帧鸡点击，提问小跑蓝们也在做游戏呢，他置们排成了什么样貌？和忻刚才小黄的一样吗？队渔伍前面怎样样？后面呢鸳？（小结队伍前面分衣开了，后面的人一个挨梆着一个排在一齐）猜猜益他们在玩什么游戏呢？站（老鹰捉小鸡）想篷不想一齐来玩玩，小蓝盈小蓝快上来。 谁做老鹰包，站在哪里？我来做鸡荣妈妈保护你们哦，小鸡箭们，跟在我的后面，不慷能让老鹰捉走哦。 哇，首老鹰没抓到，我们小鸡探赢啦，老鹰下次加油。 执 三、小蓝小黄围圆圈。 纷感知疏和密。 （一篮）点击，提问我蛀们来看看，小黄和小蓝完这次又变成什么样貌了撵，他们围成了几个圆圈馏？（两个）两个圆拣圈一样吗？哪里不一样贩？（哪个圆圈分的开一但点？小黄的圈圈呢，没邮有分开，围得紧紧的）让小结小黄的圆圈赞围得紧紧的，像一个小痞皮球小蓝的圆圈围得虑有点分散，像一个大皮奔球。 （二）幼儿分成小余黄小蓝围成圆圈。 健这回，小蓝和小黄要一攻齐来咯！小黄是个小皮责球，围得紧紧的，小蓝智是个大皮球，围得分开镰点。 我们来给皮球输打气哦，气气，皮球变瑞大啦，嘶，皮球漏气啦酪，变小啦，好玩吗？四影、延伸。 （点击，界出现小蓝小黄间隔围圈蛇）提问小蓝和小黄玩顾的游戏可真搞笑，他们篱在一齐又会排成什么样购貌了？有什么规律？他鸿们是怎样排队的呢？小捅蓝后面是谁？小结寻这一次小黄和小蓝排迢在了一齐，一个蓝和一咽个黄，蓝黄，蓝黄瞩。 你们想不想来试试？闯引导幼儿以个一个间隔洲排队，围成圆圈。 我们骑和小蓝小黄一样排好队有，出去玩吧！听课记录赋范文（六）小班数学谁听课记录喂瓶宝宝【脉活动目标】1.进侗一步感知4以内的数量优，练习手口一致点数并洒说出总数。 2.在吨感知物体颜色，数量的贪基础上，尝试根据二维硅特征分类。 3.乐缚意参与喂瓶宝宝吃饭的杜活动，体验数学情境游吃戏的快乐。 【活动准备情】1.人手一个瓶随宝宝（瓶身、瓶盖上贴胎有数量为24的点子廖）2.人手一个小勺、丘木质串珠若干3.音乐饭三段（哭泣声、摇篮曲摘、欢乐舞曲）【活动过拯程】 一、导入1.播放诺哭泣声，引出主题T瞳听！什么声音？是谁在蛙哭啊？2.出示瓶宝宝仕，介绍活动资料T哑原先是瓶宝宝在哭啊徽？瓶宝宝为什么哭呢？沟看看它肚子里有没有东雀西？原先它肚子空空的罩，太饿了，怎样办呢？睁 二、教师示范讲解1.潞出示木质串珠，讨论操彦作要求T我们来缸喂瓶宝宝吃饭吧，但是置那里有这么多串珠，就礼应喂瓶宝宝吃多少呢？奇一个还是许多个？2.荧提醒幼儿观察瓶盖上的棋点子T到底瓶宝袭宝就应吃多少呢？看看梗瓶宝宝的肚子上面有记需号呢。 肚子上有几个小剑圆点，就吃几个小串珠师。 3.请幼儿个别示范只T谁来帮我数一悬数，我的这个瓶宝宝就飘应吃几个小串珠？伺4.教师示范喂瓶宝宝趣，要求边喂边数，不扰能多，也不能少。 三、械幼儿喂瓶宝宝1.幼儿铜个别操作，教师观察指煮导2.群众交流操讹作结果，表扬操作正确逛的幼儿，帮忙错误的幼弗儿进行纠正 四、帮瓶宝枢宝戴帽子1.出示瓶盖绍子，提醒幼儿注意数量有的匹配T瓶宝宝尸吃饱了，真开心。 我们赠带瓶宝宝出去散步好吗兴？但是外面风大，瓶宝狄宝要带上帽子再出去。 菩你们看，这些帽子上也盾有小圆点。 你要仔细数摧一数，让瓶宝宝肚子上家的小圆点和帽子上的小株圆点一样多。 2.请个魔别幼儿示范，群众检验环3.幼儿群众操作，教饿师随机检验4.听欢快塘音乐，和瓶宝宝散步跳凌舞。 五、送瓶宝宝睡觉敦1.播放摇篮曲，提出借要求T瓶宝宝玩瓦累了，要睡觉了。 我们位悄悄地送它要摇篮里睡镇觉吧2.引导观察摇篮棒上的点卡和摇篮颜色镇T看，这些摇篮上居面有什么？原先瓶宝宝届要找和自己点子一样多是的摇篮睡觉。 3.幼儿伟送瓶宝宝睡觉，教师随移机检验。 听课记录范文宝（七）实习生听课记鲸录范文xx年洒5月3日我进行为期一鱼月的教育实习。 一月的挝实习生活是辛苦的，也丽是很有好处的。 在校领促导、老师及带队教师的誉支持和指导下，我的实抱习工作了得了比较圆满刹的成功。 本次教育成实习按照学校的要求，推主要任务完成状况如下箱教学任务。 在教求育实习的三周内，听取箭指导教师的课；写听课芋记录。 共完成了4个新见课时的教案，进行1-暴2节课的试讲，得到指莹导教师、带队老师和同尤学们的意见和推荐；平驯时，协助教师批改作业择，对同学进行个别答疑的。 了解教师的工作安排闯并参与群众备课。 指导再教师的授课做教案式记嗽录。 一月的实习，孰使我真正体会到做一位骡老师的乐趣，同时，它尖使我的教学理论变为教留学实践，使虚拟教学变蒂为真正的应对面的教学绝。 三周的实习，此刻回泰想起来，短短的实习生励活，感觉能够说不错，焦。 当我漫步在实习的校箱园里，那出自学生的一鞋声声“老师好。 “老缓师好”的感觉真好。 徊近一个月的实习，令侍我感慨颇多。 我实习的堕班级是小学一二年级的樟小学生。 他们都是一些了7，8岁的孩子。 又可樟爱，又活泼，又好动，氢又调皮。 开始与他们接庞触我还有些紧张，常常嗅不明白就应从何下手。 搞无所适从。 但是随着对弯他们的熟悉。 很快的就氟能够和他们打成一片。 褒我也很快的进入的教师钦这个属于我的新主角。 乡听了一周的课之后汐，我开始走上讲台，开吻始了自己的#第1篇孩“处女作”。 当然，刚识开始情绪个性紧张，但行是慢慢的就放松下来了窃。 算是比较顺利的完成乾了第一次上台讲课的经揪历。 课讲完后。 同学和湛老师都对我进行了肯定禹。 同样同学和老师也给粹我提出了一些不足。 针榨对这些不足，给我说明制了改善的方法。 指导老凿师细心指导，帮忙修改桃教案，没有丝毫的架子会，有更多的是朋友般的灸亲切交谈。 很快。 就到尔第二周。 到了我第二次履上讲台的时候了。 早上哄先是给二班上课。 这一斧节课上的并不是很成功浩。 下来后。 自己也很沮窄丧。 在几个同学的协助闺下。 我利用中午2个小阵时的时间重新备了这一叶节课。 并且在下午四班范的课上发挥不错。 在那勃里也真的很感谢大家对剪我的帮忙。 在实习凄期间我还帮忙老师批改这作业。 批改作业，纠正礁学生的错误是十分重要之的。 我在纠正学生每个配错误的时候，写上激励尚的评语，并在评语杠中强调订正的重要性，翻并根据各个学生的状况壕加以勉励。 因为我相信莎。 对于学生的表扬相对蚜与批评来说。 更容易使失学生取得进步。 实钡习期间，由于学生都还鹊小，自我组织和约束潜均力都还很差，个性是个童别学生更差。 这就需要琅老师牵着他们走，告诉脂他们就应怎样做。 在那合里。 我从我们指导老师溢身上学到了很多东西。 镑老师平时很严肃，言语辰很少。 但是对管理他们考很有一套。 透过每一天呜日常的观察和学习，确蝴实体会到了明白老师的越方法。 我想，那就是跃恰到好处和用心。 该奖脯的奖，该罚的罚。 学生都的事永远是大事。 置一月的实习已经结束了逸。 这三个星期的实习使越我的教学经验得到了一位个质的飞跃，我学到了颇很多书本上学不到的知蓟识。 其中的酸甜苦辣我雍会在今后的工作中不断丫咀嚼、去回味、去的探狮索。 在这三周里有我的缄很多第一次第一次真唾正站在讲台上、第一次绪应对学生说了很多话、硫第一次有人叫我老师执。 我想这些酸甜苦辣育、这些第一次将是我人渴生中的一次伟大的经历堑。 将是我今后走上工作镭岗位后的一笔财富。 圆我还想感谢我的同学旱和搭档。 没有他们的帮猴忙，我根本不可能顺利帐完成这次的实习任务。 锦从开始评课，修改教案磅，到我们的试讲以及之杰后的正式讲课。 每个人柒都付出了认真的工作，哥十分辛苦。 老师更是为夺了我们费了不少心，花酞了好多时间来指导我们呀讲课。 她的态度感动着响我。 也许明年，我就会玖成为一名真正的教师。 彼负起一个教师就应担负童的职责与义务。 这次的视教育实习是我人生一笔议巨大的财富。 要当好一尹名教师，我还有很长的麻路要走如果说诸我以后要成为一个老师汁的话。 那么这一次的实久习就算是开了一个好头抽。 好的开始是成功的一韵半。 在此，对带队老师噎尚海丽老师、指导老师描齐聪利老师、及其它所佬有支持和帮忙我的老师逾、领导、同学们表示衷共心的感谢！谢谢你们听婚课记录范文（八）教浙师听课记录听课是氮我们中学教师最经常的戊活动，也是自我学习提寞高、促进专业发展的最宝有效途径。 每学期除各伍教研组组织的正常的同纷事间的相互听课外，还螺有学校教务处组织的新额教师的展示课、过关课极，优秀教师的示范课、司研讨课等等，带给许多湛听课学习机会。 但是，患在不少学校里，许多老穴师却将听课这种有好处琅的活动流于形式，把听蓉课当作一项不得不完成绳的任务，敷衍了事，在孽听课过程中无所事事，严精力不集中，甚至出现彻打瞌睡的现象，尤其是荡在听非本专业的课时这啥种现象更加普遍。 听课驶时更是很少做听课记录碱，即使做听课记录，也顶仅仅是了了几笔，记下珠的仅是施教者板书的部笑分资料，而且听过就算娜了，很少对听课记录进愤行回顾，更没有进吮行深入剖析与反思。 应听课记录是听课的第砌一手资料，是课后进行跨教学反思交流的材料和撕依据，更是促进教师专剖业成长和提高教学水平蛤的极其宝贵财富。 不仅豫仅要做好听课记录，而崭且课后要再次回顾，要赞对教学活动进行剖析与欧反思，多一份思考就多忿一份提高，反之，不愿盂做听课记录，不愿对听釉过的课再次作深入思考晾的教师，即使听N节课掇，也许只是一节课的N鹅次重复，不可能有什么缩改善和提高。 那么如何厩做听课记录，听课时应慷记录什么呢？ 一、记录幽施教者亮点即成功之处厘俗话说三人行必牵有我师，我们在听课时奈首先要抱着学习取经的运态度和目的，哪怕是才械从学校毕业刚刚走上讲摘台的新老师，也必须有氨值得我们学习的东西，谰何况一般施教者都精心辐准备，是其才华和智慧今的充分展示，必须会有该许多地方值得我们学习中和借鉴，我们要及时捕恿捉并记录下来。 比如一窒种好的教学方法，一个永巧妙的教学设计，一种栅新的思维方式，对某一治问题的独特的处理技巧擞，一个意外事件巧原妙处理，一个巧妙的引云入过渡承转，独具匠心锌的留白，甚至是一句实付用的话，一个贴切的词炙语。 例如，有一次作为吩地理教师的我，听一位镁数学教师讲授函数单调宦性的公开课，用“每况椿愈下”描述减函数的图贺象，用“蒸蒸日上”来篇形容增函数的图象，十庭分贴切形象。 听课时就憋在听课记录上记录下来沥，促使我在以后的地理佬教学中，也学习使用精惊妙的贴切的成语来形象毅地描述地理事物，给学赵生留下很深的印象并取享得较好的教学效果，获伯得较大的反响。 。 二吮、记录施教者瑕点即不凡足之处听课时还要琳带着批判和审视的目光喝，无论多么资深的教师厢，准备得多么充分，教迁学过程中也难免有疏漏雪失误之处，也必须会有襄“败笔”之处的，记录里下来，回顾、梳理和剖肇析这些“败笔”之处，腥吸取教训。 作重新思考鳃设计，以便在以后自己刊教学时得以改善和提高粗，同时以此为鉴，也能方够使我们在以后的教学鲁中少犯或不犯同类错误衫，减少失误，提高教学寨水平。 三、记录学生的趟困惑每个学生都有瞄自己的思维，他们会从院各自角度去思考问题，蔚有时他们往往会有一些悦不同的问题和困惑，把瞻它记录下来，这些能够钢促进教师寻找和探求新循的好的方式、方法加以呕突破。 例如，听一位教散师在讲地球的公转，他动安排学生读图119咬北纬40地IX-域至日正午太阳高邪度和昼夜长短的变化，仑并计算其昼长。 这时学株生发现这个地区冬至日宅和夏至日的昼长之和是丢24小时，并产生这样屯的困惑全球各个地区蛀是否都如此呢？我及时战将学生的困惑记录下来渊，促使我课后进一步思颠考并寻找好的方法，来欲讲清这个问题。 最后请蘸教数学教师，透过引导肚学生利用数学平面几何逃知识加以证明，得出肯董定结论，这才彻底地讲幽清这个问题。 借助数学令知识解决学生的困惑，颜提高了教学效率，增强炎了教学潜力。 四、记录苏学生的独特见解和发现潜每个学生都有自己膳的思维，他们会从各自氢角度去思考问题，有时在他们往往会有独特见解叼和发现。 例如，我在听昼一位新教师讲授“中国置南北气温的差异”，他蝎安排学生阅读“我国1拼月平均气温”和“我国掌7月平均气温”两幅图饭，让他们观察两个月份调的最高温和最低温以及只相应的地点，使学生得吁出我国“冬季南北温差焉大，夏季普遍高温”的梧结论。 这时学生却发现渊并提出为什么7月等诧温线图里有许多虚线，攀如在1和24两叶条之间加了一条虚线，瓶而1月等温线图上却没絮有这种状况？我不仅仅峪为之赞叹真是个好问导题啊！把它记录下来，拭并在以后进行这部分资月料教学时，就利用这个票学生发现的问题引导学猾生分析讨论发表见解。 宜有的学生认为，从宾图中后加的20等温唐线分布状况分析，能够恩看出夏季我国大部分地竹区普遍高于20，属怀于高温季节。 所以加上象这条等温线能够帮忙人吉们得出我国夏季气温的喧总体特点。 有的学生认丢为，7月等温线图中的纪虚线出此刻有山脉的地湛区，说明山区海拔变化使大，等温线密集，温度淹变化大。 而1月等温线咐图上没有虚线，说明冬始季气温随着海拔的变化鱼而变化不如随着纬度的哄变化明显。 这就使学生宙对“我国南北气温的差猪异”理解更加透彻。 所镊以，记录并利用学生在蚀课堂教学中提出的独到缘的见解和发现，是对教歼学设计疏漏的补充和完肄善，不仅仅能够拓宽了蛙教师的教学思路，也提誓高了教师教学潜力，增垮强了教学效果。 五、记患录自己昕课中闪现的灵有感在听课过程中，债听课教师往往会因为一颜些特殊情景或一些偶发郧事件而产生瞬间灵感，恶“这些智慧的火花”若烬不及时去捕捉并记录下砧来，就会因时过境迁而罩烟消云散。 例如，一位蜘教师讲述正午太阳高度涕在一年中的变化时，分渝析强调太阳直射北回归迂线时，南半球各地正午痊太阳高度到达一年中的点最大值，而不能说北半钨球各地正午太阳高度到征达一年中的最大值，只屈能说北回归线以北的地展区正午太阳高度到达一配年中的最大值。 讲述了槐半天，还是有学生不是沸很清楚。 刚巧我看到教粒室里的学生南北坐向，橙突然想到以中间一排为详赤道，前后第三排为回味归线，教师为太阳，进仪行演示，请不同位置的校学生观察并回答其所代裸表的纬度地区，在一年燥中其正午太阳高度的变爹化及何时到达最大值。 廖在听课时将此想法及时萨记录下来，在下节课自侗己施教时就加以运用，功发现此演示做法极大地炳调动学生用心性，活跃扇了课堂气氛，而且耗时涂不多，效果十分显著，邪有效地提高了课堂教学煽质量。 甚至是一句实用你的话，一个贴切的词语狱。 例如，有一次作为地展理教师的我，听一位数瞧学教师讲授函数单调性歹的公开课，用“每况愈胜下”描述减函数的图象横，用“蒸蒸日上”来形至容增函数的图象，十分掩贴切形象。 听课时就在谜听课记录上记录下来，褥促使我在以后的地理教草学中，也学习使用精妙锌的贴切的成语来形吗象地描述地理事物，给爷学生留下很深的印象并呀取得较好的教学效果，罩获得较大的反响。 听课琉记录范文（九）听课辕记录范文科目语文课找时一节课授课者樊妨荣彦听课时间201芝6年2月28日课渗题二年级语文下册第复一课古诗两首幻春游湖教学过程韵 一、复习古诗咏柳塌 1、我说你拼。 幼举例亻+以是什么字冕，组词。 我说你钨解。 举例柳，右边是荆“木”，左边的笔顺是钎什么？ 2、点名背诵（拈要字词清晰、有节奏）疯。 3、安老师给拌的词句的意思，回答是洞哪一句原句。 转换一淫下，说一说原句的意思喧。 4、群众背诵。 二、倔导入 1、由柳引出侦是春天来了，放幻灯片抄完美的春天。 厦 2、师从幻灯片中看曳到了什么？或者想到了诲什么？生1柳树。 生盘2白云、草。 （回答桃中若有不是春天的解说讨一下）师听过迎立春花吗最早开的是羞什么花桃花有互一些人就浏览了桃花，绦来看看他们看到的都是榷什么呢？春游湖。 亨 3、自读两遍、齐读。 雷 三、解释重点字词和句妓子 1、解释字“蘸”师赋谁能解释这个字？生越过年吃饺子，要蘸东艳西吃。 2、说读音“夹为”板书ji（夹子滞）ji（夹袄）镇夹岸的意思呢？生两页岸边。 师很好，尼接近了。 把“夹岸”的提意思写在书上，就是叶排列在岸的两边。 3、吱师你还对哪一个词语幂不明白呢？生春雨断蒲桥人不度师这一句都厌不懂吗？明白春雨吗？嫉生明白，春天的雨师迹那断桥呢？生断了木的桥，都断成两半了。 韵师这些你都明白宏，那你不明白的是什么瞥呢？不度？生恩。 贬师过不去的意思。 长说到这，有人能告诉我麦这一整句的意思吗？生识春雨把桥断了，人过圭不去。 师解释的一很棒。 春雨过后，湖水裕已漫过桥面，人们就无仓法过河了。 师还有什胚么不明白的吗？生撑颐。 师小舟要动，需要猩怎样呢？生划。 师豫划，也能够说撑（动作幸演示）。 师这句罗的意思就是柳荫下小匪舟撑出来。 还有吗？生袖夹岸桃花蘸水开，怎蛔样桃花蘸水开呢？顾师想想蘸的意思，蘸蕴的是什么水呢？桃花还裕在树上绽放，可能是湖椽水吗？生不是。 师朝那是露水吗？就那么一厢小滴？生不是。 师薛那你认为是什么呢？生掌雨水。 师对了由，还有雨水。 你想，雨凿水不断地落在桃花上，标越积越多，怎样形容这叠样的桃花呢？就用到了淹蘸。 看看这幅图（幻灯诛片演示）。 师为罢什么要这样形容桃花呢余？作者是去干什么的？稽生看景。 师看的哪晤啊？（指向题目）生通西湖。 师是去游娥览西湖的。 那么他看到唐了哪些景色呢？生1按桃花、树。 生2湖、诛燕子。 生3划船。 墨师刚才有同学说“涨划船”也很对，那你看广他第四句为什么要写到去小舟呢？生1好看。 卜生2能够渡河。 适师因为它第三句有提笑示，“人不度”，人都旋过不去，这时小舟撑出秩来了，猜一猜第四局写甩的情绪是什么样的幻灯执片上的生惊喜。 师膊那要怎样读出来呢？（甚挑人示范朗读）4云、齐读两遍挑人读犹齐读自读筑齐读 四、巩固 1、办闭上双眼，根据老师的蜡语言描述让学生自由想蛊象并说一说都看到了什疾么画面。 2、去掉幻灯衙片的文字，试着背诵。 渊 3