鲁教八年级思品上册第二单元导学案.doc

鲁教八年级思品上册第二单元导学案作者：政治教师X来源：网上搜集整理更新时间：2006-9-19浏览次数：1068第三课第一框 交往伴一生，一生在交往导学案课前导学 （一）认清目标，明确要求： 1、情感、态度和价值观： （1）认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。 （2）懂得人生离不开交往，理解为何在交往中完善自我。 (3) 积极参加学校组织的各种公益活动、社会活动，培养自己的交往能力。 2、学习重点：人生离不开交往在交往中完善自我 3、学习难点：(1) 培养学生积极交往的心态，引导学生辨证地对待交往，既要积极交往，又要慎重交友，多交益友。(2)让学生知道交往范围的扩大对人的成长意义重大，但生活中人际关系的复杂性，对涉世不深的中学生来说，扩展交往范围，就要采取正确的方式和途径。 （二）自主学习，认真准备 1、预习导学（通过读书、与同学交流，能明确下列问题）： （1）在学习、生活中，你与哪些人交往？ （2）自己的心里话、烦恼愿意对谁倾诉？ （3）当把自己的心里话告诉知心朋友后，会有怎样的感受？ （4）什么样的朋友对自己的帮助最大？ 2、导入新课： 学生活动：学生自由搭配两人一组，要求一人用布袋或毛巾把眼睛蒙上，由同伴搀扶着走过各种障碍物；然后，两人对调，再走一段；最后，两人都蒙上眼睛，互相搀扶着走过障碍物。在此过程中，将互相搀扶的一组同学强行分开，让他们独立摸索。 说一说：蒙上眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有些什么感受？ 当自己处在孤立无助的境地时，心里有什么想法？ 二、课堂助学 （一）交流预习情况： 我不能理解的内容是_。 我收获最大的地方是_。 （二）师生共同探讨（学生小组讨论，教师巡回指导，并作点拨）： 1、小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢！但是，她整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么。 结合材料运用所学的知识，思考： （1）简要分析小花不愿与同学交往这种心理。“与同学交往会影响学习”这种想法对吗？为什么？ （2）你认为小花在交往中应注意什么？ 2辨析：“交往对我们很重要” “我们现在的主要任务是学习，用不着费心去交往” 分析：一个有理想、有追求的同学，确实应该抓紧时间努力学习，因为学生的主要任务是学习，但这与同学之间的相互交往并不矛盾。学习除了掌握文化科学知识外，还要学习如何在社会上生存和独立谋生，从而成为社会的合格成员。积极地交往有助于一个人获得经验，增长知识和形成个性，交往本身就是很好的学习过程。 （三）师生共同总结： 我认为本节课学习的主要内容有（形成知识框架）： 三、当堂训练 1、一位英国作家萧伯纳说：“如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个甚至更多个思想。”这说明 （1）交往使我们学习的更好（2）交往使思想进步的更快（3）交往使集体更有有力量（4）交往越密切越有利于更好的交流 A.（1）（2 ）（3） B.（1）（ 2）（3）（4） C.（1） （3） （4） D.（1） （2） （4） 2、材料一：小军是班里一名普通的学生，成绩很优秀，可他从小就不喜欢与人交往，老师多次找他谈话，也总不见效。新学期开始了，班里举行“一助一”活动，老师安排小军帮助学习困难的小舟提高成绩，小军开始主动跟小舟接触，帮他借书，解答问题，学期结束考试，小舟前进了十几个名次，小军的心里比吃了蜜还甜。 材料二：正在读初二的魏某曾被评为三好学生，但自从结识了社会上游手好闲的“朋友”后，他变了，开始小偷小摸，继而发展到偷到同学家的财物，最后在行窃时被当场抓获。 结合材料请思考： （1）为什么小舟进步了，小军的心里比吃了蜜还甜？ （2）从魏某的身上可得到哪些启示？ 四、谈收获： 通过学习我的收获-狼孩 1920年，在印度的一个名叫米德纳波尔的小城，人们见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，一到晚上，就有两个用四肢走动的“象人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里发现了这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。据记载，“狼孩”刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地，快跑时则手掌、脚掌同时着地。她们总是喜欢单个人活动，白天躲藏起来，夜间潜走。怕火和光，也怕水，不让人们替她们洗澡。不吃素食而要吃肉，吃时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃。每天午夜到早上三点钟，她仍象狼似的引颈长嚎。她们没有感情，只知道饥时觅食，饱则休息，很长时期内对别人不主动发生兴趣。不过她们很快学会了向主人要食物和水，如同家犬一样。 总结：如果我们离开了社会群体就会在生活、学习、工作以及今后事业等方面遇到许多难以克服的困难，甚至无法生存。尤其是我们中学生处于青春期，生理、心理发生急剧变化，常会遇到一些小麻烦或心理问题，就要及时地请求帮助和解决。人生离不开交往。 提问：下面我们来看看交往的益处。（亲身经历和身边发生的事例来说明） 五、教（学）后记 附要点分析:1、人生为什么离不开交往？（交往的必要性？） 2、我们如何在交往中完善自我？（交往的重要性？） 3、中学生交往的原则？ 课前导学 （一）认清目标，明确要求： 1、情感、态度和价值观： （1）懂得人生离不开交往，明白我们在交往中发生的变化。 （2）掌握由内圈向外圈发展的方式。 2、学习重点：交往的“内圈” 和“外圈” 3、学习难点：由“内圈” 和“外圈”发展 （二）自主学习，认真准备 1、预习导学（通过读书、与同学交流，能明确下列问题）： （1）自己的交往圈有多大？ （2）想一想自己在交往范围发生哪些变化？ （3）你打算怎样去发展自己的交往面？ 二、课堂助学 （一）交流预习情况： 我不能理解的内容是_。 我收获最大的地方是_。 （二）师生共同探讨（学生小组讨论，教师巡回指导，并作点拨）： 1、学生准备表演节目，要求：可通过事例突出交往范围在不断发生变化的，并谈谈交往范围变化的认识？ 2、畅所欲言，谈一谈对上网的认识？ 三、当堂训练 1、一个人的交往以 为圆心，可以划为几个圆圈，从交往范围看，可以分为 、 、 、 、 。从亲近程度看，由 到 、 ，再到 。 2、青少年时期， 是我们交往的主要内圈。 3、交往的方式有 和 。 4、互联星空：请看下面一段剪辑的QQ聊天记录： 2004年4月6日： 边城浪子：你好，可以交个朋友吗？ 晕倒的云：YES！你是谁？ 边城浪子：本是天涯缘份人，相逢何必曾相识！我是你远隔天涯的知心朋友！愿意为你分享你的忧愁和快乐！ 一个月之后 边城浪子：在干什么？阿云！ 晕倒的云：没事干，无聊！你呢？浪子大哥！ 边城浪子：能说给我听听吗？知道吗？我时时刻刻都在想念你！每次下线之后我就觉得生活一下子成了灰色，我的身体就好像掏空了一般 晕倒的云：我也是，我这一段时间好衰啊！成绩落下了，老师找我谈话，爸爸对我更是凶神恶煞一般，我有时真怀疑我是不是他亲生的 边城浪子：有没有想到走出去，外面的世界真的很精彩，机会也很多，象你这样聪明的人只要走出来一定会有光明的前途的，我在社会上已经工作了一段时间，或许能帮助你！ 一周之后网名为晕倒的云的学生王华丽从他所在的中学彻底消失了 (1)请同学们发挥自己的丰富的想象力,为这个故事续写可能的结尾。 (2)网名为晕倒的云的学生王华丽是通过什么方式扩大了自己的交往范围？我们通过互联网交友应注意什么问题？ 四、谈收获： 通过学习我的收获-五、教（学）后记 第四课第一框文明交往礼为先导学案1. 课前导学 （一）认清目标，明确要求： 1、情感、态度和价值观： （1）树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯。 （2）正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。 （3）能力：初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力。 （4）知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。 2、学习重点：礼貌是文明交往的前提 3、学习难点：理解交往的原则 4、学法指导： 学生在自读预习的基础上，独立完成导学学案，师生合作探究重难点问题。 （二）自主学习，认真准备 1、预习导学（通过读书、与同学交流，能明确下列问题）： （1）你了解多少人际交往的基本礼仪？ （2）说一说自己在交往中是怎样做的？ （3）在交往的过程中应注意一些什么呢？ 2、导入新课：（5分钟） 学生自由组合进行小品表演。分两组，一组是文明礼貌的行为；另一组是不文明礼貌的行为。然后请他们分别谈自己的感受。 二、课堂助学 （一）交流预习情况：（2分钟） 我不能理解的内容是_。 我收获最大的地方是_。 （二）师生共同探讨（学生小组讨论，教师巡回指导，并作点拨）：（20分钟） 1、一位客人来到餐饮店，要了一杯热茶和一杯柠檬汁。他在热奶中加进柠檬汁准备饮用时，发现牛奶结了块。他大发雷霆，狠狠的将手拍在桌子上，并责问服务员：“怎么是变质的牛奶？”！服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶。她对客人说：“热奶加柠檬汁会起反应，您最好分开喝。”客人听后面露羞愧之色，连声道歉。 服务员的微笑服务给我们什么启示？ 你能说一下对人有礼貌表现在哪些方面吗？ 2、学生读课本58-62页萧伯纳、小男孩、周瑜的事例并思考，对于我们有何启示？ 3、谈谈自己在交往礼仪的三原则中哪一方面做得最好，还需要哪些改进？ 4、学生分组示范：向同学请教问题时、到同学家做客时（怎样说？怎样坐等）。 （三）师生共同总结： 我认为本节课学习的主要内容有（形成知识框架）： 三、当堂训练（15分钟） 1、现在许多学校都在校门口设立了文明值勤岗。值勤学生身批绶带，面带微笑，站姿规范，见了老师鞠躬问好，见到同学点头致意。学校的做法（ ） 有利于培养学生文明礼貌的待人习惯。有利于加强学生的形体训练，培养良好的站姿。是一种耽误学生时间，没有必要的行为。是学校继承中华民族优良传统的具体体现。 A、B、C、D、 2、青青是一个注重打扮、穿着时髦的城市女孩。在班里，她总是看不惯农村同学小红的打扮，还经常当着同学的面说他土气，这让小红很尴尬。青青的做法（ ） 违背了平等待人的交往礼仪原则说明青青是个是非分明的学生违背了尊重他人的交往礼原则有利于小红改变自己的形象。 A、B、C、D、 3、“宰相肚里能撑船”主要反映的是交往礼仪中的（ ） A、平等原则B、尊重原则C、宽容原则D、律己原则 4、_是文明交往的前提，_、_是做人的基本品质。 5、_、_、_，是人友好交往的必备素养。 6、在现代礼仪中，_原则是基础，是最重要的。 7、小培和小亮同住一间宿舍。一天，小培的100元钱不见了，他还怀疑被小亮“偷拿”了。为此，小培有意无意地在小亮面前说风凉话。小亮听了，心里很不是滋味儿。他本想与小培辩白一番，但反过来一想，小培家境不富裕，丢了生活费难免要着急上火。想到这儿，小亮就不生气了。过了几天，小培在笔记本中找到了那100元钱。他顿时羞愧难当，赶忙向小亮道歉。小亮很大度，不仅没计较，反而向小培祝贺：“找到了就好，我真为你高兴！” 小亮处理问题的方式体现了什么样的交往原则？你怎样认识这一原则？ 小亮和小培矛盾的化解给你什么启示？ 四、谈收获（一句话）：（3分钟） 通过学习我的收获-五、教（学）后记 1、讲文明、懂礼貌有什么重要性？ 2、文明礼貌的作用？ 3、交往礼仪的原则？ 第四课第二框交往讲艺术导学案 学习目标：情感、态度、价值观： 1、学会交往艺术，养成艺术交往的行为习惯。 2、正确对待交往，学会倾听、表达、赞美他人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。 能力目标：引导学生感悟学会艺术交往，提高人际交往能力。培养学生健康的交往心态，做到学以致用。 知识目标：知道与理解交往艺术的重要性，学会运用交往艺术。 学习重点：学会运用交往艺术 学习难点：理解交往艺术的重要性 学法指导： 1、学生在自读预习的基础上，独立完成导学学案。 2、师生合作探究重难点问题。 学习过程： （一）预习导学 1. 学生读课本62页做一个有教养的人，了解怎样才是个有教养的人？这一些你能做到吗？ 2、活动在线 （1）、组织、发动学生积极准备自己喜欢的“小名片”，鼓励学生将“小名片”送给最想与之交往的同学，让学生交流自己参与此次活动的心理感受，教师做好引导。 （2）、以小组为单位调查班级同学相存在的问题，将各组调查问题汇总，找出影响同学和谐相处的主要问题；然后让同学充分讨论、分析，找出解决问题的办法或建议；班委会负责将同学的意见和建议进行整理、筛选，草拟守约的意见，然后进行修改、完善；最后将通过“班级和谐守约”设计成板报等形式，张贴于教室，作为同学人人遵守的公约，让每位同学都参与到班级建设中来，为营造和谐、融洽的人际空间尽心尽力。 5、在阅读基础上，思考并完成下列问题 （1）你还知道哪些交往的艺术？ （2）学生读课本63页并会答问题：倾听他人说话时你要怎么做？ （3）学生读课本64页并会答问题：向他人表达时你要怎么做？ （4）学生读课本65页并会答问题：赞美他人时你要怎么做？ 6、一句话重点：（2分钟） （1）_能够使我们更好的与他人沟通，还是_的好办法，_，我们就会被更多的人喜爱，就会有更多更好的谈话伙伴。 （2）_是学会与人共处的重要内容。令人愉快的谈话是一种_，也是一门_。 （3）古人说“口者，心之门户也。”意思是语言_的_是沟通心灵的桥梁。 （4）赞美是门_，也有_。赞美要讲究_，要有_性。 （5）除了学会倾听、学会表达、学会赞美他人、还要学会_、学会_、学会_、学会_等。 （二）课堂助学：预习交流展示： 1、你不能理解的地方是_2、你收获最大的地方是_（三）合作探究 1、学会倾听 看图，想一想：自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？交往中我们要注意什么？然后学生互相交流各自看法。 归纳：与他人谈话时要做到：要认真、仔细；要有耐心；要用心；要会心； 学生阅读课本相关链接部分，进一步理解怎样才会成为好的听众。 2、学会表达 看图片，思考：下面这些表达方式你喜欢吗？ P64 归纳谈话的技巧：双方感兴趣；讲究与人对话；注意分寸和角度；创设氛围；有感情，态度友善。 阅读P64材料，想一想：上面几位同学在谈话时有不妥之处吗？为什么？学生互相交流想法。 然后对照上面的同学，看看自己在态度、语气、手势、礼貌用语方面还有哪些需要改正之处。 3、学会赞美他人 阅读小故事，说一说：从这个小故事中，我们感悟到什么？学生互相交流。 共同归纳：赞美是艺术，要有技巧。要自然、顺势，真诚； 试学会用赞美的眼光看身边的同学： 班上的男生： 班上的女生： 成绩比我好的： 成绩不如我的：班上的体育委员得了冠军：班长获得荣誉：做一做：多一份赞美的眼光看世界，生活真的很精彩。我们每一个人都应该去试一试，请对自己的同学大声说一句赞美的话吧： 4、小结：交往是一门艺术，交往要讲究技巧。除了学会倾听、学会表达、学会赞美他人，学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评。只有这样，我们才能营造出和谐、温馨的人际空间。 （四）课堂练习： 1、选择题： （1）、爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。下列对微笑的评述错误的是（ ） A、微笑是一种无声的亲切的语言 B、微笑是一种无声的动人的音乐 C、微笑是人类一种高尚的表现 D、微笑永远是存在于朋友之间 （2）、人际交往最大的技巧是（ ） A、尊敬他人 B、热情友好 C、真心待人 D、幽默善良 （3）、下列行为你认为正确的是（ ） 小花不小心踩了同桌小草一脚，小草破口大骂 小夏将小冬的衣服弄脏了，小冬没有责怪小夏，只说了一声：“没关系” 小阳在教室里忍不住笑了起来，老师用眼神暗视他要认真听讲 小月放学回家看见妈妈今天突然不做饭，就生妈妈的气 A、 B、 C、 D、 （4）、只要你登录国内的大部分语音聊天网站，就可以听到里面“国骂”声不断。要扫除这样的“语言垃圾”，就要从自身做起。要（ ）在待人接物中要会使用礼貌用语 说话和气，不强词夺理，不恶语伤人。谈吐文雅，不说粗话脏话。与人交谈要谦虚、尊重对方。A B C D（5）、马克吐温说“仅靠一句赞扬我就能很好地活两个月。” 说明交往中我们要 ( )A学会倾听 B学会表达 C学会批评 D学会赞美