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xx年家访记录范文 xx年下期家访记录(xx级2班朱茜)家访对象百里中学初xx级2班刘燕成家庭住址白泉乡钟鼓村4组时间xx年9月20日家访人朱茜家庭背景刘燕成，父亲刘友能，常年在外地打工，而且是工地上的小头目，母亲在本地建筑队做小工，家庭情况良好。 而且在开学时，其父亲自送他来校，经过几次，经过几次谈话对其家庭比较了解。 家访经过xx年9月20日，吃完早饭后，九点钟左右，我来到钟鼓村头，经过打听找到了刘燕成家。 当时，他家刚吃完早饭不久，刘燕成的母亲正在收拾碗筷，刘燕成的父亲还在徐州没有回家。 刘燕成母亲明白我的来意后，非常高兴，赶紧把我让进屋，又是倒茶，又是递洗脸帕，及其热情。 通过一阵交流，更加了解了刘燕成家的基本情况家庭比较富裕殷实，刘燕成母亲也比较健谈。 她首先向我说明了刘燕成在家的表现，总体来讲，不是找几个朋友玩，就是看电视，很少看书学习，平时，比较惧怕他父亲，而我说他，总是私似听非听。 刘燕成在旁边听着，没有吱声。 然后，我向其母亲介绍了刘燕成在学校的几点表现从思想上来讲，心里非常想学好，很想取得更加优异的成绩，将来考上重点高中。 从学习态度上讲，学习比较认真，上课基本上能比较认真听取老师的讲解和同学的发言，但是自己不能主动表现自己，作业潦草。 从学习习惯上来讲，尚未养成良好的学习习惯。 不能积极主动地思考探究，而是被动地在老师地的强迫下去学习、看书、做作业。 从学习方法上来说，没有找到更加适合于自己的学习方法，学习成绩忽上忽下，不够稳定。 总的来讲，需要更加严格要求自己，明确目标，坚定理想，改善学习方法，端正学习态度，努力提高自己。 从与其母亲的交谈中，也知道了刘燕成的爸爸对其要求甚严，期望刘燕成能出人头地，长大后有一番作为。 隐约当中，也意识到家长对学校对老师关于刘燕成的成绩的不满，因为刘燕成在小学时成绩比较优秀，而进入中学后不是太好，不尽如人意，也希望老师对刘燕成的要求更严格一些，更严厉一些，从而使之成绩能够有所突破。 然后，我又提出了一些看法一是对孩子不要太严厉，主要是引导，循循善诱。 二是老师今后尽量给予刘燕成学习方法上的指导和学习态度的教育。 三是希望家长和班主任及老师多加交流和沟通，也希望刘燕成能懂得老师、父母的用意和真心，把更多的精力用到学习中去。 最后，我看已经十点多了，提出回去，刘燕成妈妈盛情邀请我在他家吃午饭，我婉言谢绝了，我走时，他们母子俩一直把我送到公路边。 本次的家访就这样结束了。 家访对象百里中学初xx级2班黄浩家庭住址白泉乡尚华村4组时间xx年10月13日家访人朱茜家庭背景黄浩一家四口人，父母亲和兄弟，父亲维持生计，母亲主要在家务农。 另外还有一个弟弟在附近白泉小学就读三年级。 另外还要供养两老人，虽然没有和他们同住，但家里的负担也比较大。 家访经过沐浴着和煦的秋风，我走在家访的路上。 今天我准备到班里的一个留守儿童黄浩家里去做家访。 黄浩的父亲在外地打工，母亲在家务农，工作时间较长。 听说我要家访，还特意没去地里，一直等我。 从教这2年多年，我也进行过一些家访活动，那时只是针对那些有问题的学生，家访后对一些学生起到作用的有，对一些学生不起作用的也有。 因此对这些大范围的家访活动，我心里急高兴又有不安。 高兴的是通过这些家访活动，可以和大部分学生家长见见面，把学生在学校的表现，一五一十地反映给家长们。 家长们也可以把学生在家的情况反馈给我。 通过沟通让老师对学生有一个真正的认识，并能跟进一步了解学生的内心世界，以便老师和家长学起手来，共同引导教育学生是他们健康成长。 不安的是，如果我将学生在学校的表现，一五一十反映给家长后，好学生的家长还好，较差学生的家长对孩子会有什么举动呢？如果再遇上有些家长脾气暴躁，会不会老师前脚离开他家，后脚该省就会挨揍呢？我想如果这样的活，那么自己的家访不久适得其反了吗？我深知现在的家长对自己孩子的思想动态、学习状况等非常关心，老师对学生的评价，字字句句都会给家长的心中烙下深深的印记。 因此为了这次家访活动能收到最好的效果，我提前做好了充分的准备，从各个方面去准确分析评价每一位学生。 首先去挖掘学生的闪光点，把每一位学生的最优处如实反映给家长，让家长知道自己的孩子在哪些方面表现很棒，而那些方面还存在不足。 然后和家长共同分析学生的这些不足是怎样造成的，在共同想办法、定措施，让孩子一步一步改正过来，养成好习惯。 刚踏进黄浩家门口，他的母亲就热情地迎了出来，交谈中我了解到，他妈妈一个人又带他又要工作，非常辛苦，因此对孩子照管得太少。 有时午饭还要孩子自己做，更别说给在孩子检查作业了，全靠孩子自己。 孩子还小，自控能力较差，因此经常看电视，作业也不认真写，有时还完不成，学习成绩也较差。 做母亲的心里又着急又矛盾，不工作怎么养家糊口？工作了又顾不上照看孩子，这究竟如何是好呢？愁得他妈妈只叹气。 听了家长的诉说，我沉思片刻后，给家长提出了一些建议。 建议他妈妈每天抽出五至十分钟时间陪陪孩子，和孩子交谈一下他的学习情况并给孩子检查一些作业，这样孩子也知道家长在时时关心着他。 他知道自己是被关心的，也就不会放任自流了。 在我们的交谈过程中，黄浩就在旁边静静地听着，我再听他妈妈谈话时，几次脱口而出，“你真是太辛苦了！”“你是一个了不起的母亲！”“孩子其实挺懂事的。 “孩子理解了大人的苦衷一定会发奋学习的。 黄浩母亲今天对我说的这番话，也许平时没有时间直接和孩子交流，今天听后，黄浩的眼睛潮湿了，他好像立刻长大了根多，马上向我们保证“今后我不会让你们失望的，我不但要勤奋学习，还要为妈妈分担忧愁，你们就看我的行动吧。 我抚摸着黄浩的头，欣慰地说“你真的长大了，老师相信你，你一定会表现得很棒。 他妈妈听了也开心地笑了。 我刚出他家门口的时候，他妈妈还拉着我的手说“以一定要经常过来啊！”我连声说“会的、会的，孩子的进步，是我们共同的心愿，我一定会经常来的。 从黄浩家出来，我心里满是高兴，通过和家长的沟通能让每一位学生得到进步，是老师们家访的最大目的。 刚出校门时心理的那点不安，此时已经消散在和煦的秋风中了。 家访对象百里中学初xx级2班胡翠家庭住址关面乡火焰村1组时间xx年11月10日家访人朱茜家庭背景胡翠，学习成绩优异，表现甚好。 由于天生生理缺陷，胡翠的听力一直都有很大的问题。 开学初，其父专门打电话过来，说明了孩子的这一情况，请求能把胡翠安排在前面一点的位置。 所以，对胡翠的情况较为关注。 家访经过10点多，我从学校出发，下了车以后，步行了2个多小时才到达胡翠的家。 当时胡翠的父母亲和叔伯婶婶们都下地里还没有回来。 家里有一群孩子和2个老人。 老人知道了我来的意图以后，热情地拉着我的手，让我坐到厅里。 11月，在山区的气候已经有点冷了，更何况他们住的地方海拔比学校的要高得多，所以早早地就生起了火炉。 老人让出刚刚他坐的座位一把简陋的椅子。 然后与我攀谈起来。 胡翠家里人口特别多，一共有9口人。 胡翠是老三，还有2个姐姐，2个弟妹。 5个孩子都还在读书的年龄，父母亲不辞辛苦地日夜下田里干活，为的就是能供得起这几个孩子上学。 老人开口说“现在国家的政策真好，以前我们读书的时候，要好几块呢！现在孙女他们读书，不但不要学费，还倒贴生活费呢。 我向着老人解释，这些政策也只是在某些偏僻山区才执行。 现在是义务教育阶段，我们有必要让该读书的孩子顺利的读书，完成他们的学业。 老人继续向我们诉说，胡翠家里面孩子比较多，她的父母负担很大，并且两位老人身体不好，时常有病痛，一去医院检查又得花费好几百的医药费，自己又没有劳动能力，没有积蓄，没有退休工资，所以一家人生活的重担全在孩子的父母身上。 胡翠小时候生病发烧，导致听力下降，很多时候都听不清外界的声音，自己说话的声音又特别小，所以长期下去，导致她不敢和同学们交往，性格比较孤僻。 还好，这孩子从小就特别懂事，经常帮父母分担家务，周末回家除了完成老师布置的家庭作业，在家里很少看电视，常常帮助父母做饭、洗衣服、做农活，在家里也从来没有乱花过一分钱。 我也告诉了老人，孩子在校的情况。 在学校表现一直都是优秀的，从来不会违反校规校纪，成绩一直保持名列前茅，虚心踏实，尊敬老师，团结同学，学校里面不管老师还是学生对她的评价都比较好，唯一的一点是胆子太小，不敢上课发言，对于学校组织的活动，也不能积极地参加。 正说着，胡翠的父母从地里回来了。 她的父母见到我时，特别的高兴，连忙说着,平时经常和老师联系，想不到老师还真来看望我们了。 看到一家人这么开心，我也觉得这次家访是很有目的的。 在我们谈话的时候，我一直观察到胡翠小小的身影在一旁静静地站着，有时待我夸奖她时，小脸上还微微脸红，不好意思地揉着衣角。 眼看中午，与胡翠的家人匆匆握手告别，我踏上了回校的路程。 家访对象百里中学初xx级2班刘月家庭住址关面乡小圆村2组时间xx年12月5日家访人朱茜家访经过一天清晨，我上班刚刚打开办公室的门，月，一个乖巧、懂事、听话的小女孩，怯怯地来到我身边，拉着我的手将头埋进了我的怀里，继而肩膀抽搐着。 我捧起了她的小脸，啊，那双平日里笑眯眯的眼里充满了泪花。 “怎么了？”我关切地问，“不舒服了？还是和同学们闹意见了？还是在家里不听话被爸爸妈妈批评了？”我一连问了一大堆，而她却连连摇头，最后，小声地说“爸爸妈妈要离婚了。 昨天晚上爸爸妈妈打架了”月的父母是潮州人，共有三个儿女，月最大。 在我去她家家访、和家长几次接触中我发现他们虽然没有什么文化水平，但对老师是非常尊敬的，由于孩子多，妈妈没有工作，爸爸也只是在装修队打零工，生活相当困难。 但在交谈中我还是能感受到他们的相濡以沫和相敬如宾。 他们要离婚，对我来说是没有想到的。 而在那天的课上，月心猿意马、魂不守舍，下课，她也就一个人默默地坐在座位上，眼里满含哀怨。 她这样的表现又让我心疼！唉，这孩子，心事真的很重，家，对她真的太重要了。 我决定下午放学去她家进行家访。 走进月的家，以前的欢声笑语没有了。 妈妈带着小弟弟回了老家，而爸爸也还没有回家，我问月“晚上准备吃什么？”她又是满含眼泪，低声说“不知道。 “爸爸几时回来？”“不知道。 “家里有没有菜？”“不知道。 此时的月已经是泣不成声了。 我拍拍她的肩膀，拿起电话，要了两个快餐，不一会儿，盒饭送来了，弟弟吃得很香，而月却只是慢慢地吃了几口。 “怎么不吃了？”“留着给爸爸吃。 多么懂事的孩子啊，我轻轻搂过她的头，将脸贴在孩子的脸上，心里有说不出的难受。 正在此时，月的爸爸拖着疲惫的身躯回来了，“朱老师，您好！”我抬起头来，看见的是月爸爸脸上和胳膊上的条条伤痕。 “月妈妈呢？”我明知故问。 “唉！”深深的一声叹息后，这位男子汉说出了事情的全部由于月的爸爸经常在外打工，有时一夜不归，月的妈妈就起了疑心，以为他在外面有了相好的，就经常找碴儿。 昨天月爸爸终于忍无可忍了，争了两句，接着两个人就撕打了起来“如果月妈妈的猜测是无中生有，你只要找机会跟她谈谈就行了。 “朱老师，你有所不知啊。 我们家的生活压力这么大，我哪里会有这个闲心呀。 她生性好强，又好猜忌，没办法谈啊。 过几天她会回来，我想请你和她谈一谈，她老是说你人好，会听你的。 我深感责任重大，迟迟不敢应承，但是看着月爸爸无奈而又期待的目光，我只好点点头。 过了几天，月告诉我，妈妈带着小弟弟回来了，可是爸爸却从家里搬走了，我再一次去她家看看。 月妈妈看见我来了，勉强笑了笑，她已知道我的来意，便拉住我的手一个劲儿地边流泪边数落起月爸爸我耐心地听完她的讲述，问“你说月爸爸外面有人，你见到过吗？”“没有，只是听别人告诉我，看见他在路上和一个女人有说有笑的。 “噢，和别人有说有笑的你就起了疑心，看来你还是很爱他的。 月妈妈不好意思地低下了头。 “男人在外面的交际应酬有时是在所难免的，况且，你只是听说他和另外的女人在马路上说话，未免太小题大做了吧。 “朱老师，你有所不知，他这段时间连家用都很少给我了，说句不见外的话，三个孩子中两个上学，还有一个小的上幼儿园，我们的负担很重，我又没有工作。 “原来是这样啊！但是，月妈妈，月爸爸只是一个打零工的，工作时有时无，收入也不会那么稳定，希望你能谅解他。 月妈妈沉默了好久，她抬起头说“你看，朱老师，我回来以后他就搬走了，他心里根本就没有我们母子4人。 他走好了，我总会想办法养活我的孩子们的。 我拍了拍月妈妈的肩膀说“你多虑了，他走是不想和你发生正面的冲突，想给你和他一个冷静思考的机会。 请珍惜这个机会，好好考虑考虑，生活上有困难你尽管去找他，他一定会担负起责任的。 相信我，不会错的。 “好，我试试。 过后的一段时间，我经常和月妈妈打电话询问事情的发展，她只是在电话里说再考虑考虑。 和月爸爸打电话问及此事时，他则说很快就会搬回家了。 而月也会经常对我说“今天爸爸来给妈妈送钱了。 “爸爸接我和弟弟们去吃了一次麦当劳，我们好开心”等等。 我知道事情正向好的方向发展着。 放寒假了，我一直牵挂着此事，直到过年。 过年期间，我班同学纷纷给我打电话向我拜年，但是久久没有月的消息，我心里有些忐忑不安。 终于，在正月初九，手机铃声再次响起，我听到了一个最想听到的声音“朱老师，新年好！我有一个好消息要告诉您，爸爸妈妈和好了，今天爸爸就要搬回来了。 我被她的兴奋所感染，眼眶不禁湿润了起来“好孩子，祝你们一家幸福。 我抬头看见了太阳正在西沉，哦！太阳也要回家了。 一切都是那样的幸福、美满。 寒假过得真快，开学的那天，在花儿一样的笑脸丛中，我找到了月，她又和往日一样，心情是那样的快乐，笑声是那样的动听。 当我走上讲台，一张自制的心形贺卡映入我的眼帘朱老师，我们全家谢谢您。 我捧起这张贺卡放在胸前，久久、久久不舍得放下家，是孩子的幸福港湾。 只有爸爸妈妈牵着的手才会使孩子得到安全、幸福和温馨xx年（下）家访记录家访对象百里中学初xx级2班张坤家庭住址关面乡小圆村时间xx年9月12日家访人朱茜家访目的该生的学习积极性自开学以来一直都不是很高，经入学考试发现该生的成绩在本班属于中等偏下，担心他在学习上跟不上，产生畏学心理，在开学的第二周就专门找其谈心，肯定其优点，鼓励他努力学习，争取早日赶上班上的其他同学，并与其家长取得联系，将他的优点告知家长，同时也对他提出明确要求，希望家长能配合老师的工作。 经过几次谈话，该生在学习上有一定进步，上课愿意回答问题，有时也主动向老师提问。 但随着学习的深入，他的学习积极性、主动性大幅下降，上课总是爱睡觉，要不就是走神发呆或者做与课堂学习无关的事情，经常违反课堂纪律。 尤其是在期中考试之后，明显可以看出他放松对自己的要求，同时对于老师的劝说教育，他的反省态度也不是很好，希望其能够重视学习，克服自身的惰性。 家访主要对话首先与家长取得联系，家长显得特别热情。 我直接说出了家访的原因。 家长说由于孩子在原来的学校成绩一直都不是很好，担心他跟不上，所以家长并未给他提出太高的要求，只要他不是太糟糕就行了。 学生也曾认真学习过一段时间，但这次期中考试没有考好，他也对自己失去了信心，认为学不好是因为自己笨，抱着一副无所谓的态度来上课。 当着孩子的面，我很明确地告诉家长，在所有学生中该生也许不是最聪明的，但绝对不笨。 他的努力老师是看在眼里的，也多次表扬过他。 这次考试没考好是因为多方面的原因。 同时学习也是一个长期的过程，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地、持之以恒、锲而不舍，才能学有所获。 如果只是偶尔一段时间的努力就想立刻取得好成绩，这不大现实。 更不能以自己笨为借口，降低对自己的要求，遇到稍微难一点的题目就不愿意动脑筋去想。 题目做不出来没关系，可以问老师，老师会一遍一遍地解答，直到他弄懂为止。 但如果嫌做题目麻烦、学习麻烦而不去做，彻底放弃的话是肯定不行的。 不付出艰辛的汗水怎么会有甜蜜的回报呢！老师希望他能认真对待今后的每一堂课、每一次作业，这样他肯定会有所进步的。 通过交流，老师、家长、学生三方明确一个共同奋斗的目标期末考试能够及格。 家访体会学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和爱护，发现问题要及时与家长沟通解决，明确双方对学生的要求，同时也给学生一个具体的奋斗目标。 有时候学生不努力学习除了他自身的原因，也与家长的期望目标有关。 家长了解自己孩子的性格特点，但不一定非常清楚孩子的具体学习情况。 而老师虽然了解学生的学习情况如何，但对于每一个孩子的性格想法不一定了解地非常透彻。 这就需要双方多交流，多沟通，发现问题及时解决，这样才能促使学生往更好的方向发展。 同时班主任也要尽量做到对学生情况的全面了解，与家长的教育目标也要一致家访对象百里中学初xx级2班刘立爽家庭住址白泉乡钟鼓村时间xx年10月25日家访人朱茜学生信息自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。 家访情况经过下午的家访，我们了解到，刘立爽家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。 但据了解，他在小学的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。 但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在小学学习阶段，也取得较好的成绩。 进入中学优班后，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。 刘同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。 考试也经常会犯马虎毛病，为此，他很苦恼，不知如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。 刘同学在老师和家长面前表态，以后做到遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。 努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。 结果学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习状态有所改变。 家访对象百里中学初xx级2班家庭住址白泉乡钟邓家村时间xx年11月9日家访人朱茜学生刘洋，男生，平时在学校劳动值日不认真负责，上课时常出现分神现象，作业也不是很认真，学习成绩出现急剧的下降，可他仍然无所谓，我找他谈话后发现他并没有多大改变，所以，我决定进行家访，探寻其深层原因所在。 其实，这个学生身上出现的问题是无责任心，没有想到对自己负责，对父母负责，对班级负责。 通过家访，我知道了学生甲在家的一些行为习惯放学回到家，父母已经把饭菜弄好全放在桌上，等他回来吃，他回来吃完后，就坐到沙发上看报纸或电视，父母从来不要求他帮助做一点家务活。 他需要钱的时候，直接问父母要，觉得这是自然的事件。 父母为什么要什么事件都帮学生甲弄好，是因为他们认为这个社会学生之间的竞争是非常激烈的，他们想这样可以给孩子更多的时间来学习和休息。 在这种模式下，学生甲的动手能力就非常弱，一些好的、基本的行为习惯也没有得到培养，所以，在学校劳动值日就不认真。 同时，不给他动手的机会也大大防碍了他的成功感和责任感的培养。 所以，我建议他父母给学生甲一些动手的机会，并要求他一定要把他做好，在学校我把他的位置调到了班级的第一排，在一些活动中尽可能的让他来负责一些事件。 事实上，这样做，确实有些效果了，现在，他的成绩较以前有很大的进步了，责任意识增强了，开始思考未来的人生问题了。 我期待着他能够有更大的进步。 学生刘燕，女生，平时比较文静，平时劳动值日属于应付型，学习成绩处于中等水平，可学习时间比较长，效率不高，桌面书籍摆放比较乱。 这些表现出学生乙的习惯不是很好，所以，我决定对她进行家访。 通过我的观察和她父母的交流知道，该生在家的书桌自己从来不，每次学习完了都是父母帮忙，而且经常出现找东西找不着的现象。 在家没有拖过地面，没有帮父母做家务的习惯和兴趣。 周末或晚上在家，经常一会儿喝点东西，一会儿起来到客厅转转，学习不定神。 由此可知，学生乙的学习习惯是影响学生乙学习效率的主要因素，平时学习没有时间意识、意识和效率意识。 针对这种情况，我建议其父母尽可能的为她创造一个可以让她不分神的环境，例如，提前要求她把水倒好，并要求她做好作业后才能做其他的事件，要求她自己做好书桌的工作，并尽可能的帮助父母做一些事件。 在学校，我要求劳动委员重点监督她的值日情况，并向她建议了一些好的学习习惯，这些习惯都是我观察班级成绩较好学生所得来的，并注意她的学习行为。 现在，她的一些习惯已经开始改了，学习成绩也开始有起色了。 学生刘爽，男生，平时不喜欢讲话，喜欢独来独往，不愿意接受老师的教育，有很强的厌学情绪，学习成绩比较差，因为直接和他交流有困难，所以，我进行了家访。 家访时，他的父亲不在家，母亲在家。 家访得知，该生的父母关系不融洽，父亲脾气暴躁，经常打骂学生丙，并有一些其他的坏习惯，对家庭不是很负责，其母亲是为了孩子才勉强和其父亲在一起的。 由此我就能理解学生丙的一些表现了，这个时候，学生丙处于心理逆反期，由于父母的关系，使他有一定的自卑感，并带有一定的对父母报复的心理，所以，和同学话不多，在学校也不认真学习，周末到外面的网吧上网，对父母的教