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扬州初中生物会考指南参考答案第一单元 探索生命的奥秘一、选择题1.D 2.D 3.C 4.D 5.C 6.D 7.C 8.C 9.C 10.B二、判断题1. 2. 3. 4. 5. 6. 三、填图题1.B 2.D四、探究题（1）提出的问题是：青霉菌能抑制葡萄球菌的生长吗？（2）作出的假设是：青霉菌能抑制葡萄球菌的生长。（或青霉菌不能抑制葡萄球菌的生长。）（4）实验结论：青霉菌能抑制葡萄球菌的生长。第二单元 生物体的结构层次一、选择题1.A 2.C 3.D 4.C 5.D 6.C 7.C 8.C 9.A 10.B 11.C 12.D 13.C14.D 15.B 16.C 17.A 18.D二、判断题1. 2. 3. 4. 5. 三、填图题（1）口腔 唾液腺 食道 肝脏 胃 胰腺 小肠 大肠 肛门（2）上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。（3）人体的结构层次是：细胞组织器官系统人体。第三单元 生物圈中的绿色植物一、选择题1.D 2.C 3.C 4.B 5.A 6.A 7.D 8.D 9.C 10.B 11.D 12.C 13.B14.B 15.D 16.B二、判断题1. 2. 3. 4. 5. 6. 三、填图题:根的生长具有向水性。四、连线题： 胚芽 根 子叶 茎、叶 胚轴 消失 胚根 连接根和茎的部分五、探究题：正确顺序是：CADB第四单元 生物圈中的人一、选择题1.D 2.A 3.B 4.C 5.D 6.A 7.C 8.B 9.B 10.A 11.A 12.D 13.C14.C 15.C 16.C 17.B 18.A 19.B 20. D 21.C 22.C 23.C 24.D 25.C 26.B 27.C 28.D 29.A 30.D 31.C 32.A 33.A 34.C二、判断题1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 三、连线题1.将以下各系统与其对应的功能用直线连起来：循环系统 运动、支持、保护消化系统 运输体内物质呼吸系统 消化、吸收神经系统 进行气体交换运动系统 调节人体的各项生理活动 2.将泌尿系统的结构与其主要功能用直线连起来：肾 输送尿液输尿管 贮存尿液膀胱 形成尿液尿道 排出尿液3.将受伤后血流和血液情况用直线连起来：血液喷射而出，血液鲜红色 静脉血液不断流出，血液暗红色 毛细血管 血液从伤口流出，不久自行凝固 动脉四、填图题（1）1、入球小动脉 2、肾小球 3、肾小囊 4、出球小动脉 5、肾小管 6、集合管 7、毛细血管（2）肾单位（3）肾小球、滤过（4）肾小球五、填表题1.完成下列的输血一览表：病人血型可以接受的血型不能接受的血型AA、OB、ABBB、OA、ABABAB、B、O、A无OOA、B、AB2.根据表中的数据，写出以下四位患者A、B、C、D的诊断结果。患者检查项目检查结果诊断结果A红细胞计数（RBC）3.01012个/L贫血B白细胞计数（WBC）15109个/L急性炎症C血小板计数（PLT ）0.51011个/L异常出血D血红蛋白（Hb）90g/L贫血六、简答题1、 答：三条途径为：一部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式通过皮肤排出；二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；绝大部分的水、无机盐、尿素等以尿液的形式通过泌尿系统排出。2、 答：功能：小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。结构特点：（1）小肠内有小肠液、胰液等多种消化液，有利于食物的消化；（2）小肠内表面有皱襞和小肠绒毛，增大了吸收营养物质的面积；（3）小肠绒毛壁和毛细血管壁以及毛细淋巴管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质。第五单元 生物的生殖、发育与遗传一、选择题1.C 2.D 3.C 4.C 5.D 6.C 7.B 8.B 9.A 10.B 11.D 12.D 13.C14.C 15.A 16.B 17.C 18.C二、判断题1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 三、填表题填表比较蝌蚪和成蛙的不同之处蝌蚪成蛙呼吸器官鳃皮肤和肺尾有无四肢无有生活环境水中浅水及湿润的陆地四、连线题1、 果实 受精卵 果皮 子房 种子 子房壁 种皮 胚珠 胚 珠被2、 虞美人 苍 耳 附着在人或动物的身体上 豌 豆 随风飘散 蒲公英 弹射出去五、简答题1、 答：（1）卵可能未经过受精作用；（2）外界温度低于雌鸟体温，胚胎停止发育。2、 答：有酒窝的可能性为3/4；无酒窝的可能性为1/4。遗传图解略。第六单元 动物的运动和行为一、选择题1.D 2.D 3.CCDA 4.A 5.D二、判断题1. 2. 3. 4. 5. 6. 三、连线题卵膜中出来的蝌蚪会游动从茧中出来的蝴蝶会腾空飞翔蜜蜂采蜜 先天性行为蚂蚁筑巢蜘蛛织网鸟类迁徙 后天性行为幼年的黑猩猩用树枝“钓”白蚁吃海豚顶球、转圈和跳跃马戏团的小狗做“算术”第七单元 健康地生活一、选择题1.C 2.C 3.A 4.D 5.C 6.B 7.A 8.C 9.B 10.D 11.C 12.A 13.B二、判断题1. 2. 3. 4. 5. 三、连线题流行性感冒 消化道传染 蛔虫病 狂犬病 艾滋病 呼吸道传染甲型肝炎乙型肝炎 血液传染沙眼流行性乙型脑炎 体表传染四、按要求填写表格答案类别控制传染源切断传播途径保护易感人群答案、第八单元 生物技术一、选择题1.A 2.A 3.C二、判断题1. 2. 3. 4. 5. 三、简答题答：母羊A：提供了细胞核；母羊B：提供了去除细胞核的卵细胞；母羊C：提供了胚胎发育的场所。多利最像母羊A。因为母羊A提供了细胞核中的遗传物质。第九单元 生物的多样性一、选择题1. D 2.C 3.D 4.B 5.B 6.A 7.D 8.B 9.D 10.D 11.C 无12 13.B14.B 15.D 16.B 17.C 18.B二、判断题1 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 三、连线题1. 蚂蝗 节肢动物蜘蛛 软体动物蜗牛 环节动物银杏 哺乳动物紫菜 爬行动物蝾螈 两栖动物蛇 裸子植物白菜 被子植物桫椤 蕨类植物虎 藻类植物2. 古代的某种爬行动物辽西鸟始祖鸟孔子鸟四、填图题1、（1）细胞壁、细胞膜、液泡、细胞质、细胞核。 （2）成形的细胞核和液泡。 （3）出芽生殖。2、背鳍、侧线、鳃盖、口、尾鳍、臀鳍、腹鳍、胸鳍。五、简答题1、 答：特点有：（1）身体多呈流线型；（2）体表被覆鳞片；（3）用鳃呼吸；（4）身体两侧大多有侧线，能感知水流方向；（5）鳍是运动器官。2、 略。第十单元 物和环境是统一体一、选择题1. C 2.A 3.D 4.A 5.B 6.C 7.C 8.D 9.A 10.A 11.C 二、判断题1 2. 3. 4. 5. 6. 7. 三、连线题1. 水草 生产者 藻类 消费者 草食鱼 草食动物 人 肉食动物 细菌 杂食动物 狮子 分解者捕 食2. 生产者 消费者 分解分解 分解者3. 绿色植物 非生物成分 阳光 生物成分（生产者）水分 生物成分（消费者） 动物 生物成分（分解者）微生物四、简答题1、 答：大气中的二氧化碳是碳循环的主要形式。绿色植物通过光合作用，利用二氧化碳和水，合成含碳的有机物，并释放氧气。动植物和人呼吸时消耗氧气，产生二氧化碳，其残体被微生物分解也会放出二氧化碳，或其