初二下册语文第六单元检测题.doc

初二语文第六单元检测题一、积累和运用、给加点字注音昳()丽彀()祖逖()曩()者蹴()廪()弓弩()媪()、解释下列加点词1、形貌昳丽2、窥镜3、孰与4、自以为不如5、面刺6、谤讥7、天子且至8、将军约9、按辔徐行10、天子为动11、使人称谢12、曩者、同字辨析1、诚臣诚知不如徐公美2、军军细柳大王诚能命将出师上自劳军3、以以河内守亚夫为将军4、若 徐公不若君之美也以备胡门庭若市、填空1、是我国最早的诗歌总集，是家的经典之一。编成于时代，共篇。表现手法有、三大类；内容上分为、三大类，合称诗经六艺。2、是我国第一部记传体通史，作者是时期的。这一著作被鲁迅先生称为。3、资治通鉴是主持编纂的一部通史，他是(朝代)的家，家。4、战国策相传是时期各国史官或策士辑录，经(朝代)的整理，编订为33篇。、填写句子1、采薇中回首往事的句子是，。烘托作者哀伤之情的景物描写的句子是，。直抒胸臆，写出戍卒痛定思痛时的无限悲伤的句子是，。2、十五从军征中揭露汉代兵役不合理的句子是，写近景(极其荒凉)的句子是。3、送别中渲染送别气氛的句子是。4、清平乐村居中描写农村风光的句子是，请列举其他这种句子一句：，。词中描写老夫妇的句子是，。最能展现童真童趣的一句是，5、朝天子咏喇叭中描写喇叭、锁哪特点的句子是，描写喇叭功用的句子是。二、阅读训练(一)邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1、给下面加点的字注音。（2分）窥镜而自视（）王之蔽甚矣()能谤讥于市朝（）期年之后（）2、解释下列加点词的含义。(1)朝服衣冠（）(2)忌不自信，而复问其妾（）(3)能谤讥于市朝（）(4)虽欲言，无可进者()(5)臣之妻私臣()(6)今齐地方千里()(7)吾妻之美我者()(8)皆以美于徐公()3、翻译下面的句子。(1)窥镜而自视，又弗如远甚。译：(2)令初下，群臣进谏，门庭若市。译：(3)皆以美于徐公。译：(4)我孰与城北徐公美？译：4、文中邹忌“窥镜”“孰视之”“窥镜而自视”的动作描写表现了邹忌怎样的性格特点？（2分）5、课文使用了三叠排比的结构样式，比如：三问：我孰与城北徐公美？/吾孰与徐公美？/吾与徐公孰美？请仿照示例再写出两例。（2分）6、文章最后说：“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。”有何作用？7、从文中我们可以看出邹忌的讽谏艺术有什么特点？8、概述文章的主要内容，并说说，你从中得到了哪些启示？(二)上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”1、解释词语（2分）军中闻将军令闻：居无何，上至，又不得入。居无何：2、文中划线句子有什么作用？（2分）答：3、本段表现了周亚夫怎样的性格特点？（2分）答：4、本段结尾文帝派使者“称谢”的话对刻画周亚夫起什么作用？（2分）答：5、从描写角度看，本段刻画周亚夫的形象以_描写为主