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初中化学物质推断题解法举例一、某化学兴趣小组为了测定汉白玉中稀盐酸的质量分数，做了如下实验：称取6.55克研碎的汉白玉粉末进行四次高温加热，冷却，称量，记录数据如下（杂质不参加反应）：操作次序 第一次 第二次 第三次 第四次剩余固体质量 5.25 4.65 4.35 4.35（1）碳酸钙完全分解的次数是第次（C12，O_16，CA_40)(2)完全反应后生成的CO2的质量（3）汉白玉中碳酸钙的质量和分数（1）是第三次！因为固体的量不再减少！而且盐酸是足量的！说明反应停止！（2）根据反应，设生成CO2为Xg有，而通过数据分析我们知道固体质量减少的量就是CaCO3的质量=6.55-4.35=2.20g CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 100g 44g 2.20g x得100/2.2=44/x x=0.968g（3）通过2的分析我们知道 碳酸钙的质量分数w=碳酸钙质量/汉白玉质量100%=2.20/6.55=30.5%初中化学物质推断题解法举例湖北董炽斌【例1】1由C、H、O、Fe四种元素组成的初中常见物质间有如图所示的关系，其中甲、乙、丙是单质，X、Y是化合物。图中“”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“”表示由某一物质可制得另一物质。以下判断错误的是A甲、乙是非金属单质B物质X一定是H2OC物质Y一定是氧化物D甲与丙反应能生成X【解析】由C、H、O、Fe四种元素组成的初中常见单质有C、H2、O2和Fe；组成常见氧化物有CO、CO2、H2O以及铁的氧化物。其中H2O在通电的条件下可生成两种单质H2和O2，故X为H2O；H2和Fe能相互制取；H2和Fe在一定的条件下都能与O2反应，因此甲为H2，丙为O2，乙为Fe；Y能与O2反应，又能制取Fe，则Y应为CO。【解答】A【方法提炼】1.明确初中推断题中考查的常见单质有：C、H2、O2 、Fe和Cu等；2.明确上述单质之间的反应关系和转化关系：反应关系：C、H2、Fe和Cu等单质在一定的条件下都能与O2 反应，而其它单质间一般是不能发生反应的；转化关系：C、H2跟Fe和Cu的氧化物反应可以制取Fe和Cu；且H2与Fe可以相系转化。【例2】在甲、乙、丙、丁和X、Y、Z、W八种物质中，存在如右图所示反应关系，其中甲、丙、丁为单质，其余为化合物。下列说法正确的是（）A Z可能为氧化物B W可能为CO2C乙可能为盐D乙一定不是酸【解析】题目中有三种单质，因此解题的切入点应从单质入手。甲与丙，甲与丁之间能发生反应，故甲为O2。假设丙、丁分别是常见单质C、H2、Fe和Cu中的一种，如果丙为H2，则X应为H2O；而H2只有可燃性和还原性，则乙为CuO等金属氧化物；如果乙为CuO等金属氧化物，则化合物Z是H2O，这与X为H2O发生矛盾，故丙不能为H2。同理丁也不能是H2，丙、丁也不能是单质碳。再假设丙、丁分别为Fe和Cu，则X、Y分别为Fe3O4和CuO；乙是化合物，可以是AgNO3等既能与Fe又能与Cu反应的盐溶液，假设成立。继续假设丙、丁分别为Fe和Mg等活泼金属单质，则乙不仅可以是AgNO3，而且还可以是稀H2SO4等稀酸。【解答】乙【方法提炼】如果题目中有两种或两种以上的单质时，解题的切入点是单质，而单质的范围应在C、H2、O2 、Fe、Cu和Mg等之间。【例3】由C、H、O三种元素组成的初中常见物质间有如图所示的关系，图中“”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“”表示由某一物质可制得另一物质，“”表示两种物质间可以相系转化。在通常情况下，E为液体，其余都是气体。以下判断不正确的是（）A物质A、C、D都是化合物B物质E一定是水C物质B、F都具有氧化性D物质B、F都具有还原性【解析】由C、H、O三种元素组成的初中常见气体有CO2、CO、O2、H2和CH4，常见液体为H2O和C2H5OH。在上述气体中，只有O2在一定的条件下能与CO、H2、和CH4发生化学反应，故D为O2；而O2不能与CO2发生化学反应，因此A为CO2。在上述气体中，只有CO与CO2可以相互转化，所以B为CO；在H2O和C2H5OH两种常见液体中，只有H2O可以与H2能相互转化，而CH4与O2反应生成CO2和H2O，所以C为CH4，E为H2O，F为H2。由于CO与H2都具有还原性，故选项C错误。【解答】C【方法提炼】（1）明确初中推断题中考查的常见气体有：H2、O2 、CO、CO2和CH4等；（2）明确上述气体之间的反应关系和转化关系：反应关系：H2、CO和CH4在一定的条件下都能与O2 反应，而其它气体间一般是不能发生反应的。转化关系： CO2与CO可以相系转化；CH4可以转化为CO2，甚至还可以转化为CO；液体H2O与H2和O2之间可以相互转化。【例4】A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质，其中B是常用于光合作用和灭火的气体。它们之间的关系如右图所示。（图中“”表示两端的物质能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系。）（l）B的化学式为_。（2）已知反应、的基本反应类型相同。反应的化学方程式为_，基本反应类型为_。（3）已知反应、中，一个有沉淀生成，另一个有气体生成，还有一个没有明显现象。B、E不含相同元素，D、F只含一种相同元素。反应的化学方程式为_，反应的化学方程式为 。【解析】因为B是常用于光合作用和灭火的气体，所以B为CO2。由于其它物质的条件不是很明显，因此解题的切入点是CO2。图形中有A、E两种物质可以转化为CO2，而转化为CO2的物质较多，难以突破；物质C与CO2能发生化学反应，而CO2的化学性质在初中主要有下列三点：（1）CO2Ca(OH)2=CaCO3+H2O（2）CO2+H2O=H2CO3（3）CO2 C2CO由于CO2的化学性质较少，应该是解题的突破点。已知反应、的基本反应类型相同，故排除了化学性质（1），因为它不是基本反应类型。物质C是A转化而来，因此物质C应该为H2O而不是单质碳，因为初中没有学习过单质碳的制取方法。由于反应、的基本反应类型相同，因此应该都为化合反应，故A是O2。由于反应、中，一个有沉淀生成，另一个有气体生成，还有一个没有明显现象，因此物质D、E、F应该属于酸、碱和盐中的化合物。在酸、碱、盐之间的反应中，酸与碱的许多反应可以没有明显现象，碳酸盐与酸溶液反应可以产生气体CO2，碳酸盐在反应中也容易形成沉淀，因此物质D、E、F中应该有一种酸；一种碳酸盐；另一种是能够与碳酸盐形成沉淀的可溶性碱，如Ca(OH)2或Ba(OH)2。有了物质的大致范围，再结合题目的其它条件，可以解题。【解答】（1）CO2（2）2H2O22H2O（3）Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH【方法提炼】从物质的性质入手，是解答推断题的重要方法。从物质或多或少的性质中筛选出符合题设要求的化学反应，以达到解题的目的。【例5】如图所示，甲、乙、丙都含有三种元素，其中两种元素的质量比均为1：2，图示的反应中，一个有难溶物生成，另一个有气体生成，第三个有难溶物和水生成。（1）生成的气体可能为（填化学式）；（2）由甲乙反应的化学方程式为；（3）由甲丙反应的化学方程式为。【解析】甲、乙、丙都含有三种元素，而含有三种元素的物质，一般都含有原子团。常见的原子团有：NH4、OH、NO3、CO32和SO42等，其中在SO42中两种元素的质量比是1：2，因此甲、乙和丙三种物质中都含有SO42。在酸、碱和盐的相互反应中，生成难溶物的反应很多；生成气体的反应有金属与稀反应产生H2，碳酸盐与稀酸反应产生CO2，碱与铵盐反应产生氨气等；有难溶物和水同时生成的反应是惟一的，即Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4+2H2O。由于图形中表示的是三种物质间的转化关系，因此，甲应为H2SO4，丙应为BaSO4。由于甲为H2SO4，那么不论是产生H2或是CO2，生成的乙都是可溶性的硫酸盐，都能满足图形的要求。【解答】（1）CO2（或H2）（2）H2SO4Na2CO3=Na2SO4+CO2+H2O(或H2SO4Zn=ZnSO4+H2)（3）Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4+2H2O【方法提炼】（1）大多数酸、碱和盐中都含有原子团，而常见的原子团在初中教材中是不多的，往往成为解题的切入点；（2）记住一些具有特色的反应，有的放失，往往是解题的关健。【方法小结】推断题考查的是学生对物质性质的理解、记忆及其运用，同时还要考查学生的推理能力，因此熟练掌握物质的性质是解题的基础；同时，如果对推断题中常考的一些具有特色的物质及具有特色的反应做到心中有数，解题时可以达到事半功倍的效果。（1）推断题中常常考查的特色物质：五种常见气体：CO2、CO、O2、H2和CH4等；五种常见单质：C、H2、O2、Fe和Cu（有时还扩大到Mg或Zn）等；五种黑色固体：C、CuO、Fe3O4、Fe（生成的铁粉）和MnO2等；常见氧化物：H2O、H2O2、CO、CO2、CuO、Fe2O3等；两种红色固体：Cu和Fe2O3；其他有特色的物质：含有Cu2的蓝色溶液，含有Fe2+的浅绿色溶液及含有Fe3+的红褐色溶液等（2）推断题中常常考查的特色反应:无明显现象的反应：酸碱的中和反应且生成可溶性盐；有难溶物和水生成的反应：Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4+2H2O；有气体生成的反应：主要有酸参加的反应生成H2或CO2等；不溶物溶解的反应：不溶于水的碱、碳酸盐与稀酸的反应；燃烧生成两种产物的反应：甲烷或酒精的燃烧。（3）推断题中常常考查的特色条件：“点燃”：有氧气参加的反应；“高温”：可能是碳酸钙的高温分解，或是单质碳作为还原剂的反应，或是铁的氧化物被还原的反应。二、如图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙、丙均为非金属单质；A、B、E和丁均为化合物；B是产生温室效应的主要气体，E是天然气的主要成分考点：氧气的化学性质；二氧化碳对环境的影响；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；化石燃料及其综合利用专题：框图型推断题分析：本题主要根据常见物质之间发生化学变化的现象及产物来判断具体的物质，B是产生温室效应的主要气体，则B是二氧化碳，E是天然气的主要成分，则E是甲烷，丙是非金属单质，能与甲烷反应生成二氧化碳，则丙是氧气，A为水，D和A的组成元素相同，则D可能是过氧化氢，能分解生成水和氧气，乙能和氧气反应生成二氧化碳，则乙是碳，碳能与金属氧化物反应生成二氧化碳解答：解：（1）E是天然气的主要成分，则E是甲烷，丙是非金属单质，能与甲烷反应生成二氧化碳，则丙是氧气，生成的A是水，甲能与氧气反应生成水，甲是非金属单质，则甲是氢气，乙能和氧气反应生成二氧化碳，则乙是碳， （2）甲烷和氧气反应生成二氧化碳和水， （3）D和A是组成元素相同的化合物，则D是过氧化氢，丁能与碳反应生成二氧化碳，能与氢气反应生成水，则丁是金属氧化物，可以是氧化铜， 三、如图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙、丙为单质；A、B、C、D、E为化合物，且A与B的组成元素相同，D与E的组成元素也相同已知C、丙均为黑色粉末，C和E在高温条件下可生成丙和D，D能使澄清的石灰水变浑浊其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去试推断：（1）A物质的化学式：（2）写出下列化学方程式：B甲+乙： 甲E：甲C：答案分析：（1）A物质的化学式H2O2（2）写出下列化学方程式：B甲+乙：2H2O通电通电2H2+O22H2O通电2H2+O2；甲E：2C+O2点燃2CO2C+O2点燃2CO；甲C：3Fe+2O2点燃Fe3O43Fe+2O2点燃Fe3O4考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：框图型推断题分析：A与B、D与E的组成元素相同，组成元素相同的物质有过氧化氢和水；一氧化碳和二氧化碳，由D能使澄清的石灰水变浑浊，可确定物质D为CO2；由D与E的组成元素也相同，可判断E为CO；A与B的组成元素相同，可判断A为过氧化氢、B为水；则甲为氧气，由B分解生成氧气和乙，则乙是氢气；根据反应C、丙均为黑色粉末，C和E在高温条件下可生成丙和D，可判断黑色粉末C为四氧化三铁而黑色粉末丙为铁粉；通过以上分析，可判断确定转化关系图中的各种物质，从而解决问题解答：解：由D能使澄清的石灰水变浑浊，可确定物质D为CO2；由D与E的组成元素也相同，可判断E为CO；A与B的组成元素相同，可判断A为过氧化氢、B为水；过氧化氢分解产生水和氧气，则甲为氧气，由B水分解生成氧气和乙，水分解生成氢气和氧气，则乙是氢气；丙能制取氢气，活泼金属