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科学探究：凸透镜成像学习目标：1、 熟练运用光的折射探究凸透镜成像规律2、掌握凸透镜成像的规律学习重、难点： 掌握凸透镜成像的规律学习过程：一、实验探究一、 探究凸透镜成像的规律1、活动一：请你拿凸透镜观察课本上的字，看到的字是正立还是倒立的？是放大的还是缩小的？改变字到凸透镜的距离，情况又是怎样的呢？2、提出问题：_的距离是否就是影响凸透镜成像的的主要因素？3、制定计划与设计实验：（1）实验器材：蜡烛、透镜、光屏、火柴、光具座（2）实验方案：先测出凸透镜的焦距，让蜡烛经凸透镜成放大、缩小、等大的像，量出成像时的物距像距。4、进行实验与收集证据（1）先测出凸透镜的焦距。 （2）将蜡烛、透镜、光屏固定在光具座上，并调节蜡烛烛焰、透镜、光屏中心在同一高度。（3）不断改变蜡烛与凸透镜的距离，观看成像情况，比较物距与焦距的关系。5、分析论证：凸透镜成像的特点物体位置u像的位置像的性质大小正倒虚实u2fu2f2fufufuf二、交流与总结1、物体位于凸透镜2倍焦距外时，成 、 、 像。（ 机的原理）2、物体位于凸透镜2倍焦距外时，成 、 、 像3、物体位于凸透镜1倍焦距与2倍焦距间时，成 、 、 像。（ 机的原理）4、物体位于凸透镜焦距上时 像5、物体位于凸透镜1倍焦距内时，成 、 、 像。（ 镜的原理）凸透镜成像的特点三、巩固与提高1通过水滴看书上的字，字是_的(填“缩小”或“放大”)，此时水相当于_ 镜。甲乙图 42一束平行光经过凸透镜折射后的传播方向如图4甲所示，由图可知，此凸透镜的焦距为_；当把蜡烛放在此凸透镜左侧12处时，如图4乙所示，则从该凸透镜的右侧通过凸透镜可以看到一个_（填“正立”或“倒立”）、放大的虚像。3凸透镜的焦距为15cm，当物体AB放在该凸透镜主轴上距离凸透镜35cm的位置处时，调整光屏的位置光屏上出现该物体清晰的像，则在光屏上得到一个( ) A、倒立放大的实像 B、倒立缩小的实像 C、正立放大的实像 D、正立放大的虚像 4将蜡烛放在距离凸透镜30cm的地方，在透镜另一侧的光屏上，有清晰放大的蜡烛像，由此可知，该透镜的焦距可能是（ ） A.20cm B.15cm C.10cm D.5cm5在探究凸透镜成像实验中,小红把蜡烛放在凸透镜前的某一位置时,在透镜另一侧离透镜10cm的光屏上得到一个倒立、缩小的清晰的像.当她把蜡烛移到距透镜10cm处时,所成的像是 （ ）A.倒立缩小的实像 B.倒立放大的实像C.正立放大的虚像 D.倒立放大的实像6小张在“探究凸透镜成像”过程中，保持凸透镜位置不变，先后把烛焰放在主轴上的A、B、C、D、E、G等各点（如图所示） 分别按以下情况调整好光屏的位置：（1）把烛焰放在_点，光屏上出现清晰倒立放大的实像最大；（2）把烛焰放在_点，光屏上出现清晰倒立缩小的实像最小；（3）把烛焰放在_ 点，光屏上没有出现清晰实像，但通过凸透镜看物体，能够看到一个_立 _的虚像7在“探究凸透镜成像规律的实验”中，将蜡烛、焦距等于10cm的凸透镜、光屏放在光具座上，如图10所示，调节烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度，把凸透镜固定在50cm处。 (1)将蜡烛放在A点，光屏在B位置上，为了找到清晰的像，应将光屏向_(填“左”或“右”)移动。次数123456物距(cm)403530252015像距(cm)13.5141516.72030(2)依次改变蜡烛的位置，移动光屏，直到找到清晰的像。记录的数据如下表。图10在14次实验中，所成的像为倒立、_的实像。第6次的