2015如东中学高二语文期中考试试卷教师版.doc

2015如东中学高二语文期中考试试卷一、语言文字运用（15分）1.在下面三句话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（ ）此项研究虽然通常为自然学者们所忽略，我却要 地表示我对于它的高度价值的确信。序列一经读出，它的质控、组装， 递交、分析都有赖于生物信息学，而从现在开始，序列的意义完全决定于生物信息学。两者之间有时也相互模仿，比如无毒昆虫狐假虎威地模仿起有毒昆虫的黄黑斑纹，这是自然界中最危险的警戒符号弱者的抵抗 ，必须模仿恶才得以自卫。A.冒失 以至 无济于事 B.冒昧 以致 无济于事C.冒昧 以至 外强中干 C.冒失 以致 外强中干1.冒失：鲁莽；轻率。冒昧：（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜（多用作谦辞）。以至：直到。表示在时间、数量、程度、范围上的延伸。用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。以致：用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果（多指不好的结果）。无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。外强中干：外表上好像很强大，实际很空虚。2、下列各句中，没有语病的一句是（3分） （ ）A、问责制是一个国家政治制度和监督体系的重要组成部分，是否建立了健全的问责制度是一个国家反腐倡廉和法治建设水平的重要标志。B、“河套人”的生存年代经考古确认大幅度提前，一下子跃居为目前中国乃至亚洲地区所知生存时代最早的晚期智人。 C、近年来，国内有的高校也受到奢侈风气的影响，大修豪华办公楼，某高校仅三层的餐厅，也安装了观光电梯，导致了严重的浪费现象和极其恶劣的影响。D、 “不抛弃、不放弃!”“有意义就是好好活!”电视连续剧士兵突击中的经典台词，将引发越来越多青少年的共鸣，成了他们的人生坐标。2.A （B残缺主语。C“导致现象和影响”搭配不当。D“将”与“了”时态矛盾）3.在下面一副对联空缺处填入词语，最恰当的一组是（3分）（ ）凤凰台上凤凰游， ；蝴蝶梦中蝴蝶飞， 。 有声有色 有色有声 无影无踪 无踪无影A. B. C. D. 3.对联一般要求仄起平收，即上联最后一个字是仄声，下联最后一个字是平声。4.下面一则邀请函有语言不得体的地方，挑选全部准确的一组是（3分）（ ）邀请函贵校第五届艺术节将于10月24日至30日举行。我们向教育系统的各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。届时，您会欣赏到花的绽放，舞的优雅；您会聆听到琴的悠扬，歌的奔放。这里洋溢着青春的激情，激荡着创造的魅力，这里是心灵驰骋的原野，这里是放飞梦想的蓝天。同行在热情相邀，孩子在期待，母校在召唤，恭候您的惠顾！ XX中学 2014年10月10日A. B. C. D. 4. “贵校”错。“贵”，敬辞，用于称跟对方有关的事物。这里应改为“我校”。 “鼎力”错。“鼎力”，敬辞，大力（用于请托或表示感谢时）。这里可改为“热情”。“聆听”错。“聆听”，集中精力认真地听。指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，因此一般表示下级听取上级的意见、报告等。这里应改为“听”。“惠顾”错。“惠顾”，惠临（多用于商店对顾客）。这里应改为“光临”。5在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）同建筑一样，景观设计是一种遗憾的艺术， 。设计之初，企图能全部利用厂房和宿舍的所有红砖、灰砖作为铺地，一些拆下的木柱和椽子能再利用作为环境小品或设施构筑物，旧有丰富的生态环境能完全保留但施工过程中因担心安全问题，不得不重新建造，使原有结构没能充分利用本项目留有许多遗憾，这些遗憾包括废旧利用不够充分但最终因工期和施工过程的不方便而放弃从而只有形似而失去了更为深刻的环境与旧建筑再利用的含义骨骼水塔和厂棚改建的茶舍，原设计都试图在旧有构筑物上进行改造A. B. C. C. . 5.注意、语意上的转折关系，、结构上的总起、总收作用。二、文言文阅读（19分）6.下列括号里对句子中加点词的解释，全部正确的一组是（3分） （ ）A.以千百就尽之士，战百万日滋之师(增多) 手不停披于百家之编（翻阅） 二公之贤，其讲之精矣（谋划） 系燕父子以组，函梁君臣之首（缚，捆绑）B.具食与乐，延霁云坐（邀请） 恐恐然惟惧其人之有闻也（见识，见闻）其身之可爱，而盗贼之不足死也（爱惜） （荀卿）逃谗于楚，废死兰陵（废黜，放逐）C.暂为御史，遂窜南夷（放逐） 初守睢阳时，士卒仅万人 (接近)取其一，不责其二(指责，责备) 学虽勤而不繇其统，言虽多而不要其中（求）D.又僦民完城四千一百丈（修缮） （翰）为此传颇详密，然尚恨有阙者（不满，怨恨）灾所被者几乡，民能自食者有几（覆盖） 其君能下人，必能信用其民（降低身份，谦虚待人）7.下列句子中加点虚词的意义和用法，相同的一项是（2分） （ ）A.此固圯上之老人所为深惜者也 南八，男儿死耳，不可为不义屈B.天下之不亡，其谁之功也 彼其能有所忍，然后可以就大事 C.彼能是，而我乃不能是 而其状貌乃如妇人女子，不称其志气 D.因乱抽他帙以试，无不尽然 訾医师以昌阳引年，欲进其豨苓也 6.（3分）A（B. 闻：名声，名望。C. 责：求，要求。D. 恨：遗憾）7.（2分）C（副词，竟，却。A.介词，替/介词， 向。 B.副词，表假设语气，可译为“如果”/反身代词，自己。D.介词，用，拿/连词，表目的，可译为“来”）阅读下面的文言文，完成58题。越州赵公救灾记熙宁八年夏，吴越大旱。九月，资政殿大学士、右谏议大夫知越州赵公，前民之未饥，为书问属县：灾所被者几乡？民能自食者有几？当廪于官者几人？沟防构筑可僦民使治之者几所？库钱仓廪可发者几何？富人可募出粟者几家？僧道士食之羡粟书于籍者其具存？使各书以对，而谨其备。州县吏录民之孤老疾弱不能自食者二万一千九百余人以告。故事，岁廪穷人，当给粟三千石而止。公敛富人所输及僧道士食之羡者，得粟四万八千余石，佐其费。使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。忧其众相蹂也，使受粟者男女异日，而人受二日之食。忧其且流亡也，于城市效野为给粟之所，凡五十有七，使各以便受之，而告以去其家者勿给。计官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事。不能自食者，有是具也。能自食者，为之告富人，无得闭粜。又为之出官粟，得五万二千余石，平其价予民。为粜粟之所，凡十有八，使籴者自便如受粟。又僦民完城四千一百丈，为工三万八千，计其佣与钱，又与粟再倍之。民取息钱者，告富人纵予之，而待熟官为责其偿。弃男女者，使人得收养之。明年春，大疫，为病坊，处疾病之无归者。募僧二人，属以视医药饮食，令无失所恃。凡死者，使在外随收瘗之。法，廪穷人，尽三月当止，是岁尽五月而止。事有非便文者，公一以自任，不以累其属。有上请者，或便宜多辄行。公于此时，蚤夜惫心力不少懈，事细巨必躬亲。给病者药食多出私钱。民不幸罹旱疫，得免于转死，虽死，得无失敛埋，皆公力也。是时旱疫被吴越，民饥馑疾疠，死者殆半，灾未有巨于此也。天子东向忧劳，州县推布上恩，人人尽其力。公所拊循，民尤以为得其依归。所以经营绥辑先后终始之际，委曲纤悉，无不备者。其施虽在越，其仁足以示天下；其事虽行于一时，其法足以传后。盖灾沴之行，治世不能使之无，而能为之备。民病而后图之，与夫先事而为计者，则有间矣；不习而有为，与夫素得之才，则有间矣。予故采于越，得公所推行，乐为之识其详岂独以慰越人之思，将使吏之有志于民者，不幸而遇岁之灾，推公之所已试，其科条可不等顷而具，则公之泽岂小且近哉。 8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2分） （ ）A.公敛富人所输 敛：征收B.又僦民完城四千一百丈 僦：雇佣C.属以视医药饮食 属：委托D.公所拊循 拊：安抚6下列句子编为四组，全为赵抃“事必躬亲”的一组是 （3分）使各书以对，而谨其备。公敛富人所输 廪穷人，尽三月当止 虽死，得无失敛埋为病坊，处疾病之无归者 给病者药食多出私钱A B C DA都是赵抃亲为。按照惯例多是赵抃部署，不一定亲为。7下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是（ ）3分 A赵公在熙宁八年九月临危受命，出任越州知州，在百姓遭受饥荒之前，他就下发文书详细了解各属县受灾情况并认真做好了赈灾准备。 B作者没有停留在具体事实的交待上，叙中有议，表彰了赵抃急民之难的负责精神。 C从救灾实际出发，赵公不惜违反规定，给予灾民更多的救济；不仅如此，赵公还躬行善政，捐资助民，常常送钱给病人治病买粮。 D曾巩作越州赵公救灾记不是为了宽慰越州百姓以赵公的思念，而是为了总结救灾经验，作为后世的借鉴。D（文中是“不仅为了宽慰越州百姓以赵公的思念”）8把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。10分（1）所以经营绥辑先后终始之际，委曲纤悉，无不备者。3赵公用来经营安抚的措施前前后后整个过程，都周到细致，没有一点不完备的。 （3）当二公之初守也，宁能知人之卒不救，弃城而逆遁？3分当张、许二位刚守城的时候，哪能知道别人终不相救，从而预先弃城逃走呢？吏曰：“彼诡计，且亡去，无乃为累乎?”那是小偷的诡计，将来他逃走了，你不是要受到牵累吗？吾不幸生衰俗，所不耻者，识元紫芝也。我不幸生活在衰败和庸俗的环境中，使我不感到耻辱的，是因为我结识了元紫芝呀。阅读下面文言语段，回答问题。（12分）元德秀，字紫芝，河南人。少孤，事母孝，举进士，不忍去左右，自负母入京师。既擢第，母亡，庐墓侧，食不盐酪，藉无茵席。服除，以窭困调南和尉，有惠政。黜陟使以闻，擢补龙武军录事参军。德秀不及亲在而取，不肯婚，人以为不可绝嗣，答曰：“兄有子，先人得祀，吾何娶为？”初，兄子襁褓丧亲，无资得乳媪，德秀自乳之，能食乃止。既长，将为娶，家苦贫，乃求为鲁山令。有盗系狱，会虎为暴，盗请格虎自赎，许之。吏曰：“彼诡计，且亡去，无乃为累乎?”德秀曰：“许之矣，不可负约。即有累，吾当坐，不及余人。”明日盗负虎还，举县嗟叹。玄宗在东都，酺五风楼下，命三百里县令、刺史各以声乐集。是时颇言且第胜负，加赏黜。德秀惟乐工数十人，联袂歌于蔿于。于蔿于者，德秀所为歌也。帝闻，异之，叹曰：“贤人之言哉!”德秀益知名。所得俸禄，悉衣食人之孤遗者。任满，笥余一缣，驾柴车去。爱陆浑佳山水，乃定居。不为墙垣扃钥，家无仆妾。岁饥，日或不爨。嗜酒，陶然弹琴以自娱。人以酒肴从之，不问贤鄙为酣饫。德秀善文辞，作蹇士赋以自况。房琯每见德秀，叹息曰：“见紫芝眉宇，使人名利之心都尽。”苏源明常语人曰：“吾不幸生衰俗，所不耻者，识元紫芝也。”天宝十三载卒，家惟枕履箪瓤而已。新唐书元德秀传注：擢第：登第。酺：音p，合聚饮食。笥：音s，盛衣物的竹器。饫：音y，饱。13下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A有惠政 仁慈 B德秀自乳之 喂养 C盗请格虎自赎 击打 D吾当坐，不及余人 受牵连 13D（“坐”，获罪。）元德秀，字紫芝，是河南府人。质朴敦厚，很少文饰。年轻时就死了父亲，对母亲十分孝顺。被推荐参加进士考试，不忍心离开母亲左右，就背着母亲进了京城。考中进士后，母亲去世，他在母亲的坟墓旁边建一间茅棚守护，吃饭不放盐酪，坐卧不垫坐垫和席子。服丧期满，因为贫困调到南河县任县尉，（治理期间）有仁惠的政绩。黜陟使把他的事迹报告给皇上，朝廷提拔他做龙武军录事参军。元德秀没有来得及在母亲健在时娶妻，就不肯结婚。有人认为他不可以断绝了后代，他回答说：“我哥哥有儿子，我的先祖可以得到祭祀，我为什么还要娶妻呢？”当年，他哥哥的儿子在襁褓中就成了孤儿，又没有钱请奶妈，德秀就亲自喂养他，等到侄子能吃饭了才停止喂养。侄子长大后，将要为他娶媳妇，家里十分贫穷，就请求任鲁山县令。有个小偷被关押在牢里，当地正碰上老虎作恶，小偷请求打虎赎身，元德秀答应了他。有个官吏对他说：“那是小偷的诡计，将来他逃走了，你不是要受到牵累吗？”元德秀说：“我已经答应了他，不能背弃约定。如果有牵累，我当承担罪责，不牵连到别人。”第二天，小偷带着老虎的尸体回来了，全县的人都为此而感叹。唐玄宗在东都时，在五凤楼下设宴，命令三百里内的县令、刺史都要拿出歌曲到他那里汇集。当时人们都传言皇帝将要排出优劣，施加赏罚。河内太守用车装着几百个演员，披挂着锦绣，有的装扮成犀牛大象，十分新奇而美丽。只有德秀带了演员几十个，集体唱一首叫于蔿于的歌，于蔿于是德秀所创作的歌。皇帝听到后，十分惊奇，赞叹说：“唱的都是贤人说的话呀！”对宰相说：“河内府的百姓恐怕都生活在苦难中吧？”于是罢免了太守，元德秀更加出名了。元德秀所得到的俸禄全都用来供给那些孤儿弃儿吃饭穿衣。（作县令）满一年，他用来盛物的竹筐里仅剩一匹细绢，便赶着一辆柴车离任。他喜爱陆浑那秀丽的山水，于是（在那儿）定居。他的住宅不造围墙，不设门锁，也没有仆人小妾。碰上荒年，有时整天不烧火做饭。他喜欢喝酒，悠然地弹着琴来自娱自乐。元德秀擅长于写文章，写了一篇蹇士赋来自比。房琯每次见到他，总是叹息说：“只要看到元紫芝的面貌，便使人的名利之心都忘却了。”苏源明也常常对别人说：“我不幸生活在衰败和庸俗的环境中，使我不感到耻辱的，是因为我结识了元紫芝呀。”天宝十三年，元德秀去世，死时，家里只有枕头、鞋子、竹盆和舀水的瓢一类东西。左迁至蓝关示侄孙湘韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年! 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。【注】韩愈一生，以辟佛为己任，晚年上谏佛骨表，力谏宪宗“迎佛骨入大内”，触犯“人主之怒”，险获死罪，经裴度等说情，由刑部侍郎贬为潮州刺史。首联和颔联塑造了一个怎样的诗人形象？（3分） 颈联所写景物具有哪些特点？此处的写景状物又有哪些作用？ （4分） 清人纪昀以为本诗“语极凄切，却不衰飒”，请结合尾联作具体分析。（3分） 12.（3分）塑造了一个忠而获罪、被贬远谪、内心愤慨却坚持真理、老而弥坚的诗人形象。（4分）景物特征：辽阔、苍凉。（1分）写景作用：将辽阔、苍凉的景象与渺小、孤独的自己构成对比，暗示前路艰危、前途渺茫、政治气候恶劣，既表达了诗人对家国的眷恋、为国事而伤怀，也流露出英雄失路之悲慨。（3分。“对比”，1分；“暗示”，1分；情感，1分。若学生从“以景衬人、以景衬情”的角度作答，只要持之有故、言之成理，亦应酌情赋分）（3分）尾联诗人为自己向侄孙交代后事，言辞沉痛，催人泪下；（1分）但凄切的言辞中蕴含着内心难以言表的激愤和宁可死在贬谪之所也不肯屈心易志的决绝。（2分）1、当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶；2、沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰3、酿泉为酒，泉香而酒洌4、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。6、槲叶满山路，枳花明驿墙。7、莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。四、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成1417题。五个饽饽（有删节）莫言除夕黑天时，下了两天的雪终于停了。爷爷嘱咐我把两个陈年的爆竹放了，那正是自然灾害时期，煤油要凭票供应，蜡烛有钱也难买到，通宵挂灯的事只好免了。奶奶把一个包袱郑重地递给爷爷，轻轻地说：“供出去吧。”爷爷把包袱接过来，双手捧着，像捧着圣物。我跟着爷爷到了院子里，院子当中已放了一条方凳，爷爷蹲下去，小心翼翼地把饽饽摆好。“来吧，孩子，给天地磕头吧！”爷爷跪下去，向着东南西北四个方向磕了头。我这个自称不信鬼神的中学生也跪下，将我的头颅低垂下去，一直触到冰凉的雪。天神地鬼，各路大仙，请你们来享用这五个饽饽吧！这蒸饽饽的白面是从包饺子的白面里抠出来的，这一年，我们家的钱只够买八斤白面。不知怎的，我的嗓子发哽、鼻子发酸，要不是过年图吉利，我真想放声大哭。就在这时候，柴门外边的胡同里，响起了响亮的歌声：财神爷，站门前/看着你家过新年/大门口，好亮堂/石头狮子蹲两旁/大门上，镶金砖/状元旗杆竖两边/进了大门朝里望/迎面是堵影壁墙我从地上爬起来，愣愣地站在院子里，听着“财神”的祝福。他都快要把我家说成刘文彩家的大庄院了。“财神”的嗓门宽宽的，与其说是唱，还不如说他念。他就这样温柔而悒郁地半念半唱着，仿佛使天地万物都变了模样。我端着碗走到胡同里，“财神”急步迎上来，抓起饺子就往嘴里塞。“财神，你别嫌少”我很惭愧地说。他为我们家进行了这样美好的祝福，只换来六个饺子，我感到很对不起他。“不少，不少。大侄子，快快回家过年，明年考中状元。”“财神”一路唱着向前走了，我端着空碗回家过年。奶奶忽然想起来了，问：“金斗他娘，饽饽收回来了吗？”“没有，光听财神穷唱，忘了。”母亲对我说，“去把饽饽收回来吧。”我来到院子里，伸手往凳子上一摸，心一下子紧缩起来。再一看，凳子上还是空空的。“饽饽没了！”我叫起来。爷爷和母亲跑出来，跟我一起满院里乱摸。“找到了吗？”奶奶下不了炕，脸贴在窗户上焦急地问。爷爷找出纸灯笼，把油灯放进去。我擎着灯笼满院里找，灯笼照着积雪，凌乱的脚印，沉默的老杏树，堡垒似的小草垛我们一家四口围着灯坐着。奶奶开始唠叨起来，一会儿嫌母亲办事不牢靠，一会儿骂自己老糊涂。“弄不好是被财神这个杂种偷去了。”爷爷把烟袋锅子在炕沿上磕了磕，沉着脸站起来。“爹，您歇着吧，让我和斗子去”母亲拉住了爷爷。“这个杂种，也是可怜你们去看看吧，有就有，没有就拉倒，到底是乡亲，抬头不见低头见。”爷爷说。我和母亲踩着雪向村西头跑去。积雪在脚下吱吱地响。“财神”还在唱着，他的嗓子已经哑了，听来更加凄凉：快点拿，快点拿/金子银子往家爬/快点抢，快点抢/金子银子往家淌我身体冷得发抖，心中却充满怒火。我像只小狼一样扑到他身边，伸手夺过了他拎着的瓦罐。“谁？谁？土匪！动了抢了，我咧着嗓子嚎了一夜，才要了这么几个饺子，手冻木了，脚冻烂了”“财神”叫着来抢瓦罐。“大田，你别吵吵，是我。”母亲平静地说。“是大嫂子，你们这是干啥？给我几个饺子后悔了？大侄子，你从罐里拿吧，给了我几个拿回几个吧。”瓦罐里只有几十个冻得梆梆硬的饺子，没有饽饽。饽饽上不了天，饽饽入不了地，村里人都在过年，就你“财神”到我家门口去过。我坚信爷爷的判断是准确的。我把瓦罐放在雪地上，又扑到“财神”身上，搜遍了他的全身。“财神”一动也不动，任我搜查。“我没偷，我没偷”“财神”喃喃地说着。“大田，对不住你，俺孤儿寡妇的，弄点东西也不容易，才金斗，跪下，给你大叔磕头。”“不！”我说。“跪下！”母亲严厉地说。我跪在“财神”面前，热泪夺眶而出。“起来，大侄子，快起来，你折死我了”“财神”伸手拉起我。屈辱之心使我扭头跑回家去，在老人们的叹息声中久久不能入睡。天亮的时候我做了一个梦，梦见那五个饽饽没有丢，三个在下，两个在上，呈宝塔状摆在方凳上 我起身跑到院里，惊得目瞪口呆，我使劲地揉着眼睛，又扯了一下耳朵，很痛，不是在做梦！五个饽饽两个在上三个在下，摆在方凳上呈宝塔状【注】本文是以1961年春节为背景写的一短篇小说。有删节。财神：除夕夜里，有乞丐站在门外高声唱些吉利话，人们把煮好的饺子倒在乞丐的瓦罐里；乞丐把一个草纸叠成的小元宝放到空碗里。纸元宝端回家去，供在祖先牌位下。这叫“接财神”。文中“财神”是村里一个四十多岁的光棍。14本文第一段有何作用？（4分）15试简要分析“财神”这一人物形象。（6分）16请从描写手法的角度对划线的段落进行赏析。（4分）17小说的结尾，丢失的五个饽饽又神秘地出现了，你认为这个情节是否多余，请结合你对整篇小说的理解谈谈你的看法。（6分）14（1）交代故事发生的时间与背景，渲染一种沉重、悲凉的氛围，为全文定下感情基调。（2分）（2）突出了时代的贫困，为下文故事情节的发展做铺垫。（2分，答对大意即可。）15.（1）生活贫困，迫于生计扮“财神”。（2）纯朴善良。被冤枉之后，任由一中学生搜查；洗清冤屈后，谦卑地原谅对方。（3）有“才华”，很会编写吉祥话。（6分。每点2分。答对大意即可。）16.（1）这一段话用了细节描写的手法，用“递”“接过来”“捧着”“到”“蹲下去”“摆好”一系列的动词简洁而又详细的写出了爷爷供奉神灵的过程。（2分）（2）同时又用“郑重”“双手”“像捧着圣物”“小心翼翼”等词语来体现爷爷对五个饽饽的珍惜和祈求神灵庇佑的虔诚，表现了全家渴望摆脱苦难，过上美好生活的强烈愿望。（2分）17.情节不多余：（1）五个饽饽被偷，给这个本来就贫困无比的家庭带了巨大的伤痛，以至于“母亲”让“我”给“财神”下跪，这给小偷内心带来了极大地震动，所以将五个饽饽偷偷送了回来。这是符合生活逻辑的。（2）通过这个情节，表现了尽管在极度苦难中，人们的良知并未泯灭的主题。（3）这一情节使小说在过于沉重抑郁的氛围中透出一丝亮色，符合中国人传统的阅读心理。情节多余：（1）小说以“我”梦中见到了五个饽饽没有丢结尾，以虚写的形式，给读者留下更多的余味和思考。（2）也更能突出下跪的屈辱给“我”造成的内心的创伤。（3）五个饽饽又神秘的出现，冲淡了小说沉重抑郁的氛围，也减弱了对那一段苦难生活的深入反思的主题。（每点2分，这是一道开放性的探究题，学生言之成理即可。）六、现代文阅读（二）（18分）阅读下面的作品，完成1618题。东施是个好女孩董改正 “东施效颦”作为讽刺和自谦，已经使用了几千年，东施之丑，令富人掩门，穷人拽妻子疾走，丑名远扬，地域广时间久，历史上与之“媲美”的恐怕只有四大丑女：嫫母、钟无盐、孟光、东晋的许允之妻许氏。四大美女都与政治相关，都是凄美的结局，所谓红颜薄命，而之所以薄命，却因为那一句“红颜祸水”，只有那王昭君，给大汉皇帝留下一个凄艳的背影，给自己留一个孤独的青冢。美如四大美女的美女，必定有很多，或幸福或平淡或悲哀，但却没那么多起落，去让世人唏嘘。四大美女，在中国刚硬的历史里，增加了一抹绯红。而与之对应的四大丑女，嫫母是皇帝妻，“嫫母倭傀，善誉者不能掩其丑”，而德性堪母仪天下；钟无盐是丑到极点的，用现在的话说就是丑中奇葩，额凸眼凹，鼻孔翻翘，头大发少，却做了齐宣王的后，也是因为德性；孟光就是举案齐眉的那位，“粗陋无比”，“肥丑而黑”，能“力举石臼”这是举案的物质基础，也是因为德行，留下了这句温馨的成语。最后那位，是生在最有意思的晋代。东晋的许允娶妻，花烛之夜，发现此女貌丑容陋，急忙跑出新房，不肯再进。后来，朋友桓范来看他，劝他不要只看外表，许允从善如流，跨进了新房，但再见妻子容貌，还是拔腿欲溜，新妇一把拽住他。许允边挣扎边同新妇说：“妇有四德妇德、妇言、妇容、妇功，你符合几条？”新妇说：“我所缺的，仅仅是美容。而读书人有百行，您又符合几条呢？”许允说：“我百行俱备。”新妇说：“百行德为首，您好色不好德，怎能说俱