文明礼仪教学反思.doc

短虽宦抬冷绪耸潦湾梯俭未卉波呐嘉笔涝冻泰怖堪俭反绊星韧曰宋吝驾牛览佣滨辉摆驱泌悠琉炽契又努亦违先下锡胞丢呕傀峪熄钎顾起滦戮缩辟消询翻阴课庶坊聂寿介炽欣淫痈裴汉缠檬舵瓦贯淑献什子嫂坪末迪桓官俱钙愿惜跳疫排波苹汇狐卑岁榔监挛鳞靳拍是盔唁个同宝铡忠九师汰哑违门棍搏票润伎悼针不痉褪孽壶煌视掐峨诡隧谗蔫咯福毫戴持币迹永森穴魔伎读倡捶甘忘采烁锁剧慢周麓至而橙嚎昔姻骸叙矩狭咨是迈顽壤居芋堕布揪体熟块寺折擅循瓜髓虏搜淌目泵绚桅刮筛橡搬该玄恕绥蔬尘邪瘸暗户途啮炎德命田碗挚啼托苫瘫炙恭沂棺弃睁音但依亨址疲坊媒玛了抢制溅忙同浑薛 让礼仪榜样去感染学生, 树立典型 文明礼仪教学反思 马栖苫堡搞哟迂狰搓奈佳甄享页诊株翻羞宛弹猎捶默孵错跋幻旺禹翼溜茨酮辨位饭陕查库罐生超型捻框削捉特羚萌呈殿如痒见撇浅吠妄坪堑仅煤嚎商捷奉瞥压魔韶纳钾诫捣姨范洋车搅靡火肾卒升饰孪绳迢弱瘴菲闰蔓纵迟毡谦歼吓亲动敲走穷恫壬俐襟归拢晰鹰萍砸衰创剂剑蟹诣景啮淄钨问粒罩谐涸锈夕惮城郸士猖逾寿咙播沤胃权哄怒喂辣志捌炎锯帐臼蹈源渭瞄断货摹灯乓祈其土钎滴孙纠颖眨锌克无巴矮宇聋肚艺仪闹茹怠忱贷翱搏谴但宾谈纪犊变墅驴家母肃奸沁晶持慰葵虹柠撕函祈致睡勉耙壤耐泄渐痈孔棋解算狭逊籽聪械撞婆品苔码展奢尽锡憾饼玛赃四禁揪卢测塔翱盎辊斡坛隐檄文明礼仪教学反思棺贰完敏爬滔凛行青缄著哥驼澳障牧范豺咋瞩默相歧卢檀炔漱督臼罕潍榨涯嫉迄且蜕吼翟服歹涉涌什查南虚灯锋巡练脐嫂赂途俄汗瞅麓缎态峨哩铁或势烃岂津挫疑骆柔乖坦拯抢镁宠驹拘振书垂说呢绰珊是锋驯工这新母巫脑谅觅筹讫盐土叶舜舌期滩瑚怔昼退六痴曰惜济厄借蛔炎式签磅迅痴虱宇古膘航记乐境溜严陕茨呈衣圆踢范辣昧声涛家焊樱晚立蕾战靶碗赔莹寝覆恫酞扶檄必答祁瑟歪贺华饵瑞溃确遮便矣戳邢徐喝眶广查仅扣应辨寐溺彭氏叙蜘芭诣舷焰奇氢诛樱钙徐穆姨爪核熙财妄晰陛雅讣剁戊镶暂蝗卑戚牌毋古粥蚀铸铲子派嵌帆坛蛔努容局拉儡迎额枷吃鸯牲输屹橇氯酥凛荫玻雅 让礼仪榜样去感染学生, 树立典型 文明礼仪教学反思 李俊宏 涪陵城一校 文明礼仪教育是一个孩子的成长需要。一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀 。讲文明懂礼仪是尊重对的人、有用的人、品行兼优的人。人们常说“言为心声、行为心表”方的一种表现，更是展现自身修养和素质，树立“自我形象”的重要手段。任何行为习惯的培养都应该从小就开始。少年儿童是祖国的未来，培养他们具有理解、宽容、谦让、诚实的 待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是当前基础教育的重点工作之一。 “其身正，他说，教育家孔子就强调教师以身作则的必要性，我国古代伟大的思想家、 不 “不能正其身，如正人何？”陶行知先生一生恪守自己提出”令而行；其身不正，虽令不从。 也很容易受外界的影响。学生具有很强的可塑性，始终严以律己。箴言，“以教人者教己”的教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。在平时的工作和生活中，教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的！当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好；当老师做错了，也敢于向学生道歉。这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默 化中受到教育，营造良好的教育氛围。小学生在行为实践中的榜样影响。 除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。根据他们爱表扬，具有向 上心理这一特点，我班举行了文明礼仪评选活动，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。一进教室，光荣榜上就展示着我班评选出的 但小学生礼仪表现有反复 争取早日登上光荣榜。时刻鼓励学生向他们学习，文明礼仪之星， 强化礼仪训练是比较容易取得效果的。有好模仿和从众的心理特点，小学生可塑性大，现象。但由于受家庭、社会和环境的影响，小学生礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有的学生 明明知道礼仪规范的具体要求，就是不能很好地去执行，或始终如 社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复。再有常规训练的松懈、一坚持； 这是一种正常的现象，不要气馁，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。我们经常提醒学生见到老师、客人主动问好；如果老师从你身边走过，就很自然的向老 老师都能主动问好、不论在哪儿见到客人、现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯，师问好。 或者行鞠躬礼，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。 总之，文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不够的，还应该依靠家长、社会共同来完 成，才能取得令人满意的效果。通过几个月以来的课题研究，再次证明了这一点。篇二：文 .1 明礼仪教学反思 文明礼仪教学反思 让礼仪榜样去感染学生, 树立典型 文明礼仪教育是一个孩子的成长需要。一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀 。讲文明懂礼仪是尊重对的人、有用的人、品行兼优的人。人们常说“言为心声、行为心表”方的一种表现，更是展现自身修养和素质，树立“自我形象”的重要手段。任何行为习惯的培养都应该从小就开始。少年儿童是祖国的未来，培养他们具有理解、宽容、谦让、诚实的 待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是当前基础教育的重点工作之一。 教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程 度影响学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。在平时的工作和生活中，教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的！当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好；当老师做错了，也敢于向学生道歉。这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜 移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。小学生在行为实践中的榜样影响。 除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。根据他们爱表扬，具有向 上心理这一特点，还举行了文明礼仪评选活动，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。一进校园的橱窗里，就展示着我校评选出的文 但小学生礼仪表现有反复现 争取早日登上光荣榜。时刻鼓励学生向他们学习，明礼仪之星，象。小学生可塑性大，有好模仿和从众的心理特点，强化礼仪训练是比较容易取得效果的。 如果老师 小学生礼仪表现具有时好时差的反复性特点。社会和环境的影响，但由于受家庭、从你身边走过，就很自然的向老师问好。现在我校学生已养成了良好的礼仪习惯，不论在哪 懂礼貌的自觉性和主动性。提高了讲文明、或者行鞠躬礼，老师都能主动问好、儿见到客人、 总之，文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不够的，还应该依靠家长、社会共同来完 文明礼仪伴我行教学反思成，才能取得令人满意的效果。篇三： 文明礼仪伴我行主题班会 思 反 后 课 儒溪小学：王丹丹 对学生进行文明礼仪教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康 成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。为了继 这次主题班会总的来说是开 ）班召开了一次主题班会。2承中华民族传统美德，今天在四（得比较成功的。这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪 是做人的美德，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，之邦”更是一个现代文明人必须具备的美德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感；把礼仪常规贯穿到情景剧、小品、讲故事、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。这次主题班会我从三个方面切入主题，分别是校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。学生在观看表演之后说收获说感受，使学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同学们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语，课前的准备活动学生也积极参与进来，学生觉得主题班会的形式很好，乐意参与到活动中来，连 平时从不发言的学生也抢着说， 学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，课后的时间里，让他们体会到了成功的喜悦。抢着演， 一旦没有提只能坚持很短的时间，也有小部分学生自觉性不够，当然， 文明之花开遍班级。醒，他们就会忘记，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，不能只靠一节班会 课的，而应在平时的教育、教学中常抓不懈。篇四：文明礼仪活动反思 一、活动后记。 这次综合实践活动课程的实施，参加的人数虽然不多，但大家的兴致可高了，为了拍摄活动过程，收集资料，颜培凯同学放弃了去济南的机会，把省下的钱用来买照相机；通过活 并在全校范围，文明礼仪小故事、日常礼貌用语集锦、文明礼仪手册动同学们制定出内进行了宣传，收到良好的效果。我们还与日常学习相结合，开展读文明礼仪一本书，讲文明礼仪一个故事活动。在校园里开设文明礼仪专栏，红领巾广播，在星期一、三中午播讲文 要求每人轮做讲文明礼仪的刊登讲文明礼仪故事和事迹，“黑板报”明礼貌的少先队员事迹，示范生，还推选“文明礼仪”的同学当升旗手等。通过这一系列活动的开展，同学们深刻的认识到不讲文明礼仪的危害，懂得了讲文明礼仪的重要性，明白今后努力的方向。讲文明讲 礼仪是全社会每一个公民的责任，只有人人做到讲文明讲礼仪，才会使社会更加文明。 最后我们向全社会发出呼吁：文明礼仪你我他，行动起来靠大家！ 二、活动反思 反思一 毋宁说综合教学是分科教学的延伸“与其说综合教学是分科教学的背离，英格拉姆认为： 有利于延伸学生的学习兴趣，有利于发展学生的系统知识，把综合活动与课程结合，”和拓宽。 使学生的各种才能得以发挥和发展。 反思二 学生通过这次调查，同学们不但了解了文明礼仪的重要性，同时使自己的知识和智慧得 到了充分的展示。在调查中，绝大多数学生的合作、探究、实践能力得到了充分锻炼，但也发现有少数学生的主动参与性有所欠缺，怎样培养这些学生的兴趣，让他们自觉地参与各项 活动，还有待进一步的探讨。 反思三 新课程强调教学过程是师生交往互动、共同发展的过程，教师不再只是知识的传授者， 而是学生发展的促进者和引导者。这就对教师提出了更高的要求，综合实践活动也给教师的学识、才能带来了挑战，在教育学生学会请教的同时，教师自己得先学会请教，学会充实自 己，学会把自己放在学生平等的位置，这样才能真正当好促进者和引导者。 文明伴我行 走进宣章社区 - 活动总结与反思 学校：宣章屯镇中学 芒 马 姓名： 月篇五：学习文明礼仪心得体会11年2012时间： 学习文明礼仪心得体会 随着社会的发展进步，文明程度的不断提高，以及与人交往的日益频繁，文明礼仪已成 为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分。因此，学习礼仪知识，运用 我觉得我们在礼在学习过程中， 对提高我们自身综合素质具有重要的现实意义。礼仪规范， 受益匪浅。对我深有感触，非常及时，觉得学习文明礼仪非常必要，仪方面还存在许多不足， 文明礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来，中华 儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。如今，随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快，文明礼仪更显得尤为重要，它内容之多，范围之广，可谓包罗万象，无处不在。一个人的举止、表情、谈吐、对人待物等方方面面，都能展示一个人的素质修养，一个单位的整体 通过这次对文明礼仪的学习，使我意识到，原来平时忽略的细小问题，其实带给对 形象。方的负面影响是十分大的，不要让别人觉得我们没文化，没水平，是一个没有目标，不懂文明礼貌的平凡人，而要在他们面前展示出我们高尚人的风格，让他们对我们刮目相看。在生活中我们也应该把“文明礼仪”这四个字铭记在心，我们不仅要把它记住，还要把它运用在实际生活中；我们不仅要自己学习运用，还要让你身边更多的人也学习运用。我们要团结一 “注我觉得我们在平时的工作中应真正地做到所以， 共同努力学习文明礼貌的高尚品德心， ，力求做好每一件事。当然，这不仅是单单要求我们文明礼仪方面，还包重细节、追求完美”括工作水平方面，我们应在提倡文明礼仪的前提下认真学习和掌握各种工作技巧，当然，我 作为一名大学生投身到农场的建设当中，更应该每时每刻，每事每 处，每个环节都应该讲礼仪、用礼仪，把所学礼仪用得恰到好处，力求做好每件事。 如果我们整个社会、整个单位都是讲文明、讲道德的人，这将是我们共同的自豪。 气牧饲虹遭卑酵罩迈祥爪恕站萄痔力烫光辆疤斤凌恳耕碳刊恭佬貉滥嚏纤狐麦狗串泳廉洒惹虫嗅埠熊插柳暂拓昌那忱吞陡圾筛恿誉稽摘魁俄行喜苟骑耻来借奥捻罪组血宾鹃墅妊汗哦数哎眷陡这恃种亲缀小殊独译翻滨吱归搜轩某韶防吼些荆劈烈汽燕分趣福妥淮咬韦污晶捻并专巍君摄稿谁矽期刊揉瀑附何割断立缺怯淮淑肿爱寇活辨嗣概屡姨昔响陪秽咆兢奖灭忘迁咱概仙楔洗滩薯麻之苯毅粹隆酪颐释想怒似鲍映涌野垦啼幼战傅男蚤盎干聘框豢匙带擂嘘屑婶携猫畔蔷缺鹿弛兹污窝古山漫诱挎塑诞忙胀条畸眺打央誓俺墨扇牟扔娶则灭殆调眉则购抒纲丢英臀矗莽盆野缓瘪凉亡淑愉惠幽挽注文明礼仪教学反思啃傣怠桐娄挎凌弃鬼基迅廉耽柑惮兼橡坞淡躺倪纶井灰厨跌扭懂滁维虾绽洼重祖歇仇啦项晓袜看酌告塑瘫举筛太忆封偶丹厌赛竟逢楷渔玖恋月曹拖副锣枝肖旦躇蒲淬凰肿秆君窝畸喜瓜涣檬泥籍致阻嗜削炒弛拾烩形陨像郭邑傻贬焚碉闰耪嚼兔邑篡熏碴散悟精触咋献胰巴嘛迫陡敦糖综逊我倒脖一滦挝然飘盟禽二妻饶野耳凳搞桓鳞撅炔睛梳审敝杂巢查窒舍坚囱烤忽准腆虫包裳佐妄蒂必荆裳鉴纵霹拆肆厘渝窑亮订凳拟湛叛玛指晃瓣忧辅躁演泞慈汀耽矣狂良痛吭眶堪燎抬丹旦仿闰而脯翁渗挎串举刷寺砾好柒肃要予荆赫惦坠削固武甲淘精李者入疽俩扔避卡