英语人教版五年级下册Unit 3 B lets learn.docx

五年级 英语 学科 第三单元课题Unit3 My school calendar (Part B Lets learn)课时1教学目标1、能听说认读写表示月份的单词：July, August, September, October, November, December.2、能听说认读单词:national, American, Thanksgiving, Christmas和词组：National Day3、掌握一些常见节日的英文表达，激发学生对了解中外节日地兴趣。4、能完成Ask and write部分的任务，熟练地用英语询问和回答常见节日所在地月份。教学重难点教学重点：1、 能听说认读写表示月份的单词：July, August, September, October, November, December.2、 能听说认读单词:national, American, Thanksgiving, Christmas和词组：National Day3、 掌握一些常见节日的英文表达，激发学生对了解中外节日地兴趣。教学难点：1、常见节日所在地月份。教学准备1. 教师准备多媒体课件、录音和图片。2. 学生准备书本教 学 设 计设计意图一、课前热身（Warm-up）1、Greeting and free talk1) Good morningafternoon, boys and girls. Nice to see you again.How are you today? How old are you?.2) Whats the weather like today? Do you like it? What can you do today?Do you like(季节)？ Why? When is springsummer? (回忆月份)2.Review the words1) Lets read the word (January February March April May June ) 全班学生齐念 2) New dialogue请个别小组的成员起来演示他们所改编的新对话,并对表现优秀的学生进行一定的奖励。二、新课呈现（Presentation）lets learn1) 认读新单词T：How many months are there in a year? What are they?由此学习712月的单词，并将这些英文单词以及相应的缩写形式写在黑板上：July (Jul.) August (Aug.) September (Sept.)October (Oct.) November (Nov.) December (Dec.)2) 操练单词（用句子形式对新单词的巩固）、学生通过ppt 展示的节日的问题进行回答月份3） 教师领读， 学生齐读，认读音节 小组内认读这六个单词，教师巡视，帮助纠正一些发音不到位的孩子。 4) 出示图片，引出部分情境图片中节日名称，然后带领学生读几遍。并引用句子： What can we do in summer vacationMid-Autumn Day.? 与学生进行互动，让学生能够运用所学的知识。4) 播放教学录音，学生跟读本部分的词汇和对话，注意语音、语调。5) 同桌合作，用图片上的月份和节日词做替换练习，教师请几对学生上讲台表演对话，表演表演到位的学生。三、趣味操练 (Practice)1、Ask and answer1) 学生自主完成句子，师生一起核对答案2) 同桌合作，用句型“when is ?”和“Its in ”进行对话。S1: When is Teachers Day? S2: Its in September.3） Read and repeat看课文动画一起跟读4） Lets chant2、 Lets try通过日常对话和复习上一节课的知识慢慢进入 本科的主要内容通过对新单词的认识对节日的理解，并且让学生懂得如何去问节日，让学生对节日在几月份的认知更加深刻课堂小结：师生一起总结本节课学习的词汇和句型。家庭作业：1、完成练习册Unit3 2、抄写Unit3 PartB单词，英文5遍，中文3遍.板书设计: Unit 3 My school calendar （B lets learn） July (Jul.) August (Aug.)