人教版必修四 望海潮 教案.doc

望海潮1、了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响2、理解这首词蕴含的思想感情，并分析其意境之美3、鉴赏这两首词不同的创作风格和艺术特色4、背诵这两首词情感态度价值观：领悟少年柳永对生活的热爱和对祖国山河礼赞的豪情，激发学生热爱祖国山河的情感过程和方法：朗读法、讲授法【教学重点】 品味柳永词的婉约之美【教学难点】 深入理解词人内心情感与外在词风形成的关联【教学时数】 2课时【教学过程】第一课时要点：了解词的知识，柳永生平经历及作品特点，讲析第一首词望海潮一、课文导入俗话说：上有天堂，下有苏杭杭州美，最美在西湖，宋代苏轼曾在饮湖上初晴后雨的诗中这样描写西湖：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这首诗将西湖与西子相比可谓推陈出新，愈发显出西湖全方位的柔美姿态而南宋还有一位著名词人柳永也对杭州和西湖情有独钟，写下了著名的词作望海潮传说金主完颜亮读到这首词后，对“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分倾慕，遂起“投鞭渡江”之意，于1161年大举进攻南宋，虽未成功，但柳永也差点成了千古罪人当然，这只是前人牵强附会的说法，但从另一个角度也说明柳永这首词影响非常大今天我们就来欣赏该词，再度领略古都杭州的繁华与美丽吧二、揭示课题望海潮教师范读课文，学生齐声朗读三、简介“词”的知识、柳永生平及词作特点1、词的别称：“诗余”、“乐府”、“曲子词”、“长短句”宋词是我国文学史上的又一高峰，习惯上分为婉约派和豪放派婉约派以写闺情、离绪为主，代表作家有柳永、李清照等；豪放派扩大了词的题材，对社会生活的种种感受皆可入词，代表作家有苏轼、辛弃疾等2、柳永（约9871053）：初名三变，字耆卿，福建崇安人晚年任屯田员外郎，世称柳屯田，排行第七，也称柳七郎他出身书香仕宦之家，但个人前途坎坷，多次应进士试，不第生活落拓，长期出入歌楼舞馆，与歌伎们相处密切，靠为他们填词作曲维持生活正由于这样的生活遭遇，使他成为我国历史上第一个专业词人他的词不仅开拓了词的题材，而且制作了大量的慢词，柳永是词史上第一个大量创制慢词（长调）的词人他的词发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响，形成了“凡有井水饮处即能歌柳词”的局面据说，柳永因生活窘迫，死之日，家无余财，群伎合金葬之于襄阳南门外作品有乐章集四、赏析望海潮1、齐读课文，结合注解了解词的大意2、强调以下词语的音、形、义形胜：地理形势重要参差：形容楼阁高低不平天堑：天然的壕沟，此处形容钱塘江的壮阔堑，qin重湖叠巘清嘉：巘yn，山峰清嘉，秀丽高牙：原指军前大旗，因旗杆以象牙为饰而得名词中指高官孙何异日图将好景：图，画下来将，助词，无实义3、本词主要描写了什么内容？背景：这是一首投赠之作真宗咸平末年，少年柳永前往京城开封应考，路经钱塘，为了谒见两浙转运史孙何，而写下了这首词投赠他内容：词主要描绘了北宋时期杭州景象上片描写杭州的自然风光和都市的繁华；下片写杭州人民和平宁静的生活景象4、合作探究，赏析词作词从哪几个方面来表现“钱塘”的繁华？词作极力赞扬了杭州自然环境之秀美、城市经济之繁荣、百姓生活之富裕安宁作者从地理位置、历史传统、自然景观、市井面貌、百姓生活等方面表现了“钱塘”的繁华上阕：描写杭州的自然风光和都市繁荣总体介绍：“东南形胜”，地理位置重要；“三吴都会”，社会条件优越；“钱塘自古繁华”，有着长期繁盛的历史具体铺叙：“烟柳画桥，风联翠幕，参差十万人家”三吴都会在街巷河桥的美丽环境中，家家户户安居乐业，人烟十分稠密“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”东南形胜钱塘江岸，绿树如云，钱塘江水，汹涌壮观，不愧为自然“形胜”之地“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”钱塘繁华市场上陈列着各种珠宝，普通人家也披罗着锦，满目奢华景象“竞”字很好的写出了杭州富民比奢华、斗阔气的情景下阕：极写杭州黎民百姓之安居乐业“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”湖山的美好“三秋桂子”照应“叠巘”，“十里荷花”照应“重湖”进一步描写“东南形胜”“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”百姓的游乐四季皆美的西湖，从早到晚都有游兴颇浓的人群，他们或“羌管弄晴”，或“菱歌泛夜”，无不祥和欢乐（互文见义）“千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞”官员的游乐词作最后直接赞美孙何的执政能力和与民同乐的作风，并预祝他能早日被召回京城词的最后两句虽然有粉饰太平的味道，却也部分程度的反映了北宋初年繁华奢靡的社会现实5、品味语言，鉴赏形象（1）若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”中的“卷”改为“推”好不好，为什么？“霜雪”喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”字显得比较平板，力度和气势都没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真（2）“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景？这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处音乐悠扬，一个“弄”字写出吹笛人悠然自得的愉快心情；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，采莲少女快乐穿梭“嬉嬉”二字将他们的快乐神态栩栩如生的展现了出来好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象6、词作表现手法点染结合先总提，运用动静结合，比喻、夸奖等手法，极力铺叙，从不同角度表现了杭州的繁荣、美丽、富饶五、朗读背诵词作六、课后预习雨霖铃，体会柳永词婉约美的特点板书： 望海潮柳永词的别称：“诗余”、“乐