初中学校工作总结（3800字）.doc

初中学校工作总结（3800字）永隆初中本学期以来，我校在上级部门的正确领导和支持下，在全体教职员工的共同努力下，以整合教育资源为契机，学校坚持以科学发展观统领全局，坚持“发展才是硬道理”的思想，深化内涵发展，注重细节管理，较好地完成了教育教学任务；学生行为习惯养成教育有很大的提高。一、以科学发展观统领全局，努力提高管理水平加强领导班子建设，切实转变作风，为提高办学水平提供有力保证。一是通过认真学习政策文件，切实增强了领导班子在教育、教学、服务和管理上的表率作用。二是学校领导在干好本职工作的同时，还分管承包年级抓教育教学工作，成效显著。加强民主建设，促进和谐发展。从学校的发展、教师的利益出发，及时公示职称评定、奖励晋级等方面的情况，自觉接受师生监督。增强了全体教职工的主人翁意识，增强了师生的凝聚力，和谐校园建设得到了进一步深化。完善学校规章制度，强化依法治校，规范依法治教。根据学校的实际情况，修订了绩效考核办法；领导依法治校，教师依法育人，学生懂法守纪，为和谐校园建设提供了有力保障。二、以德育为首，狠抓养成教育，提升育人工作水平本学期以养成教育“校校行”活动开展为契机，有序开展了养成教育评价活动，做到了日常化。素质教育内容丰富，形式多样。开展了 “队列队形广播体操”比赛。对学生的纪律教育、集体主义精神和广播体操质量起到了很好的促进作用。组织全校学生观看法制教育影片。进一步强化了学生的集体主义精神，促进了学生养成良好的精神风貌。同时各班还结合影片内容写出了较为深刻的体会，对学生起到了积极的引导作用。开展了两次分别以“庆十一”、“养成良好学习习惯”为主题的黑板报评比活动，黑板报整体质量得到了提高，学生的练字习惯得到了一定的引导。积极之宣传推广普通话，组织学生进行朗读、演讲比赛和学生上街查纠错别字的社会综合实践活动。设置专门的习字阅读时间，培养学生练字阅读习惯，并定期进行检查评分。进行汉字书写比赛，对书写优秀的同学进行奖励培养学生记笔记，记日记及纠错的习惯。对学习习惯养成较好的学生，班级实行评比及奖励。在开展“习惯养成月”活动中，发现培养了一批有艺术天赋的学生，并推选两名学生参加养成教育之星的活动。得到全体参观领导一致好评。我们还创新工作思路，抓好德育常规管理。进一步规范了德育队伍，加强对班主任和值日人员的培训，加强学生的行为规范、语言文明教育。经常对学生进行安全教育，加强了住校生的管理。三、抓教学常规管理，保证教育教学工作有序开展抓教育教学计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。 学期初，制定教师聘任方案，实行学校聘任班主任，班主任聘任科任老师的聘任制度，实现教育资源的优化配制。进行岗位设置，对教师的德能勤绩综合考核，激发教师的教学积极性落实岗位目标责任制，签订教师教学目标责任书。各年级的学生进行平行分班，体现教育公平。抓教育教学计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理、有落实、有评价。狠抓教学环节，保证教育教学质量逐步提高，强化课堂教学管理，向课堂教学要质量。为强化过程管理。学校领导进行了随堂听课指导。教务处坚持对日常教学工作的检查，并安排人员，每天对教师的上课情况进行检查，一旦发现问题，及时纠正了教师教学中的不规范行为；已进行两次教学常规检查，对发现的问题与不足及时给予纠正，为规范教学行为发挥了积极作用，取得了较好的效果。学校开展教师素质提高工程，本学期被评为教学能手的教师有：刘瑞昌、刘芳谱、吴海娣、吴秋香、刘建生、蓝泽仁老师等。为了抓课堂教学模式改革的落实，我校结合自己的实际，本学期，我校成立了教科研室，加强教科研实验能力的培养和指导，提高教师的整体水平，借鉴*和洋思中学的先进课改模式，从而摸索出一套适合于学校实际的、科学的、行之有效的教学方法，全面提高教育质量。主要体现在以下几个方面：1在全校教师中大力倡导教科研兴校思想，让人人都成为教育教学科研的参与者，行动者。为了鼓励教师积极参与教科研，学校将对教师参与的实际投入和科研成绩进行评估，以适当的绩效奖励融入岗位目标责任管理。学校力争让所有教师承担主题教研任务，根据完成情况予以奖励，记入当月绩效积分。2、规范备课程序，落实集体备课。学习洋思中学的热潮，开展对洋思学理念和方法的大讨论，取其精华，还组织集体备课组长到洞头中学、会昌实验中学学习“导学稿”模式。借鉴兄弟学校的经验，结合我校的实际情况，组织教师开展集体备课，同科教师集体研究，编写教案，并用于课堂教学实践。开展集体备课。具体措施是“四定”、“五步”。“四定”是每周两次集体备课定时间、定地点、定内容、定中心发言人。中心发言人要在事先写出发言稿。备课时，在中心发言人发言后，其他成员要充分讨论和研究。“五步”是统一集体备课的过程，第一步：备课组长分工，明确任务，主备教师设计预案。第二步：预案交同科教师研讨，提出修改意见。第三步：主备教师收集意见和建议，修订形成本学期教案。第四步：根据教案实施教学，结合课堂教学实际提出修改意见。第五步：主备教师再根据修改3、树立新的教学理念，改革课堂教学模式。熟练课堂教学五环节：一是课前预习、检测预习（检测上节课安排的一个或两个具体的预习内容），二是师生互动（通过课件、教具、活动等合作交流，体意见重新修订教案，供来年使用。现以学生为主体），三是知识拓展与延伸(探究问题，提升能力)，四是当堂练习、作业，五是课后预习（安排下节课一个或两个具体的预习目标）。把课堂还给学生，实现“四变五让”。“四变”：即变教师的教为学生的学，变注入式为启发式，变学生被动听课为主动参与，变单纯的知识传播为知能并重；“五让”即在课堂教学中能让学生观察的让学生观察；能让学生自己动手的让学生自己动手；能让学生思考的让学生思考；能让学生表述的让学生表述；能让学生总结概括的让学生总结概括。课堂上，教师要让不同层面的学生都有参加教学活动的机会，尤其要多让学困生展示，尽可能多的发现问题，力争做到人人过关。4、开展校本培训，组织教师学习教育教学改革经验，学习研讨课程标准和教材，观看魏书生课堂教学实录等示范课录像，制订教研教改专题，提高教师业务素质，为提高课堂教学质量奠定了坚实的基础。由班主任依据学生情况 ，将全班学生合理搭配，便于实施“兵教兵 ”、“合作学习”策略。班主任还将其他因素（诸如性格特点、思想、状态等非智力因素）纳入划分学习小组的依据。建立学习小组间合作、竞争机制，实行班级评比制。5、认真开展好每次教研活动。根据教研工作计划，50岁以下的任课教师全年度都上一节教研课，本学期半数任课教师主讲一节教研课。按照教科室的规定，上教研课教师原则上必须在多媒体教室上课，同科教师必须参与，鼓励其他教师听课，听课教师必须当堂填写评课表，课后组织同科教师进行评议。学期末，学校将进行审查和比较，评选优秀教研课。我校教师以课堂教学改革为己任，努力提高自身素质，积极探索新形势下的教学思路。体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，表现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，学校已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的意识前所未有的“前卫”起来，教师的改革前所未有的大胆起来。学校涌现出一大批锐意改革、勇于进取的青年骨干教师，推动着我校教学工作的全面深入发展。本学期以来，我校就有吴海娣刘瑞昌优质课评比获奖，吴名耀罗海南说课比赛获一等奖。我校刘瑞昌、刘芳谱、吴海娣、吴秋香、刘建生、蓝泽仁老师等。教师已经成为学校教学改革的“先锋”。浓厚的学术交流氛围，为学校的教学改革注入了长久的活力。课堂教学多维互动，知能合一，教学改革最重要的变化体现在课堂上，师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高。四、强化教师培训，全面提高教师素质积极开展校本教研活动，为教师提供了相互学习相互交流的机会，进一步提高了教师为学生服务的思想认识。为了进一步把学校的课堂教学改革推向深入，落实学校以质量求生存的发展思路，打造一支具有“敬业爱岗、团结合作”团队，学校加强了对青年教师的培养，如落实物理教师置换培训，使他们尽快成长，适应课堂教学，利用市区教研室开展的教学活动，选派教师参与，以达到熟悉教学、掌握教材、明确新课标的要求，使之早日成为教学骨干。教学改革成效显著，一大批教师的论文，优质课，教案得到上级部门的好评：罗海南代表县参加省生物优质课竞赛。五、强化安全意识，做好安全保障，做好安全预防一是完善巡逻、值班制度，确保校园人身、财产安全。学校有步骤地强化了巡逻、值日的责任意识和履责能力，实行了谁值日、谁负责，日通报、周汇总的制度；细化了值日安排，有学生的地方就有巡视人员；加大了晚上查寝的力度，实行了寝室情况日报制。二是定期召开食堂管理人员和小卖部工作人员会议，定期和不定期对食堂、小卖部进行食品安全卫生大检查。打造了校内外安全环境，确保了学生出入平安。六、校园育人环境进一步改观加强校园文化建设，搞好文化育人氛围，让名人名言、黑板报、绿化景点、标语牌等“学校进一步美化了校园。对学校各功能室进行定期检查，促进教学资源的有效利用。待努力方面：教学改革要全面推广，高效课堂形成杨店初中特色，行之有效，加强教师业务素质提高培训力度。进一步加强学生行为规范教育，使学生养成良好的行为习惯，为他们的人生打下良好的基础。成绩已成为过去 希望我们全体教职员工以过去工作成绩为起点，奋发向上，顽强拼搏，锐意改革，不断创新，争取更加优异的成绩！20xx-1-4 第二篇：初中学校工作总结 1300字 20xx20xx学年第一学期小教处本学期我们依据区教研室部署，结合我校进行了以下工作：一、工作思路我们以一切从优化课堂做起为切入点和突破口，树立以教学为中心的思想，强化课堂是实施素质教育主渠道、主阵地的意识，坚持“课堂是培养人才的有效途径和最基本方式”的理念，开展“校本提升战略”活动，深化了教学改革，构建了有效课堂，推进了素质教育。二、开展的主要工作1、加强了师资队伍建设，鼓励和组织教师不断学习了教育思想、教学战略及新的教育理念，提高了研究学科课程标准与教材结构体系的能力，提高了遵循教育规律，因材实教的能力，提高了优化教学的方法。教导处统一组织并检查了教师的学习情况，激发了研究专业技法的激情。2、加强了基础教育教学研究工作，提高了全校教师的业务水平，改进了教学研究方式，把教科研的重心放在了课堂研究上，以优质课推门听课活动为途径，以观课、议课为依托，为教师提供了展示课改成果的平台，促进了教研活动的深入开展。3、建立和完善了以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨的教研制度，大力开展了集体备课。同时，推进了网络教研，而且鼓励、支持老师们走出本校学习外校的先进经验，提高了教研工作的实效性。4、探索了课堂教学新模式，创新了教学新方法。我们借鉴了“四段六步课堂教学”、“五环节模式”、“学案导学”“三疑三探”等教学模式，参阅了建设理想课堂的理论方法，探索了有效型、实用型的课堂教学新模式及新方法。5、努力指导老师们尝试了建设理想课堂，构建高效课堂，指导了教师启发式、探究式、讨论式、参与式教学，注重知行统一，实现了“四个打破”，即打破课本、课堂的束缚，让学习内容回归学生的生活世界;打破教师独霸课堂的局面，把学习的时间和空间还给了学生，打破了课堂重接受性学习的单一性做法，注重学习智慧的启发，打破了僵化模式化的教学，注重了学生的情感体验，关注了课堂上三维目标的达成，注重了语文课中有情感、数学课中有思想、科学课中有动手、思品课中有故事、体育课中有游戏、美术课中有审美、音乐课中有欣赏为努力的方向。6、加强了教学管理，加大了检查力度学校教学常规管理，使教师的课堂教学更加科学，对教师的教案、作业、单元券的批改进行了每月一次的检查并进行了反馈，督促整改，促进了教学的工作顺利开展。三、开展的几项具体工作要点1、组织了业务理论学习，主要学习了新课程师资培训精要建设理想课堂等，并认真书写了学习记录。2、坚持上好了“两操一课”活动，增强了学生身体素质。3、举行了公开优质课、推门听课活动，局级以上优质课，3位参加了公开优质课的做课，听取了12位教师的随堂听课，并进行了评课、议课，且有记录整理归档。4、加强了学生基本功的训练，特别是写字教学活动，有组织、有步骤地对学生进行了培训、提高。5、教科研活动每周一次，每月一次集体备课活动，都有实效。6、重视了教学论文的撰写，并加以督促指导。7、召开了试卷分析会，查找了不足，促进了质量的提高。8、召开了毕业班学生家长会，加强了毕业班的教学管理工作。9、坚持每月一次检查教师的教案、作业、试卷等批改工作，并及时反馈整改。四、取得的主要成绩1、区教体局十二届优质课教师一等奖一名，二等奖两名。2、市教育局教育教学管理论文一等奖一名，二等奖两名，三等奖一名。3、市级教育局教育教学论文，教师踊跃申报9名，推荐一名。 学校安全工作关系到广大教师和学生的根本利益，关系到学校发展的稳定大局。为了将安全教育落到实处，增强广大师生安全防范意识，提高师生