申报青优教师评定述职报告.doc

县青优教师推荐信丁勇于2005年7月毕业于内江师范学院数学教育专业，同年12月参加继续学习并在2009年取得四川师范大学英语教育本科文凭。在公兴中学任教已有七年时间了，七年来她一直担任两个班的数学教学工作，其中5年担任班主任工作。在工作中勤勤恳恳、尽心尽责，在教育教学中取得了可喜的成绩，多次受到表彰。该老师从工作以来的情况总结如下： 一：思想政治方面 虽然她没有加入中国共产党，但一直拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，处处以一名党员的标准严格要求自己。在工作中勤奋刻苦，善于与同事交流合作，严格按照学校的要求做好各项工作，从不计较个人得失。服从组织安排，勇挑重担。对待学生像对待自己的亲人、孩子，给予他们无私的关怀，帮助他们树立正确的人生观、世界观，提高综合素质，塑造良好的品德与个性，培养他们成为合格的社会主义祖国建设者。二 ：在教育教学方面 认真钻研大纲和教材，熟悉教材内容，把握好教学的重点和难点，精心教学，认真上好每一节课。在课堂教学时，能做到面向全体学生，因材施教，即加强对差生的转化，又注意对优生的培养，提高了学生的整体素质。为了优化课堂教学切实提高学生素质，她深入研究新时期的教学思想，积极探讨数学教学方法。工作以来她一直都担任两个班的数学教学，在教学中确立了以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想进行教学。因此，在教学时，她从不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械的模仿例题，而是重视对解题思路的分析和解题方法的指导。积极创设变式问题的情境，进行一题多变和一题多解的训练，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力。多年的教学使她积累了一定的教学经验，已经初步形成了自己的教学风格，对学生的数学作业一直坚持全批全改，改完之后立即将作业本发给学生，要求及时纠错，作业中存在的普通问题就统一评讲，个别的问题就利用午自习时间或是课后进行当面辅导。每天都布置家庭作业，通常情况下都是利用第二天的早自习时间在教室进行批改，也能做到及时反馈，及时纠错。另外，她还注重每次单元测试后的二次追踪，重点章节甚至是反复追踪。经过精心教学和同学们的积极配合，该老师所教班级的学生基本都会形成一个比较良好的学习数学的氛围和学习习惯，对自己作业中存在的问题都会通过不同的渠道进行纠错。针对学生数学素质的不平衡现象，丁老师遵循“因材施教”的教学原则，进行分层次备课，分层次教学，采取个别辅导或是单独作业，既让优生能“吃饱”，又使差生能“消化”。通过努力，所教班级学生的数学成绩不论是平均分，还是及格率、优生率都名列学校同类班级前矛，期末统一阅卷学校同类班级的前列，并连续获得“教学质量优秀”奖；辅导的学生参加数学竞赛获得省级奖。三 ：在教科研方面 作为一名年轻教师，她非常珍惜每一次的学习机会，认真参加校级、区片和县级的每一次教研活动和有关于专业、班主任的培训；近两年参加了班主任的C证培训并获得了证书；参加了双流县骨干教师培训并已经结业。科研中积极参与我校的农村初中合作性教学的心理研究，自我反思促进教师专业成长，农村初中留守儿童存在的问题及对策等课题的研究。并将所学的理论在自己的教学实践中灵活应用，取得了较好的成绩。所写的专业论文有获得省、市级奖的。 四：班主任方面 自从担任班主任工作以来，就意识到了自己责任的重大，一直都要求她自己做到“尽职、尽责、尽心”。管理班级的理念是“以学生为主，民主管理；以尊重为前提，爱心育人”。每次所带班的班委是进行民主选举而产生的，各种考核制度是民主制定的，而且是民主监督执行的，对个人的操行考核也是有小组民主评议；她的学生处处都能感受到被尊重，也就都乐意去接受她的帮助和教导。作为班主任，她说“要当好班主任，最重要的是爱心。因为只有有了爱，才会有尊重，有了尊重才会平等，学生才会觉得老师是真的爱学生，才会乐意听从你的教导，才会对你说出他们的心里话”。在平时，她积极的深入学生，努力的做到全面了解学生，及时的发现问题和解决问题，在这几年的班主任工作中，她做到了：真正的付出！所以，学生们都很相信她，很爱她，班主任工作获得了学生和家长们的认同，2010年中途接手的2011级1班在2011年5月被评为“双流县优秀班集体”，同时她也被评为“双流县优秀班主任”。另外，德育论文那些花儿等获得县级和省级奖。以上是丁勇工作七年来在教育教学和班主任等方面的表现和成绩，在这七年里，她在不断的进取，积极的向有经验的教师请教，和年轻教师共勉，在