篮球战术教学设计.doc

篮球战术教学设计1. 教材分析 本节课选自篮球实用战术中的传切与无球挡拆技术，将两者相结合，从而让学生在篮球比赛中不至于盲目的乱打，有一定的针对性，让篮球技术与战术相结合，提高自身的篮球技术水平，也让学生加深对篮球的理解，更好的学球、看球，为终身体育打下基础。2. 背景分析 教学的对象为重庆三峡学院美术学院的学生，此学院的学生大多身心发展较为成熟，但在很多体育运动上面存在许多盲目性，所以需要教师对所学运动的指导教学纠错以及循循善诱的鼓励性学习和“玩耍性”学习。考虑到重庆三峡学院老校区篮球数量不足，场地为水泥地，所以在教学过程当中应以学生安全为主，不宜做危险系数过大的运动。3. 学情分析 通过前面课程的学习，学生基本上掌握了篮球的基本运球、传球、投篮、上篮等一系列较为初步的篮球技巧，在上节课也学习了篮球战术的挡拆战术做了个大概了解和学习，（多为帮运球者挡拆）,所以这节课在上节课的基础上加入了传切战术帮助学生更好的学习篮球的战术技术特点。周次 4 授课时间 课程性质专业必修 专业选修 公共必修 通识教育选修学生数：33题目（教学章、节或主题） 篮球传切战术与挡拆战术相结合教学目标认知目标：学习认知基本的传切和挡拆战术相结合的内容技能目标：学习掌握基本的传切和挡拆战术相结合的技巧情感目标：让学生体会团队篮球的魅力场地和器材篮球10个 篮球场一个教学重难点重点：传切与无人挡拆相配合的技巧动作难点：传切与无人挡拆的时机要求课堂组成部分教学内容时间（分）组织教法负荷次数/人时间/人强度教师活动学生活动准备部分1. 集合整队，师生问好2. 点名报数，安排见习生3. 组织围绕篮球场跑步4圈4. 球性练习头绕环腰绕环膝绕环胯下8字绕环5. 玩关于篮球的小游戏（由对方队伍说一个1518字的通顺句子，并由本方同学以接力游戏方式告诉本方下一名同学，由最后一名同学说出最终答案，答对一字得一分，先到的可多+3分）最终结果输的一方背赢的一方背至半场来回。(6.依至同学表现和兴趣可多玩一次)30min1. 教师组织整队，指挥学生完成教学热身任务2. 教师组织进行热身游戏，以示公平学生分为两组，分别由对方队伍写下一句1518个字的通顺句子，并用纸条写好，两队分别派出一名同学记下对方同学所写的那个句子，站在本方队伍所处的篮球场对面，再由本方的另一名学生听到哨音从底线出发运球穿越篮球场至第一个同学所处的位置，再由第一名同学将所记下的那句话告诉第二个同学，（只能说一次），说完后由第一个接过第二个同学所运的球再快速运至规定处传球给第三个同学以此类推，最后由最后一名上篮得分后说出此句子。（注意：1.传完球的同学站至规定处不得说出句子，只能给与本方队员鼓励加油2.其间从班级中派出4名同学协助教师当裁判，见习同学优先）适中主体部分1. 集合整队，以半个篮球场围成个圈圈由教师进行传切技巧的详细讲解并示范2. 由学生分开以1个篮球场两半进行练习，教师进行纠正指导3. 集合对刚才的练习进行评价纠错，并将上一节课所教的挡拆加入其中，讲授无人挡拆帮助队友传切要领并练习4. 学生分组围绕2个篮球场进行练习，教师指导纠错5. 分散比赛练习55min1. 教师对战术动作进行示范2. 对学生的错误动作进行纠错1. 学生围成一个圈认真听教师讲解2. 在练习过程中将不会问题的提出由教师帮忙指导纠正3. 比赛练习时