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【说明文阅读】三年级 说明文阅读特点和技巧： 阅读说明文.首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征；然后在理解说明内容的同时.把握说明顺序.了解说明方法；再在比较、分析中体会说明语言的准确性。在具体答题时.要通过分析文章的段落层次.来把握文章的说明内容及说明顺序；分析说明方法及词语的作用.要体现出说明方法及词语所说明的知识。一、整体感知。就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的：文章的题目文章的开头一句话。文章中的一句话具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。二、 研读品味。在粗读的基础上.这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有很多题目是基础题目.要我们解决的是说明方法.说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。（一）说明方法。常见的说明方法有列数字.举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等.前五种却是我们最常见的。我们要把他们把握住.不仅能区别他们是哪一种说明方法.而且还要把握这种说明方法的作用。1.常用的说明文方法及其作用举例子.具体说明 列数字.准确说明 打比方.生动说明 作比较.突出说明下定义, 准确说明 2.如何区分作比较和打比方：作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物.可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较.使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候.可以是同类相比.也可以是异类相比.可以对事物进行“横比”.也可以对事物进行“纵比”。 打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较.以突出事物的性状特点.增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法.同修辞格上的比喻是一致的。（二）说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。（三）文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。片段（一）在西沙群岛的海面上.有各种各样的海鸟自由自在地飞翔(xing)。海鸟中数量最多的是白鸟。清晨.白鸟成群地飞向大海哥找鱼群；傍晚.它们又成群地飞回岛上.住进巢(cho)里。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀有近两米长.它能连续飞行好几百公里.不用停歇。最珍贵的海鸟是野鸭.用它的羽毛制成的衣服又轻又软.穿在身上暖和极了；最勇敢的海鸟是海燕.每当暴风雨来临时.它们总是在欢快的叫声中.一会冲向乌云.一会儿又低飞过海面。 。1这段话是围绕哪一句写的?用“一一”画出来。2在文中的“”上.给这段话加上一个结尾。3填空。 读了这段话.我知道西沙群岛海面上的海鸟种.数量最多的是 .最大的是 .最珍贵的是 .最勇敢的是 。4读读下面的词语.你有什么发现？照样子写两个。 各种各样 自由自在 又轻又软 答案：1. 在西沙群岛的海面上.有各种各样的海鸟。3. 白鸟 信天翁 野鸭 海燕片段（二）蛇有许多敌人.但它有保护自己的办法。最有效、最常用的方法就是想办法不被敌人发现。蛇很会伪装.因为身上有非常复杂的大斑点和条纹.所以身体和周围的环境很容易融合在一起.敌人不易发觉。这用伪装外形以迷惑敌人。然而.在蛇的家族中.还有一些有着鲜艳色彩的伙伴.它们靠什么来保护自己呢？原来.这鲜艳的色彩是用来警告或恐吓埋伏着的敌人的。此外.艳丽的色彩还能够制造一种视觉效果：当蛇移动的时候.这些鲜艳的条纹快速地掠过.天敌可能会看得眼花缭乱.搞不清蛇向哪个方向逃跑了。如果蛇不能避免被发现.或者警告颜色不能使敌人退却.那么它就要采取攻击的方法了。1、 从这段话中找出两组意思相近的词.写下来。（ ）（ ） （ ）（ ）2、 这段话是围绕着哪句话写的.请把它抄写下来。 3、 蛇有哪些保护自己的方法？ 答案：1.发现发觉 鲜艳艳丽 2.第一句 3.有3种方法：用伪装外形来迷惑敌人；鲜艳的色彩是用来警告或恐吓埋伏着的敌人的；攻击。苏州的桥苏州是个（圆 园）林城市.也是个多桥的城市。有个外国人游览苏州后说：“苏州有桥三千。”这虽是夸张.但苏州桥多（却 确）是事实。早在一千多年前的唐代.曾有书记载过苏州有370座桥。现在的苏州.桥更多了.（竟 竞）有649座.比世界著名的水城威尼斯还多249座呢。苏州的大多有一个美丽的名字.如宝带桥、凤凰桥等。好多桥还有美丽的传说。其中的宝带桥.传说是唐代有个叫王仲舒的人.用捐（买 卖）玉带的钱建造了这座桥。人们为（记 纪）念他.就把这座桥取名叫宝带桥。它就像长长的飘带.横卧湖上。1、 把括号内不恰当的字划掉。2、 写出近义词。有名（ ） 修造（ ）记录（ ） 美观（ ）3、 第2自然段的主要内容是 4、 第3自然段写苏州的桥大多有 .还有 。答案：2.著名、建造、记载、美丽 3.苏州的桥很多。 4.一个美丽的名字.美丽的传说。啄木鸟一天上完体育课回班的时候.我忽然发现离我们班窗户不远的一棵树上.有两只啄木鸟。啄木鸟的头是红色的.身体是黑颜色的.尖尖的小嘴东敲敲.西敲敲.找出树里的小虫子吞进肚子里。下午放学后 我回到家里 问爷爷 啄木鸟吃的是书上的益虫还是害虫呢 啄木鸟不停地啄木头 会不会得脑震荡呢 爷爷找出百科全书给我.说：“你自己来找找答案。”书中说：啄木鸟是益鸟.是森林里的医生。如果没有啄木鸟.树木里的小虫子就会慢慢地毁坏树木.所以要保护啄木鸟。书中还说啄木鸟每天需啄木500600次.速度甚至比音速还快。它的头是一台天然的防震器.头颅坚硬.肌肉发达.脑子被松软的骨骼包围着.外脑膜与脑髓之间还有一条狭长的空隙.刚好可以减弱啄木头时带来的震荡波。所以啄木鸟得不了脑震荡。1、 补上第2自然段缺少的标点。2、 从文中找出反义词。毁坏（ ） 增强（ ）3、 第1自然段主要写了什么？ 4、 你还知道哪些益鸟的名字？写在下面。 答案：2.保护、减弱 3.我和同学看见了树上的两只正在捉虫的啄木鸟。海象北极海域里有一种“象”叫海象。海象和陆地的象有相似的地方。陆地的象有四条粗壮的大腿.而海象要在水里游来游去.所以四肢变成了鳍状。母海象非常喜爱它的子女。母海象常常用前肢抱着孩子.母子形影不离.相依为命。在水中游泳时.母亲让小海象骑在背上或紧紧抱住自己的脖子。小海象一旦不幸被捕.母海象会不惜冒生命危险.奋起攻击捕象船只.营救自己的孩子。如果母海象被捕了.小海象就要一直叫着寻找妈妈.有的竟跟踪捕运母海象的船只.久久不忍离去。海象有团结互助的精神。海象的大敌是北极熊和虎鲸.但在海象遇到它们袭击时.总是群起抵抗.进行自卫.别看北极熊个头那么大.样子那么凶.面对海象群的自卫反击.也只有落荒而逃。海象群在水上睡觉时.往往有一头海象担任警戒.以防意外。1、 填上合适的词语。奋起（ ） （ ）的海象样子（ ） （ ）的精神2、 按要求填表。查带点的字部首除部首有几画应取哪一种解释.画“”相依为命依靠（ ） 按照（ ）顺从（ ）营救军队驻扎的地方（ ）建造（ ） 谋求.设法（ ）3、 母海象怎样喜爱它的子女.用“”画出来。4、 第3自然段是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。5、 结合上下文发挥想象把句子补充完整。如果母海象被捕了.小海象就要一直叫着寻找妈妈.好像在喊：“ ”有的竟跟踪捕运母海象的船只.久久不忍离去。答案：2.依、营 4. 海象有团结互助的精神。风筝 风筝.是一种玩具.也是精美的特种工艺品。风筝.又叫纸鸢（yuan）、鹞（yao）子.是用细竹扎骨架再糊上棉纸、着色而成。形态各异.大小不一.有禽、鸟、鱼、虫.还有人物故事图形等。最早用纸扎制风筝是我国五代时的李邺。他在纸鸢头部装上竹笛.风入竹哨.鸣声如筝.故名“风筝”。最长的风筝是我国山东民间老艺人杨同科制作的龙头蜈蚣.由350节“腰子”组成.全长320米；最小的风筝是我国微型风筝制作家夏振国精心扎制的长约4厘米的“沙燕”风筝.在1988年2月10日山东潍坊风筝会上.引起了中外人士的极大兴趣。放风筝.已成为一种运动项目.深受全世界风筝爱好者的欢迎。1、 造句。精美 。2、 填空。（1）风筝既是一种（ ）.又是精美的（ ）。（2）最早用纸扎制风筝的是（ ）。因为（ ）.故名“风筝”。（3）最长的风筝是（ ）制作的（ ）；最小的风筝是（ ）制作的（ ）。3、短文只要写什么.用“”选择最合适的答案。（1）放风筝这项运动已深受全世界风筝爱好者的欢迎。 （ ）（2）风筝是一种玩具.也是一种工艺品。 （ ）（3）风筝的来历、种类及有关制作的情况。 （ ）4、读了本文.你知道了什么？ 答案;2.(1)玩具 特种工艺品 (2)李邺 他在纸鸢头部装上竹笛.风入竹哨.鸣声如筝 (3)杨同科 龙头蜈蚣 夏振国 “沙燕” 风筝3.(3) 白色山茶花 席慕容山茶花又开了.那样洁白而又美丽的花朵.开了满树。 每次我都不能无视地走过一棵开花的树。那样洁白温润的花朵-从青绿的小芽儿开始.到越来越饱满.到慢慢地绽(zh6n)放；从半圆到将圆到满圆。花开的时候.你如果肯仔细地去端详.你就能明白它所说的每一句话。就因为每一朵花只能开一次.所以.它就极为小心地绝不错一步.满树的花.就没有一朵开错了的.它们是那样慎(sh6n)重和认真地迎接着惟(w6i)一的一次春天。1给加点的字注音。 温润( ) 端详( ) 仔细( ) 迎接( )2联系上下文理解词语的意思。端详： 慎重： 惟一： 3根据短文内容填空。(1)洁白温润的花朵.从 开始.到 到 .从 .到 .到 。(2)满树的花.就没有一朵开错了的。原因是 。4认真阅读短文.用文中的词语填空。( )的山茶花 ( )的花朵 ( )的小芽儿 ( )地绽放 ( )地迎接 ( )地端详5联系下文说一说.为什么“每次.我都不能无视地走过一棵开花的树”? 6本文主要写了( ) A山茶花的美丽。 B山茶花的开放过程。 C通过描写山茶花.赞美了生命的美丽。瀑布从天山下来的流水.傍在高高的悬岩上。它在向四处观望.寻找出路。 在这没有路的地方.在这高悬的空处.流水.你要向哪里流去呢? 流水没有回答.它昂起了头.挥动着手臂.用尽所有的力气向前跳起来了流水朝它所选定的方向冲过去.溅(jin)起了白色的浪花.散发着白色的烟雾.在山岩上发出了生命的叫喊那闪闪的白光.那滚滚的浪花.那不散的烟雾.冲向无底深渊(yun).摇震着万丈岩石。1在括号里填上合适的词语。( )的悬岩 ( )的烟雾 ( )的白光 ( )的浪花 （ ）的深渊2给加点的字选择正确的读音.用“”画出来。傍在(bng bng) 空处(kng kng) 散发(sn sn)瀑布(p b) 手臂(bi b) 昂头(ng ng)3按要求奄#典要查的字部首再查几画音节正确的解释(在正确的序号上打“”) 深渊深水。学识深而广。 摇震惊恐或情绪过分激动。迅速或剧烈地颤动。八卦之一。 悬岩距离远。挂.吊在空中。凭空设想。4给下面的字换一个部首.成为一个新字并组词。 傍 ( ) 空 ( ) 摇 ( ) 瀑 ( ) 昂 ( )5。从文中找出两个拟人句写在下面的横线上.并仿写两个拟人句。 虾虾.随着环境颜色的不同.它甲壳上的颜色是可以发生变化的。江河里淤(y)泥地带的虾.身上颜色黑些；沙底地带的虾.颜色洁白些。 活蹦乱跳的虾.身体很透明.在它将要死亡的时候.透明程度就减轻了.逐渐转化为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾.它头部的那一团黑色的东西就越显著。那是它的脏(zng)腑(f)和未曾消化完的食物。活蹦乱跳的虾.我们完全可以看到它的头壳里器官的搏(b)动。 虾是喜欢嬉戏的.常常两只纠缠在一起.互相用长钳(qin)钳着玩。 虾在前进游动的时候.伸直了两只钳足.而当它遇险迅速后退的时候.两只长长的钳足就缩起来了。虾吃食物时很小心.总是先用钳足去试探一下.然后赶紧后退.接着再试、再退.最后.它认定完全没有危险了.就放胆大嚼(jio)。吃东西的时候.用脚爪辅(f)助.桡(ro)足快乐地划动着。有 时. .它仅仅用两只脚支地.其他的脚和整个身子都斜翘起来了。1给下面的字加上拼音。嬉( ) 纠( ) 缩( ) 辅( ) 腑( )2将下列词中的加点字与它的正确读音用“”连起来。心脏 zng 地壳 k弄脏 zng 贝壳 qio计划 hu 将士 jing 划船 hu 将来 jing3根据文章内容把正确答案的标号填在横线上。 (1)虾嬉戏时 (2)虾吃食物时 (3)活蹦乱跳的虾 (4)江河里淤泥地带的虾 A身体很透明。 B两只纠缠在一起.互相用长钳钳着玩。 C身上颜色黑些。 D用脚爪辅助.桡足快乐地划动着。4照样子.用带点的词造句。 虾吃食物时很小心.总是先去试探一下.然后赶紧后退.接着再试、再退.最后.它认定完全没有危险了.就放胆大嚼。 5认真读短文.根据短文判断对错。对的打“”.错的打“”。 (1)活蹦乱跳的虾.身体的透明程度就减轻。( ) (2)虾头部的一团黑色的东西越显著.它的生命力就越旺盛。（ ） (3)虾壳上的颜色随着环境颜色的不同而发生变化。( ) (4)虾吃东西的时候.用桡足辅助.脚爪快乐地划动着。( )6文章介绍了虾在三种情况下的活动.这三种情况分别是：（1） （2） （3） 燕 子燕子善飞.其飞行速度每小时可达120公里.堪(kn)称是鸟类大家庭中最善于飞翔(xing)的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行.一会儿又垂直地冲向云天；它们能够倏(sh)忽间来个180度大转弯.或者翼(y)不振(zhn),翅不摇.干脆在空中滑翔几分钟。燕子老是在飞.似乎它们永不感到疲倦.可是谁都知道.这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚.瘦小的脚难以支撑(chng)燕子的身躯（q）,使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此.它们学会了一切都在飞行中解决的本领：在飞行中吞食猎获物.在飞行饮水.甚至在喂自己的孩子吃饭时.也不是蹲在巢沿上.而是扑棱着翅膀.像直升机那样停留在巢前的空中.将食物喂给孩子们。那么.燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢?原来.燕子的身躯呈流线型.两只翅膀既窄又长.每秒钟可以振动20次.它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一.这些对飞行是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧.平均重量仅为20克.堪称是最轻量级的飞行员。1在括号内填上恰当的词语。 (1)( )的飞行技巧 ( )的脚 ( )的身躯 (2)吞食( ) 保持( ) 扑棱( ) (3)既窄又长 既 又 既 又 既 又 2下面的句子没有运用打比方的是( ) A它们一会儿像箭一样贴墙飞行.一会儿又垂直地冲向云天。 B燕子老是在飞.似乎它们永不感到疲倦。 C燕子像直升机那样停留在巢前的空中.将食物一一喂给孩子们。D燕子的身躯特别灵巧.平均重量仅为20克.堪称是最轻量级的飞行员。3燕子善飞.表现在许多方面.下面说法不恰当的是( ) A飞行速度每小时可达120公里.堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。 B具有高超的飞行特技。 C能够倏忽间来个180度大转弯.或者翼不振.翅不摇.能在空中滑翔几分钟。 D燕子身躯特别灵巧.平均重量仅为20克。4。燕子自身有哪些弱点?用“”在文中画出。5燕子学会了一切都在飞行中解决的本领.不包括( ) A两只小脚变得很小很小.难以支撑它的身躯。 B在飞行中饮水。 C在喂自己的孩子吃饭时.扑棱着翅膀.将食物一一喂给孩子们。 D在飞行中吞食猎获物。6燕子为什么会有高强的飞行本领呢? 7文中运用了不少数字说明.摘录几句.体会一下有什么好处。 藤箩从未见过开得这样盛的藤萝.只见一片辉煌的淡紫色。像一条瀑布.从空中垂下.不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫。仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上.泛着点点银光.就像迸(bng)溅(jin)的水花。仔细看时.才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢.没有赏花的人群也没有蜂围蝶阵.有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串一朵接着一朵.彼(b)此推着挤着好不活泼热闹! “我在开花!”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷(rng)嚷。 每一穗(su)花都是上面的盛开.下面的待放；颜色便上浅下深.好像那紫色沉淀(din)下来了.沉淀在最嫩最小的花苞(bo)里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆.帆下带着尖底的舱(cng).船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容.就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼(qing)浆(jing)?我凑上去.想摘一朵。 1 在括号内填上合适的词语。( ) （ ）( ) 的藤萝 （ ） 的花苞( ) （ ）2分别用“ ”和“ ”画出文中的两个比喻句和两个拟人句。并各选其中的一个说说这样写的好处。 3“盛”有这样几种解释：兴盛。强烈。盛大。丰富。文中.“这样盛的藤萝”中的“盛”“意思是 。在文中表现在哪儿呢? 4有人说.没有赏花的人群.也没有蜂围蝶阵.藤萝一定感到了失落。对吗?为什么? 5将正确答案的序号填在括号里。 (1)盛开着的藤萝.一片辉煌的( ) A鲜绿色 B金黄色 C粉红色 D淡紫色(2)紫色的大条幅上.泛着点点银光.就像迸溅的( ) A水花 B浪花 C雪珠儿 D雨点儿(3)开花的藤萝在笑.嚷嚷着.可以看出它们特别( ) A兴奋 B平静 C伤心 D冷淡 (4)每一穗花都是上面的盛开.下面的待放；颜色便( ) A下浅上深 B下黄上紫 C上浅下深 D下紫上黄6住丈章的结尾作行为什么凑上去.想 摘一朵?用一两个词语说说作者对藤萝的印象。 7藤萝盛开的景象的确让人着迷.观察一下身边的一 种桃物.用几句活写一写它们开花的形态。 刺猬 英国理查德杰弗(f)里斯小刺猬是可爱的小东西.它们蜷(qun)成一团.但是它们不能完全封闭缩头的部位的空隙(xi)。 虽然在阳光下刺猬躲藏得那么小心.你极难找到.但等露水开始在草上大量出现.阴影渐浓。它们就出来了.只要你耐心地守在旁边不动。我常常守候在一条干壕(h0)沟内.看着一只刺猬稍(sho)微带点沙沙声沿沟底走过来-一直走到我靴(xu)子跟前。然后它会爬上斜坡.走进草丛里.猎食甲虫或爬行动物.这是它最爱吃的。 在有些地方它们数目众多；自耕地旁的一两片农场牧草地是它们最喜欢出没的地方。人可以看见它们五六只一起在近距离内觅食。如果一切是静悄悄的.它们便快速地穿过草地一一跑得可快啦.比它们显得笨拙的样子能行动得快多了。 倘(tng)若犁地的小伙子发现一只刺猬.往往把它送往池塘.他们知道只有水才会使它自动伸开敲打脚踢都没用；只要它一碰水准灵。1写出带点字的读酱。 躲藏( ) 牧草( ) 笨拙( ) 觅食( ) 露水（ ）2照样子组词。 糖（ ） 躲（ ） 借（ ） 沟（ ） 塘（ ） 躺（ ） 猎（ ） 钩（ ）3写出近义词。 倘若（ ） 笨拙（ ） 空隙（ ） 快速（ ）4形近字组