第三次联考语文试卷.doc

2014-2015学年度九年级第三次联考语 文 试 卷题号一27分二 （45分）三45分卷面分3分总分120分（一）15（二）18（三）12得分一、语文积累与运用（27分）1、补写出下列名句中的上句或下句.（8分）因思杜陵梦， 。 宁为百夫长， 。 ，五十弦翻塞外声。 ，不求闻达于诸侯。永结无情游， 。 浊酒一杯家万里， 。 ，鬓微霜，又何妨！ ，玉垒浮云变故今。2、阅读下面一段文字，完成题（7分）徜徉于桃花潭畔，A初夏的阳光已有些许暖意。尽管同属江南且毗邻而居，但我们踏上这块土地，B青山绿水被午后的阳光镀上温暖的色彩。那风那水那景色被徽墨的儒香、徽商的智慧、黄梅戏的清新和古典诗词的儒雅Xn ( )染过，C显得那样雅静缱绻，悦目怡人。D但凡烙着地域元素和色彩的人文、物事、景致，都会成为一座古城，一个古村落唯美的韵角，令人神往。给下面加线字注音，根据拼音写出相应汉字。（2分） Xn ( )染 缱绻 （ ）“徜徉”的意思是。“悦目怡人”一词中的“怡”意思是 。（2分）文中有错别字的一个词是“”；它的正确写法是“ ”。（2分）“总有一种新奇的感觉”这个句子因排版遗漏，现在需要还原，应放在 处。 （1分）3、格列佛游记是英国18世纪最优秀的作家 的小说，讲述了英国 （职业）格列佛因为 等原因流落到小人国、大人国、飞岛国和马（慧骃）国等地的经历。（3分）4、综合性学习活动（9分） 某中学九年级一班准备在星期五下午4:30在班级开展以“汉字与中国文化”为主题的综合实践活动。活动过程中有一些问题，请你参与解决。（1）请你为这次活动拟写一条标语。（1分） (2) 班委会决定邀请语文组的王老师来担任活动评委，请你代班委会给王老师发条短信，把短信内容写在下面。（2分） （3）有的同学认为现在都进入电脑书写时代了，即使书写错误，电脑也可以自动识别并提供可选字库，况且现在还故意用一些网络文字，但并不影响我们交流，汉字书写真的没必要那么较真。如果你是活动的组织者，根据这次活动的主题，你会怎么对他们说？（2分） （4）活动结束，苏杨同学在微博上写下一段自己的感受，其中有两处毛病，请你修改。（4分） 【A】通过这次活动，使我深刻地认识到自己的不足。作为一个中学生，竟然连一些常用字都写不出来或写错，甚至还有许多字连见都没见过，真是惭愧之至。【B】同时，我也深深感受到中国文化的博大精深，作为华夏子孙，我们有责任发扬并继承中华文化。 【A】句成分残缺，应改为： 【B】句词语顺序不当，修改方法是： 二、阅读理解，个性解读。（45分） 【一】 给子孙留下什么 （15分） 桑林峰给子孙留下溺爱，才会有大量“啃老族”的出现；给子孙留下权力高于一切的理念，才会有“我爸是”的骄横；给子孙留下“名人效应”，才会有“谁敢打110”的跋扈。正所谓，开什么花结什么果。给孩子留下什么，需要现代人反思。战国策里有句名言：“父母之爱子，则为之计深远。”教给子孙正正派派做人的道理、老老实实谋生的本领，这是最好的馈赠。“造财不如造才”“留钱莫若留贤”，这样的思想被历代的开明之士所信奉。理学家朱熹留下朱子家训、官员包拯留下诫廉家训、明学者朱柏庐留下朱子治家格言、清末重臣曾国藩留下曾国藩家书，教育后代修身向善，成长成才，给后人无尽的启示。给子孙留下精神遗产，更是优秀共产党人的自觉选择。早期党的领导人方志敏在狱中写下可爱的中国清贫，给子孙留下了对党的忠贞信仰和艰苦朴素的好作风。东北抗日女英雄赵一曼给儿子留下了一封信，用自己献身革命解放事业的实际行动教育儿子成长进步。朱德总司令一生简朴，两袖清风，临终时没给孩子们留下一点存款，而且叮嘱他们要自食其力，保持艰苦奋斗的本色。革命老人徐特立告诫后辈：“青年人任重道远，要继承的不是财产，而是前辈留下的尚未完成的革命事业。”开国将领陈洛平给子孙留下“三块弹片”，要求子孙继承传统、自力更生、努力工作。这种留品德、遗作风的行为，不仅是对子孙负责，更是对党的事业负责。反观近些年来出现的腐败案件，很大一部分与一些领导干部想给子孙留下钱财有关。内蒙古原国税局长肖占武利用受贿想给子女留些钱，结果把孩子也搭了进去，这不能不说是一种悲哀。湖南原机械工业局长林国悌利用非法所得想给孩子“留下点东西”，案发后连女儿的生活费都成了问题，这不能不说是一种莫大的讽刺。不清白做人，整天让子孙坐公车，吃别人送的东西，花别人送的钱，靠关系办事，在这样的环境下，子孙长大了如何做到公私分明，如何让他们明辨是非、美丑、善恶，走好脚下的路？古今提倡立德、立言、立功。其中的“功”“德”，就是个人所取得的成绩，所赢得的口碑。人之父母，尤其是领导干部，都要在不进则退的时代大潮中，严守廉洁清正的品格，多干百姓称道的业绩，赢得百姓的夸奖，以此激励子孙开创属于自己的事业，建立胜于父辈的功绩，真正避免“富不过三代”悲剧的发生。留下千垛干柴，不如留下一把斧头。最宝贵的馈赠，是奋斗的精神和做人的本领，而不是身外的财产。正如林则徐的一句名言：“子孙若如我，留钱做什么？贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益增其过。”给子孙留下什么，的确是一门学问，值得天下为父母者深思。 5.这篇文章作者主要表达了什么观点？（3分） 6.文章以 “给子孙留下什么”作标题有什么好处？（3分） 7.联系全文，简要分析第段在文中的作用。（5分） 8.请简要分析本文的论证过程。（4分） 【二】 报秋 （18分） 宗璞似乎刚过完了春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，A猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！ 这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算是一种玉簪花精神罢。 我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。 玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。B在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的缘故，不容虫豸近身。 花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。 秋是收获的季节，我却两手空空。一年，两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。 青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。 我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活吧。9.文章开头写到看见玉簪花开，作者为什么“先是一惊”？为什么“随即”又“怅然”？（联系全文回答）。（4分） 10.作者说玉簪花“生活上向下比，工作上向上比”，请从文中分别找出一句与之照应的句子。（4分）与“生活上向下比”照应的句子： 与“工作上向上比” 照应的句子： 11.作者在描写玉簪花时提到又名“死不了”的太阳花，有什么作用？（3分） 12.请从文中划线的A、B两句中任选一句，从语言运用的角度进行赏析。（4分） 我选 句。 13.作者在文中引用朱敦儒的西江月用意何在？（3分） （三）生于忧患 死于安乐 （12分）孟子舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改。困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。14解释下列加点词在文中的意思。（3分）（1）百里奚举于市 （2）困于心衡于虑 （3）人恒过，然后能改 15翻译下列句子。（4分） （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）然后知生于忧患，而