2016年学校工作计划.doc

2016年学校工作计划 2015-2016学年上寮学校教学工作计划一、指导思想本学期，学校教学工作将以宝安区2015年工作要点和学校2015年工作计划为指导，结合我校教学现状，以教师队伍建设为核心，以质量工程为目标，开展教育教学工作，着力抓好教学常规管理和教师业务指导，规范教学行为，为我校教育教学水平再上新台阶做出努力。同时以办学水平评估为契机，进一步规范学校的教学工作，使课程改革真正落到实处，促进学生的全面发展。二、本学期工作目标进一步完善教学常规管理，加强教学质量监控，提高教学效率。继续加强科组建设，提高科组工作效率。狠抓校本教研，运用三级课程改革在教育教学中发挥的积极作用来提高我校教育教学工作的进一步开展。加强师资队伍建设，积极开展各项教学评比活动;加强青年教师培养，稳步推进三项培养工程。争取在校级评优的基础上向上推荐，能涌现出更多的学科带头人、教学能手。借力办学水平评估，促进素质教育落到实处 。开展多种竞赛活动，给学生全方位展示的舞台。三、主要工作(一)教学工作1.强化目标管理1)各科组根据教导处教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。2)各学科任课教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师特长确定自己的教学目标，特别是特需课的开设做到内容丰富多彩，既充分发挥了老师的特长，又使学生受益匪浅。2.狠抓教学常规管理，继续加强科组建设，提高科组工作效率抓重点(抓常规、抓课堂、抓课程、抓科研、抓教师队伍建设)抓落实(力求做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈、有实效)抓质量(初中月考、期中期末考试、周周清)1)积极参加校内外教研活动，抓教学过程管理，规范教师的教学行为。教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标管理的同时，将继续加强教学过程的管理：加大听、查课的力度，行政干部每周听课不得少于3节，且2节必须是推门听课，听完课后要主动和教师座谈、评课，指出平时教学中存在问题，商讨整改措施。2)各科组在抓好备课质量的基础上，完善集体备课制度。备课组活动要做到三定(即定时间、定内容、定中心发言人)、四备 (备教材、备学生、备教法、备学法)和五统一(统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试)。3)各学科备课要强化学生作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。本学期不定期抽查作业，检查各年级的作业完成批改情况。做到确实把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。4)各科组要组织好新教师过关课、老教师示范课、骨干老师汇报课。公开课后全科组老师须集中评议，并填好课后评议表。各学科争取积极参加宝安区组织的赛课活动。3.狠抓低年级习惯养成，提高教育质量1)关注小学低年级学习习惯培养工作，努力打好低年级的学习基础。2)狠抓各年级补缺补差工作。防止学生出现两级分化的问题，尝试研究性学习与探究性学习。3)做到课堂教学 四个一点，即微笑和激励多一点;发展智力，培养能力的要求具体一点;让学生施展才能的面广一点;给学生灵活安排的时间有一点。4.注重加强九年级毕业班教学工作1)加强六年级毕业备考、八年级地理、生物和九年级的中考备考研究和指导，着重抓好以下几点：一是抓计划指导，明确目标，优化备考策略。二是抓复课指导，深入研究考试大纲和命题的走向。三是抓信息指导，对已明确的备考信息及时转化，形成具有可操作性的教学内容，对动态信息及时收集、及时分析、及时研究、及时编写训练材料。提高中考竞争力，实现中考成绩的提升。2)毕业年级教师要广泛收集有关信息，精心授课和编制练习，以教师高质量的教学来减轻学生的过重负担，保证和提高学生的学习成绩。要向较好学生提出要求：基础题保证速度和质量，力争一分不丢;中档题稳扎稳打，力争少失分;较难题尽力冲击，根据时间决定取舍，力求多得分。3)通过任课教师会、教师学生座谈会、家长会等多种形式，来及时了解毕业班的教学现状，发现问题及时解决。全年级要统一思想，提高认识，协调各学科，打好整体仗。4)各学科教师要关注当前教育改革的走向、关注教研动态，积极参加市、区、片级教研活动，认真研究中考命题的思路、指导思想;借鉴上一届九年级年级的经验教训，摸清本届学生的特点、现状，确定新的思路，安排新的对策。5)重视后进生和薄弱学科的辅导工作，减少两极分化。 开学初，结合上学期期末考试以及开学初摸底考试情况，研究本届九年级各班学生的现状，结合当前中考改革的走向，制订本届九年级指导思想、具体要求以及应对措施。 9月初，分析开学后出现的问题。 10月初，重点分析月考情况，根据学校发展的形势，结合本届毕业班的特点，修改教学计划和制定努力方向。 11月初，教学情况分析，讨论存在的问题，结合考试动向，商量对策，查漏补缺，进入一模备考状态。 2月份，根据一模情况，进行升学指导，并进入二模备考状态。 中考体育、英语口语考试安排。 3月底，根据二模情况，结合中考动向，全面冲刺。5.借力办学水平评估，加强科、艺、体教育工作，狠抓校本教研，运用三级课程改革促进素质教育落到实处1)创新课程改革模式，运用三级课程改革促进素质教育的推广。在抓好基础课程的教学同时，继续深化拓展课程，如足球、国学。2)完善特需课的体系，鼓励更多有才能有特长的教师开设特需课，形式多样，内容丰富，确确实实增长学生的见识与技能，为学生的全面发展提供一个广阔的平台。3)加强课间操，课外活动管理，给学生有足够的活动时间和活动空间。4)通力协作，办好学校体育节和读书节。6.开展多种竞赛活动，给学生全方位展示的舞台1)本学期各科组在上好基础课的基础上，加大拓展课、特需课两大课型的开发，如辩论课、读书汇报会等。2)各科组要针对学生的实际情况，抓好学生辅导的落实，举行小型的学科知识竞赛(如低年段背诵古诗词比赛、高年段作文比赛、初中实验操作比赛等)，激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生应用能力的素质。3)各学科根据上级具体计划要求，组织参加市、区有关竞赛并争取在各项比赛中取得好的成绩。(二)增强教师教研氛围、加大校本培训工作力度1.加快课程改革，突出本校亮点深入学习课改新理念，探索新的教学模式。推进学科中的研究性学习，倡导自主探究，实践体验和合作交流的学习方式。1)七年级要构建以课改自主学习为基本特征的学习模式，发展学生的基本能力。提高学生所掌握知识的质量，增加课堂教学的活动性。2)加强拓展型和特需课课程的研究。成立以课程开发领导小组，进一步探索研究符合学生个性、学力发展的探究型、拓展型课程开设，并形成系列，总结提炼已有经验，提升办学质量。2.校本培训扎实推进，求真务实提高内涵1)贯彻学校有关新学期教师培训计划，组织完成教师培训相关任务。创造机会，搭建舞台，让青年教师有一个宽松和谐的教育环境。2)教学反思具有批判性, 能使教学经验理论化, 并有助于提高教师的教学评价和总结能力。在课堂教学实践后及时反思，不仅能使教师直观、具体地总结教学中的长处，发现问题，找出原因及时解决问题的办法，再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验，而且是将实践经验系统化、理论化的过程，有利于提高教学水平，使教师的认识能上升到一个新的理论高度。每位科任教师课后要认真写好教学反思，每一位教师教师每月要写一篇教学反思，要使教学反思做到经常化。3)组织教师教研经验交流，取长补短。积极开展各类评课选优活动。鼓励中青年教师积极参加教研室、学校组织的各类评课选优竞赛。评选出我校的教学能手和学科带头人，以此来促进骨干教师队伍的壮大，促进骨干教师梯队的形成。4)抓好教师的学习和进修。除市教研室规定的学习进修的任务外，要自觉进行理论学习，养成良好的阅读习惯，以不断提高教师的理论水平和业务水平，以便指导和改进教学。5)群策群力组织好各类竞赛活动。科组长在开学前根据学校教学计划，结合本组特点制定出本组的工作计划，组织全组教师参与本学科组的各项竞赛辅导、比赛辅导，要充分发挥本组每一位教师的长处。新的学期，我们回首过去，取其精华，去其糟粕;我们展望未来，脚踏实地，放手拼搏，不忘初衷，展我上寮精神，示我上寮雄风。我们将以饱满的热情迎接办学水平评估，相信我们能乘风破浪，再创辉煌!附：本学期主要活动安排周活动安排表周次主要工作一1.开学报到；2.制定计划二1.教研组长、年级组长、备课组长会议；2.教师节座谈会三1.开学工作检查；2.新课改教学示范观摩课；3.九年级教师工作座谈会；4.新教师过关课四1.九年级教师座谈会；2.中考家长动员会五1.九年级第一阶段质量检测；2.教学信息反馈会；六1.九年级第一阶段质量检测质量分析会；2.优秀教学资源库、课件评比七1.家访调研；2.分类推进安排会。八1.新课改教学公开课；2.教学工作检查九1.现场作文竞赛十1.期中调研检测及质量分析；十一1.中期表彰暨学习经验交流；2.七、八年级培优辅弱安排。十二1.读书节准备十三1.九年级第三阶段质量检测及分析。十四1.优质教案、作业、案例展评；2.信息技术与学科整合研讨课十五1.校级优秀教师评选。十六1.教学课件制作比赛；2.校园读书节活动十七1.基础学科竞赛（语、数、英）2.学生特需课作品展示十八1.元旦庆祝活动（校园艺术节）十九1.教师半年岗位目标考核二十1.期末复习备考、二十一1.