14《夏铸九鼎——商周青铜器艺术》逐字稿

夏铸九鼎商周青铜器艺术逐字稿一、教学目标【知识与技能目标】通过本堂课的学习，了解什么是青铜器艺术及其价值，掌握商代不同的青铜器艺术分类及其社会作用，并且能对青铜器艺术品进行欣赏评述。【过程与方法目标】通过思考与讨论，让学生能够从不同角度对青铜器艺术作品进行赏析，提高学生对的欣赏能力和评价能力。【情感态度价值观目标】激发学生学习青铜器艺术的兴趣，通过对艺术品的分析，了解我国的历史文化，培养学生的爱国之情。二、教学重难点【重点】通过对题本第二条内容部分的分析，以及题本的图片来看，这节课的重点是能够了解青铜器艺术作品的分类、纹饰的含义以及时代特点。【难点】本节课是一节赏析课，赏析课要求学生能够对作品进行独自的欣赏评述，所以，结合本节课的内容，本节课的难点可以设为学会运用正确的方法进行青铜器的鉴赏，客观地评价艺术作品。三、教学方法互动法、讨论法、讲解法四、教学过程环节一、导入：师：同学们，在正式上课之前，老师先请大家来欣赏一段电视剧中的视频剪辑以及一些青铜器艺术品的图片，请同学们仔细地欣赏和观察。视频和青铜器作品都看完了，请大家来思考一个问题：“这些青铜器，带给你什么样的感受呢？”有哪位同学来回答一下呢？来，这位同学，你来说一下。生：我看到青铜器琳琅满目，很多都不一样。师：这位同学观看的非常认真。同学们，我国商周时代以青铜器艺术最为典型，大家在博物馆或者历史珍藏馆中也见到过许多青铜器艺术，那么，我们现代人应该从哪些地方来欣赏评论这些古时候的艺术呢？今天，老师就带领大家一起感受从远古而来的文明之光。板书课题夏铸九鼎商周青铜器艺术。环节二、新授（一）什么是青铜器艺术师：首先我们来看什么是青铜器。青铜器是由铜和锡、铅的合金制成的器具，中国青铜器制作精美，在世界青铜器中享有极高的声誉和艺术价值，代表着中国在先秦时期高超的技术与文化。请大家来看大屏幕，屏幕上是商周时期不同的青铜器作品，请大家从造型、纹饰和风格上来欣赏和感受。有哪位同学来说一下你的感受呢？来，穿绿色衣服的这位男生你来说一下吧。生：这些时期的青铜器造型都很优美，纹饰很繁琐。师：同学们，商周时期又被称为中国历史上的青铜时代，它以品类丰富、造型优美、纹饰华丽、制作精巧、风格独特而著称。（二）青铜器的分类师：请同学们来看老师手里的图片，我们重点来赏析这几种青铜器的造型，大家来看这个造型，大家有没有感觉很熟悉？生：刚才看到的视频里有。师：对啦，就是咱们在上课前看到的，老师剪辑的电视剧片段中出现的礼器鼎。大家再来这张图片中的青铜器，请大家仔细的观察，好，现在请大家看一段来自电视剧封神榜的视频，看一看你刚才看到的这些青铜器在视频的哪里出现了？谁来回答呢？来，穿黄色衣服的这位男生，你来说吧。生：在乐舞表演上出现的。师：有哪位同学来补充呢？来，中间这位粉色衣服的女生，你来吧。生：一些矛、剑出现在了士兵手里。师：青铜器种类繁多，除了这些常见的类型，还有食器、水器、酒器工具等等。（三）赏析后母戊鼎师：了解了青铜器的分类，请大家来看大屏幕，后母戊鼎是已发现的中国古代最重的单体青铜礼器，它纹饰美观庄重，工艺精巧。大家可以看到它的造型，一对鼎耳外加四个鼎足，看起来方方的，所以它也叫后母戊大方鼎，相传1939年在河南安阳武官北地出土，是商代祭祀用的礼器。现在在中国历史博物馆馆藏。看完造型，请大家从鼎身的纹样上仔细的观察，观察的同时，请同学们思考一个问题。“鼎身的纹饰带给你怎样的感受呢？”有谁来分析一下呢？来，举手的那位男生，你来分析吧。生：鼎身由不同的纹饰组成，鼎足上双目圆瞪、龇牙咧嘴的形象，感觉比较恐怖。师：这位同学分析出了后母戊鼎中一种纹饰的特点，这种纹饰叫做饕餮纹。另外，老师还想给大家补充一点。在众多造型中，饕餮的形象是最为恐怖的，这种造型最多见，而且都刻在尊贵庄重的礼器上，是一种神圣王权的象征。 环节三、课堂练习内容：结合商周时期的历史文化，通过对后母戊鼎纹饰的分析，讨论并交流自己对于商代青铜器艺术的理解。要求：针对问题以四人为一个小组进行讨论。巡视指导：提醒学生要切题，从不同的角度进行赏析，随时指导学生赏析过程中遇到的问题。环节四、展示评价师：请同学们以四人为一个小组，首先给你的小组成员说一下你的观点，然后小组成员之间互相讨论并评价一下。请小组代表们来说一下你们组的观点。每个小组的观点都非常独特，我们每个人对于艺术美都有不同的艺术见解。师评：每个小组的观点都非常独特，我们每个人对于艺术美都有不同的艺术见解。 环节五、小结拓展师：在这堂课中我们认识了什么是青铜器，学习了青铜器的不同种类及