2019-2020学年高中语文 第一单元 以意逆志 知人论世 第1课 长恨歌课后课时作业(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc_第1页
2019-2020学年高中语文 第一单元 以意逆志 知人论世 第1课 长恨歌课后课时作业(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc_第2页
2019-2020学年高中语文 第一单元 以意逆志 知人论世 第1课 长恨歌课后课时作业(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

长恨歌一、练基础1下列加点词语的解释,无误的一项是()A始是新承恩泽时承:承受夕殿萤飞思悄然 悄然:寂静的,无声的B到此踌躇不能去 去:前往尽日君王看不足 不足:不厌,不够C上穷碧落下黄泉 穷:穷尽,走到尽头天生丽质难自弃 自弃:自我埋没D含情凝睇谢君王 谢:道歉遂叫方土殷勤觅 殷勤:尽心尽力答案C解析A悄然:忧愁的样子。B.去:离开。D.谢:感谢。2下列各项,修辞手法与其他三项不同的一项是()A金屋妆成娇侍夜,玉楼宴罢醉和春。B春风楼李花开夜,秋雨梧桐叶落时。C梨园弟子白发新,椒房阿监青蛾老。D忽闻海上有仙山,山在虚无缥缈间。答案D解析D使用了顶真,其他三项使用了对仗。3名句默写。(1)描写返京后玄宗从春到秋时时睹物思人的两句是:,。(2)运用浪漫主义手法写方士替玄宗上天入地苦苦寻觅杨玉环的两句是:,。(3)运用浪漫主义手法写杨玉环凄美寂寞哀怨情态的两句是:,。(4)表现李、杨誓言此情不移的四句是:,。,。答案(1)春风桃李花开夜秋雨梧桐叶落时(2)上穷碧落下黄泉两处茫茫皆不见(3)玉容寂寞泪阑干梨花一枝春带雨(4)在天愿作比翼鸟在地愿为连理枝天长地久有时尽此恨绵绵无绝期二、练模拟4(2019河北省衡水中学高二上期末考试)阅读下面这首诗,完成后面的题。寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉,园花经雨百般红。无人画出陈居士,亭角寻诗满袖风。爱把山瓢莫笑侬,愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。注居士:指文人雅士。山瓢:天然粗陋的酒器。(1)诗中“陈居士”的形象特点是什么?请结合两首诗加以分析。答: 答案行为洒脱,“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”,从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。情趣高雅。“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”,白天寻诗,夜晚寻诗,表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。解析本题考查分析诗歌中的人物形象特点的能力。通过“三日醉”而且“爱把山瓢”喝酒,可以看出“陈居士”行事不拘小节、洒脱,性格豪爽;通过“亭角寻诗”“醒来推户寻诗”,可以看出“陈居士”热爱诗歌,情趣高雅,是一位文人雅士。(2)“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句中所描写的景色特点有何不同?请作简要分析。答: 答案不同。“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景,一场雨后,园中姹紫嫣红,色彩艳丽。“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景,明月高照,树木高耸峭拔,意境清幽。解析本题考查鉴赏文学作品的形象的能力。分析两句诗描写的景色特点的不同之处时,考生需要抓住原诗中的“园花”“雨”“乔木”“明月”等意象具体解说,要注意诗句中描绘的园花“百般红”,即色彩艳丽的特点,乔木“峥嵘”,即高耸峭拔的特点。三、练真题5(2017全国卷)阅读下面这首宋诗,回答问题。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身,那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月,湖山应梦武林春。单于若问君家世,莫道中朝第一人。注清禁:皇宫。苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。武林:杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟,酋长问他:“闻唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,骗他说:“彼李揆,安肯来邪?”(1)本诗尾联用了唐代李揆的典故,以下对此进行的赏析不正确的两项是()A本联用李揆的典故准确贴切,因为苏轼兄弟在当时声名卓著,与李揆非常相似。B中原地域辽阔,人才济济,豪杰辈出,即使卓越如苏轼兄弟,也不敢自居第一。C从李揆的典故推断,如果苏辙承认自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。D苏轼告诫苏辙,作为大国使臣,切莫以家世傲人,而要展示出谦恭的君子风度。E苏轼与苏辙兄弟情深,此时更为远行的弟弟担心,希望他小心谨慎,平安归来。答案BD解析本题考查鉴赏诗歌的表达技巧、思想内容的能力。B项,“即使卓越如苏轼兄弟,也不敢自居第一”的说法不正确,把典故理解得过偏过实;苏轼兄弟也并没有“自居第一”的想法。D项,“切莫以家世傲人”的说法不正确,苏轼是担心弟弟的安危,告诫他要小心谨慎。(2)本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。答: 答案表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重,但诗人远在杭州,与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别,诗人表示也不会作儿女之态,悲伤落泪。解析本题考查鉴赏诗歌中人物形象特点的能力。分析诗人的性格,除知人论世外,还应从理解诗句传达的情感入手。首联诗人明显是化用王勃的名句抒情,所以了解王勃的名句,理解其传达的情感是关键。王勃

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论