PEP小学三年级英语下册第五单元教学设计.doc

Unit5 Do you like pears？（第二课时）(Part A Lets learn,Lets chant)十月田学校 文承妃一、教学目标1.会认、读pear，apple，orange，banana 这些单词。2.能听懂、辨认图片中所学的水果及书写形式。并利用课文提供的场景和动作呈现句型，以加深对Do you like？ Yes，I do.的理解和运用。 3.能根据指令唱读 Lets chant。 二、课前准备 1、教师准备apple，pear，orange，banana的实物、图片、单词卡片。 2、学生准备A部分单词的词卡和图卡。 3、学生可准备apple，pear，orange，banana的实物。 三、教学步骤1、热身 1.热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）学生自编日常对话及口语练习。如：A: Hi, B!B: Hi, A!A: Whos that girl/boy? B: He/She is A: Lets go and say hello to her/him.B: Great!A&B: Hello, C.C: Hello. Look, I have a box. Guess, whats in my box.2、新课展示 （1）游戏：Guessing game；教师拿出果篮让学生猜里面装有哪些水果复习Part A学过的单词，引出新单词apple，pear，orange，banana。教师把图片挂在黑板上，示范后，全班齐读。(2)教师出示四张单词卡，让学生认读，并让学生小组讨论配对单词卡和图片。请几位学生在黑板上完成配对。(3)手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习,oranges, apples, bananas 。 （4）巩固新词活动，进行单词接龙游戏。 （5）教师手指水果pears，bananas，oranges，说：pears, bananas，oranges，I like pears. 并问学生Do you like pears? 引导学生说：Yes, I do. / No, I dont. 当学生回答为肯定Yes, I do. 时，教师可以将手中的水果给学生并说：Here you are. （6）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like Do you like? 回答语为：Yes, I do. / No, I dont. （7）为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Do you like? 后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。（8）学生听Lets learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。学生进行角色扮演，替换不同的水果单词。 2、让学生一边听Lets chant的录音，一边跟读。 3、趣味操练 (1) 选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说四个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。 （2）教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片，也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Lets learn部分的内容，更换所学单词，练习对话。 （3）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片，到讲台前面进行表演。A: Do you like peaches?B: Yes, I do./ No, I dont like peaches. I like grapes.4、课堂评价 5、课外活动 (1)听录音，仿读句子。 (2)将所学的有关水果，做成英语图片单词卡送给家长。 四